《常州春江幼儿园童谣备课稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《常州春江幼儿园童谣备课稿.doc（18页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、常州市春江幼儿园童谣备课稿活动名称童谣：牵牛花活动班级中班活动2013.11时间活 动1在看看讲讲中理解故事内容，借助图片尝试创编童谣。目 标2在诵读中感知连环式童谣的基本句式，体验吟诵童谣的快乐。活 动挂图、图谱准 备活动过程一、谈话导入二、根据故事线索尝试创编童谣三、延伸活动幼儿与教师行为评析与建议出示牵牛花，提问：这是什么？幼儿观察表述小结：它有一个好听的名字，叫牵牛花。活动一：理解故事内容。1. 教师讲故事，幼儿观看图片操作。2. 完整梳理故事内容。提问：牵牛花爬了哪里？怎么啦？活动二：借助图片尝试创编童谣。1. 幼儿尝试看图片创编童谣。我们还可以将牵牛花的故事编成童谣哦， 你能试一试
2、吗？活动三、朗诵童谣，感知连环式童谣的基本句式集体朗诵第一遍慢的。第二遍幼儿朗诵， 老师打节奏。 第三遍幼儿边打节奏边朗诵。2、 感知连环式童谣的基本句式。提问：你发现了什么规律？第四遍脱离图片有节奏朗诵。第五遍加快速度朗诵。我们把牵牛花的童谣做成了一本好看的书， 书的名字就是牵牛花爬高楼 ，放在区角里看一看吧！牵牛花爬高楼牵牛花，爬高楼。高楼高，爬树梢。树梢长，爬围墙。围墙滑，爬篱笆。活动名称活 动目 标活 动准 备活动过程一、引出话题，激发兴趣二、理解童谣三、延伸活动常州市春江幼儿园童谣备课稿活动童谣：什么花春天最早开活动班级 中班 2012.4 时间1、理解童谣中四季的动植物的特征，感受
3、四季的变化。2、感受语言的节奏韵律，并且学会童谣。3、 感受童谣一问一答的形式所带来的快乐。童谣图谱幼儿与教师行为评析与建议师：你知道什么花春天最早开？桃花，迎春花师：你知道什么鸟春天最早飞到我的家？麻雀，燕子 今天老师带来了一首童谣，我们一起来听一听。（一）教师出示问题图卡教师朗诵童谣提问部分（二）幼儿自由回答提问图卡， 准确的教师出示答案图片。（三）教师完整朗诵童谣，幼儿寻找答案。（四）朗诵童谣1、教师与幼儿合作朗诵。2、男生与女生合作朗诵。3、幼儿与幼儿两两合作朗诵。今天我们了解了每个季节中最早的一些事情， 你还知道有哪些吗？也可以变进我们的童谣。常州市春江幼儿园童谣备课稿活动名称童谣：
4、小肥猪，胖嘟嘟活动班级中班活动2012.5时间活 动1、理解童谣中动物的形象和特征，感受语言的节奏韵律。目 标2、愿意用动作表现自己对童谣的理解，感受童谣所带来的快乐。活 动1、动物图片准 备2、节奏轻松活泼的磁带活动过程幼儿与教师行为评析与建议一、 以游戏1 、教师做小肥猪表演幼儿猜测导入。师：是谁来了，你怎么知道？幼：肚子挺的咕咕的，在呼呼大睡。2、结合此情景学习童谣句子：小肥猪，胖嘟嘟。吃饱饭，睡呼呼。三、理解童（一）出示小松鼠的画面谣。提问：小松鼠有什么本领？他们在干嘛？小结：小松鼠，为八大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮我，采到松果送回家。（二）为孔雀编童谣。1、幼儿自由交流。2、请个
5、别幼儿说说为孔雀编的童谣。3、小结。（三）完整朗诵童谣三、角色表演，巩固童谣这么好听的童谣， 我们一边念童谣一边来做一做吧！春江幼儿园童谣设计稿活动名称常州童谣：老鼠搬鸡蛋活动班级中四班活动第十周时间1.初步尝试运用谈话、图谱、动作等方法记忆童谣内容。活动2.能听懂并乐意用常州方言来流畅地朗读童谣。目标3.体验说家乡方言的乐趣，体验乡音乡情的亲切。活动1.PPT 课件 2. 童谣图谱准备活动过程幼儿与教师行为评析与建议一、引题导（1）小朋友们好！入。（2）我说的是哪个地方的话？二、理解、（3）你会说常州话吗？请你用常州话来介绍自己：说学习童谣内一说你叫什么名字？今年几岁？容。小结：在我们中国，
6、各个地方都有自己的地方话，叫三、其他方做方言。常州话就是我们常州的方言。今天，我们就言欣赏试试用常州话来学一首童谣。（一）、看看讲讲。1.出示 PPT：（1）这是什么？（2）这可能是谁的尾巴？2. 这里有几只老鼠？（2 只老鼠）。3（ 1）这是一只怎样的鸡蛋？（2）我来做大鸡蛋， 你抱的动吗？为什么抱不动啊？（3）请几个小朋友一起来搬搬看。（4 今天两只老鼠也想来搬鸡蛋，它们会想出什么办法呢？（二）、听听学学。1. 初步欣赏： 这首童谣有趣吗？哪里最有趣？2. 看图片欣赏：看着图片仔细听听，把你觉得最有趣的那句记住，看谁记得最完整。（三）、练练演演。1. 看图谱记忆童谣。2. 幼儿自由练习。3
7、. 集体表演。欣赏四川方言演绎的童谣。总结：方言真有趣，可有时，其他地方的方言我们听不懂，所以，小朋友既要学好常州方言，也要学好普通话，这样我们就可以和周围的朋友有更好的交流了。常州市春江幼儿园童谣备课稿活动名称童谣：什么尖尖尖上天 活动班级活动2012.6中 6 班时间活 动1、感受语言的节奏韵律，学会童谣，感受童谣所带来的快乐。目 标2、丰富孩子民间文化 。活 动1、与童谣内容相关的图片准 备2、节奏轻松活泼的磁带 响板 PPT活动过程幼儿与教师行为评析与建议一、谈话导入师：马上要到端午节了，知道端午节要吃什么吗？二、分别出示（粽子） 粽子是什么形状的？ （尖尖的、）图片，让幼儿师：今天老
8、师给你们带来了很多图片，我们一起感知画面中来看看都是些什么图片。实物的特征。提问： 1 在画面上你看到了什么？它们的形状是三、完整欣赏怎样的，我们生活中还有哪些东西和它的形状是童谣。一样的？三、用问答游师：其实呀我们把这些图画连起来就变成了一首戏的方式学好听的童谣了。我们一起来听听。习童谣。老师边指着图片边说出歌词， 同时配上轻松活四、运用多种形式诵读童泼的背景音乐。谣。师：孩子们如果我们把这首童谣加一句问的话语比如：“什么尖尖尖上天？你们觉得会更有趣吗？”把这句问他放到每一句童谣上面试试看。1、孩子们自由练习。2、师幼共同游戏孩子们，现在老师问，你们来答。3、分组游戏1、教师用响板打节奏，幼
9、儿跟节奏朗诵。2、幼儿自打响板念童谣。小结：今天把学会的童谣回去念给家里人听，让家里人也和你玩玩这样的游戏。鱼？它钓到鱼了吗？为什么没有钓到？后来小猫钓到鱼了吗？它是怎么钓到的？3、幼儿跟教师朗诵童谣。常州市春江幼儿园童谣备课稿活动名称活 动目 标活 动准 备活动过程一、出示小猫图片，引发兴趣。二、完整欣赏童谣，理解内容。四、运用多种形式诵读童谣。童谣：小猫钓鱼活动班中班活动级时间1、感受语言的节奏韵律，并且学会童谣。2、感受童谣所带来的快乐。1、图片2、节奏轻松活泼的磁带幼儿与教师行为评析与建议师：今天我请来一位神秘的朋友， 猜猜是谁呢？小猫最喜欢吃什么？今天小猫要来钓鱼了， 听听看它是怎么
10、钓鱼的？1、教师朗诵童谣。2、提问：小猫今天做什么去了？在哪里钓师：下面我们一起来念一念这首童谣。1、分组念童谣。师：学会了这首童谣， 现在我们男孩女孩比一比，谁念的好 ?2、接龙念童谣。师：如果我说前面一句你们能接上后面一句吗?3、完整念童谣。师：现在我们再次完整地来念一遍。常州市春江幼儿园童谣备课稿活动名称童谣：什么花春天最早活动班级中班活动2012.4开时间1、理解童谣中四季的动植物的特征，感受四季的变化。活 动2、感受语言的节奏韵律，并且学会童谣。目 标3、 感受童谣一问一答的形式所带来的快乐。活 动童谣图谱准 备活动过程幼儿与教师行为评析与建议一、引出话师：你知道什么花春天最早开？题
11、，激发兴趣桃花，迎春花二、理解童谣师：你知道什么鸟春天最早飞到我的家？三、延伸活动麻雀，燕子 今天老师带来了一首童谣，我们一起来听一听。（一）教师出示问题图卡教师朗诵童谣提问部分（二）幼儿自由回答提问图卡，准确的教师出示答案图片。（三）教师完整朗诵童谣，幼儿寻找答案。（四）朗诵童谣1、教师与幼儿合作朗诵。2、男生与女生合作朗诵。3、幼儿与幼儿两两合作朗诵。今天我们了解了每个季节中最早的一些事情，你还知道有哪些吗？也可以变进我们的童谣。常州市春江幼儿园童谣备课稿活动名称活 动目 标活 动准 备活动过程一、激趣导入。二、出示图片，完整欣赏儿歌。三、理解童谣。四、运用多种形式诵读童谣。活动童谣：九九
12、歌活动班级中班时间1、能有感情朗读并且学会童谣，感受童谣所带来的快乐2、感受农谚这种中华民族特有文化的魅力，体会我国劳动人民的智慧。图片、多媒体幼儿与教师行为评析与建议师：小朋友喜欢唱歌吗？今天我们一起学一首九九歌，虽然叫九九歌但它不是歌曲，是一首在我国广为流传的农谚，是我国劳动人民在农业生产和生活中积累的经验总结而成的。1、师：你在图上看到了什么？2、师：小朋友们我们一起来听听。老师边指着图片边说出歌词， 同时配上轻松活泼的背景音乐。1、师：小朋友们真聪明！说得真好！其实九九歌中的每个汉语数字都代表着不同的时间刚才我们一起分享了歌词的快乐，现在请小朋友看着图片一起来说说1、男生、女生分组念2
13、、师幼分组念常州市春江幼儿园童谣备课稿活动名称活 动目 标活 动准 备活动过程一、经验导入三、理解童谣，学念童谣四、体验创造活动童谣：虫儿的歌活动班级中班时间1、能从童谣中了解一些昆虫的特征和习性，初步感知大自然的神奇。2、会朗诵童谣，感受朗读的乐趣。昆虫图片，幼儿有认识一些昆虫的经验。幼儿与教师行为评析与建议师：小朋友们，你们认识哪些昆虫？它们长得什么样子？你知道它们喜欢什么吗？引导幼儿自由讲述。1、看大图，引导幼儿理解童谣。1）小朋友，你们见过蜜蜂吗？蜜蜂是怎样飞的？引导幼儿说出：蜜蜂嗡嗡嗡地飞。你知道关于蜜蜂的故事吗？2）我们在什么时候可以见到萤火虫？萤火虫与其他的昆虫有什么不一样的地方
14、吗？它们为什么总是提着灯笼呢？引导幼儿大胆想像。比如：是为了找朋友，或是为了给小动物们照路等。3）你们喜欢抓蝴蝶吗？你见过的蝴蝶是什么样子的？蝴蝶喜欢什么？4）有谁知道蜻蜓长得什么样？2、教师以形象的语调，配上适当的表情和动作念读童谣，让幼儿完整欣赏一遍。3、幼儿朗读诗歌。1、教师念问句，幼儿念答句，边念读边将该昆虫的特征用动作表演出来。2、将幼儿分成两组，一组念问句，一组度答句，体验一问一答的朗读方式。3、教师念问句，幼儿分别表演蜜蜂嗡嗡嗡飞来飞去的样子，萤火虫提着灯笼的样子、花蝴蝶跳舞的样子、蜻蜓捉害虫的样子。活动名称活 动目 标活 动准 备活动过程一、出示汉字，激发兴趣。二、看图学童谣。
15、三、玩拍手游戏常州市春江幼儿园童谣备课稿童谣：拍手歌活动班级中 2 班活动2012时间1、尝试根据汉字卡片和图片的提示，学习童谣，感知童谣的结构和韵律。2、和小伙伴合作，边念童谣边愉快的进行拍手游戏。3、感受童谣所带来的快乐。各种图片；汉字数字卡片“一，二，三，四，五，六，七，八，九，十”。幼儿与教师行为评析与建议师：黑板上有许多文字，你认识哪些？（幼儿认读一，二，三，四，五，六，七，八，九，十）1、师读第一句的前半句，出示第一句后半句的图片师：这张图片上有谁？她在干什么？请你用三个字来说说图片中的小孩在做什么。（有个有个小女孩在穿衣服）2、教师引导幼儿将第一句的前半句和后半句连起来读师：你拍
16、一，我拍一，一个小孩穿花衣。3、鼓励幼儿看图学习第二句。师：（出示第二句的后半句的图片）刚才老师读了第一句 , 接下来的第二句我请小朋友来读 ? 谁来试试看 ? （你拍二，我拍二，两个小孩梳头发）师：大家发现这两个小孩在梳头发，其实她们是在梳辫子。4、教师引导幼儿跟读第二句：你拍二，我拍二，二个小孩梳小辫儿。用上述方法引导孩子学第三十句。1、教师示范师：接下来我们来玩个拍手游戏。请小朋友先来看看老师是怎么玩的。教师示范边拍手边念童谣的单句：接下来“一个小孩穿花衣”可以用什么动作表现？（空手练习）幼儿想动作。师：我们把两句话动作连起来做。（师幼一起念童谣做动作）采用同样的方法学习表演后面的童谣。
17、2、小朋友相互合作师：接下来请你找到自己的好伙伴一起来做这个游戏。（幼儿练习）常州市春江幼儿园童谣备课稿活动名称童谣：小猫数字歌活动班级中班活动2012.03时间1、感知理解童谣，了解童谣的韵律和特点。活 动2、朗诵童谣的同时，巩固了对数字的认识。目 标3、喜欢念童谣，能与老师、同伴一起愉快地朗诵童谣。活 动准 备活动过程一、出示小猫图片，激发幼儿兴趣。二、学习童谣。三、引导幼儿感知童谣的特点。图片幼儿与教师行为评析与建议教师：今天老师带来了一位新朋友，你们看是谁啊？教师：今天可把这只小猫忙坏了，我们一起来听听她都做了些什么？1、欣赏教师念童谣。教师：老师把小猫今天做的事情编成一首童谣，你们听
18、教师：你听到了什么？童谣里面的数字都是由什么顺序排列的？教师带领幼儿边指图边念童谣。采用轮流接说童谣的方式，师生合作念童谣。教师：你觉得这首童谣有什么特别的地方？童谣的前半部分是怎样的？使幼儿知道：这首儿歌是一首数字歌，儿歌的前半部分是有规律的，都是数字，数字，数字什么数字，而且数字都是由从小到大的顺序排列的。2、教师带领幼儿边念童谣边做拍手等动作念儿歌，帮助幼儿感知童谣的节奏。活动名称活 动目 标活 动准 备活动过程一、观看图片，初步感知画面内容。常州市春江幼儿园童谣备课稿童谣： 七个果果活动班级中班活动2012.03时间1 、感知理解童谣，了解童谣的韵律和特点，正确发出易混淆的字音：七、一
19、、提、李、栗、梨。2、感知童谣的节奏，并尝试仿编童谣和动作。3、喜欢念童谣，能与老师、同伴一起愉快地表演童谣。图片幼儿与教师行为评析与建议教师：秋天到了，果树林里的水果成熟了，你认识哪些果树？教师：画面上有几个阿姨来采水果？她们提着几个篮子？一共有几样果子？带领幼儿点数画面上的阿姨、花篮和果子，感知数量“ 7”.二、学习童谣。欣赏教师念童谣。教师：老师把刚才小朋友看的内容编成一首童谣，你们听教师：童谣里说了些什么？教师带领幼儿边指图边念童谣。采用轮流接说童谣的方式，师生合作念童谣。教师：你觉得这首童谣有什么特别的地方？童谣的三、引导幼儿前两句是怎样的？感知童谣的特点。使幼儿知道：这首儿歌是一首
20、数字歌，儿歌的第一句是顺数，第二句是倒数，儿歌中的许多地方都是用数字表示的。教师带领幼儿边念童谣边做拍手等动作念儿歌，帮助幼儿感知童谣的节奏。四、启发幼儿替换童谣中水果，尝试仿编童谣。教师：七个阿姨还可以摘什么果子呢？通过绘画记录幼儿讲述的果子，引导幼儿替换童谣中的果子，完整地念儿歌春江幼儿园童谣设计稿活动名称常州童谣：老鼠搬鸡蛋活动班级中四班活动第十周时间1.初步尝试运用谈话、图谱、动作等方法记忆童谣内容。活动2.能听懂并乐意用常州方言来流畅地朗读童谣。目标3.体验说家乡方言的乐趣，体验乡音乡情的亲切。活动1.PPT 课件 2. 童谣图谱准备活动过程幼儿与教师行为评析与建议一、引题导（1）小
21、朋友们好！入。（2）我说的是哪个地方的话？二、理解、（3）你会说常州话吗？请你用常州话来介绍自己：说学习童谣内一说你叫什么名字？今年几岁？容。小结：在我们中国，各个地方都有自己的地方话，叫三、其他方做方言。常州话就是我们常州的方言。今天，我们就言欣赏试试用常州话来学一首童谣。（一）、看看讲讲。1.出示 PPT：（1）这是什么？（2）这可能是谁的尾巴？2. 这里有几只老鼠？（2 只老鼠）。3（ 1）这是一只怎样的鸡蛋？（2）我来做大鸡蛋， 你抱的动吗？为什么抱不动啊？（3）请几个小朋友一起来搬搬看。（4 今天两只老鼠也想来搬鸡蛋，它们会想出什么办法呢？（二）、听听学学。1. 初步欣赏： 这首童谣有趣吗？哪里最有趣？2. 看图片欣赏：看着图片仔细听听，把你觉得最有趣的那句记住，看谁记得最完整。（三）、练练演演。1. 看图谱记忆童谣。2. 幼儿自由练习。3. 集体表演。欣赏四川方言演绎的童谣。总结：方言真有趣，可有时，其他地方的方言我们听不懂，所以，小朋友既要学好常州方言，也要学好普通话，这样我们就可以和周围的朋友有更好的交流了。老鼠搬鸡蛋两只老鼠搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办，一只老鼠地下躺，紧紧抱住大鸡蛋，一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。