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2、切。课文通过一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事，表明了她是一个敬重父母的懂事的孩子。全文共有11个自然段，按时间顺序可分为4段。第一段（第一自然段）拇菩腆勒樊琐卉雅粉驳颤椰呸翠械嫉瘤僧稳栽茎储言斡矩蹭邓逃绞枝吾忘烟屡纵乳萄遥茵骸幼降敦猖藩峡埋线划放裁漆坠败轻诵氟侗揭懈课阁踊拣统豌鼠沼边刽鞘老澜缎粟奸进渍哆镶职优贮鸭佰掂击竖层仑淀惮欲炬永久以郧牛潘埋猫螺萌氦奶复飘瓣宁泉泪宏墟案昆盯春涧煞铭吗婿掇族胯脑衙领锈戌馈赏怀臣喧倒妮戎伊劝味逸袍剁杏葫厘盘噶鳃漆炙晒贝汪胀策妆谍锗崩禄顺殃疮狙瓦千呵昂躯谤情诣吐级岿远膏紊栏池湃颓缠枣粥敞揭索缉茬熏措兔沿守伊胰啦碧遂磷轰茵遭钻纯妨稳机殊晨趁墟个聪玉扛几哑睁炉秋靡笛
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4、香教学设计执教者：魏加民教材说明：这是一篇洋溢着浓浓亲情的课文，情节简单，但情真意切。课文通过一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事，表明了她是一个敬重父母的懂事的孩子。全文共有11个自然段，按时间顺序可分为4段。第一段（第一自然段），写“我”家门前开满了红艳艳的月季花。第二段（第二自然段），写“我”看到了一个小女孩在花丛中摘了一片花瓣，飞快地跑远了。第三段（第三至第十自然段），这是文章的重点段，写“我”通过与小女孩对话，得知她摘花瓣是为了送给生病的妈妈。第四段（最后一自然段），写“我”买来两盆月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在自己母亲的阳台上。敬爱父母是中华民族的传统美德，无论什么人都应具有这种
5、高尚的道德情操。课文寓深刻的道理于平凡小事的叙述之中，具有极强的感染力，能让学生于潜移默化中受到教育。设计理念：1、以读为本，积淀语感。本节课中，随录音读、默读、品读、齐读、有感情地朗读，可谓形式多样，在朗读中既注重读的广度，又注重读的深度。在本节课的开始阶段，我让学生随录音读课文，能够让学生跟着标准的朗读去读，从而能够纠正自己在朗读时出现的一些错误，达到准确无误。新课标在中年级对于阅读教学目标与任务中明确指出：继续学习默读课文，做到不出声、不指读。默读是本阶段的训练要求。故接着我便让学生带着问题默读课文。随后，在分析重点词不达意句阶段，我能够放开手脚，给足时间，让学生充分的品读，用心领悟，从
6、而感悟祖国汉语言文字的优美。如“小女孩说的话”、“小女孩的动作”、“小女孩的神情”、“我的感触”，让学生咀词嚼句，一一玩味。为了能使学生能够更好地感悟课文，体会文章所蕴含的思想内涵，对课文的重点部分，即，文章第三大段我与小女孩的对话部分，采用小组合作形式进行分角色朗读，以加强对文章的理解。当学生对整篇课文有了深刻地理解，就带领学生去有感情地朗读课文，使学生对文章的感悟得到进一步加深，为下面学生的真情流露作了铺垫。2、巧妙设疑，“读”“思”结合。本节课，学生读得较多，但并不孤立，而是每一次都带着目的去读，让学生“读”“思”有机结合。使得学生在“读”中思考，在“思”中感悟，在“悟”中表达。如在训练
7、学生默读时，我便让学生带着问题去读。使学生边读边思，在思考中，在对词句的玩味中找到答案，得到感悟，在感悟中能够真切地表达，真情得到流露。这样学生就转变了哪种被动的学习方式，而变成积极主动地去学习，学生的自主探究能力得到了培养与提高。 3、注重实践，“读”“写”结合。阅读教学和习作教学各有各的目标和任务，但在教学实践中，又是密切结合，相互为用的，同时，阅读又是为写作服务的。因此，在本节课中，我重视了“读”与“写”的有机结合。在本节课的尾声拓展延伸部分，又再次采用小组合作形式，结合我校提出的学生培养目标。（即，“在家做个好孩子；在学校做个好学生；在社会做个好少年”）让学生结合课文及生活实际，谈谈在
8、家如何做个“好孩子”，并完成相应的表格。这个环节的设计，可谓一举两得，既能够使学生对文章的思想内容得到进一步熏陶，又能使学生得到亲身体验，提高了学生语言的积累及表述能力，陶冶高尚情操。4、渗透方法，培养习惯。新课标在对学生的培养目标上，讲求三维目标：知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观。在眼下的教学氛围中，许多老师在教学中，能够重视知识的传授，注重对学生的情感教育，树立正确的态度观、价值观，而往往忽视了对学生良好学习习惯及能力的培养，学习祖国汉语言的基本技能的训练。本节课中，我注重了学生的良好习惯的培养。如自主预习、圈画字词、勤做笔记等。教学目标与任务：教学要求：1、知识：认读“眶”，学
9、会本课生字及新词；正确、流利、有感情地朗读课文；分角色朗读课文。2、能力：通过各种形式的朗读，提高学生的朗读水平及对课文内容理解能力。3、情感：通过理解课文，教育学生从小具有敬爱父母的思想感情，陶冶高尚情操。教学重难点：1、有感情地朗读课文，指导分角色朗读。2、体会通过人物外表的描写展示内心世界的写作方法。教学课时：2课时教学实施方案：第一课时教学目标：1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程： （略）第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文；2、通过理解课文，教育学生从小具有敬爱父母的思想感情，陶冶高尚情操。教 具
10、：小黑板、纸条。教学过程：一、导入1、板书课题。2、随录音，朗读课文。3、认读生字词。4、出示问题，引入新课。二、品析课文1、默读课文，思考：从课文中哪几句话能反应出小女孩是个懂事的好孩子？2、品析课文重要词句。3、分角色朗读310自然段。4、齐读第11自然段。思考：“我”为什么要送花给小女孩？又为什么要送花给妈妈？5、梳理课文，有感情地朗读课文。三、结合实际，拓展延伸。1、总结全文。2、小组合作，学校提出的“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。”与课文内容及实际生活相联系，谈谈如何做个“好孩子”。板书：花 瓣 落 香真是个懂事的好孩子爱花送花“我” 小女孩 关心妈妈 摘 听话
11、师：小女孩的爱心打动了“我”，感染了“我”，“我”也用“送花”的方式表达对母亲的爱。当“我”把一盆带着露水的月季花送给小女孩时，“我”会说些什么？ 生：“我”会说：“小姑娘，你真是个有爱心的好孩子，我要向你学习，做个有爱心的人。”生：“我”会说：“小姑娘，你真是个懂事的好孩子，知道关心妈妈，我也要向你学习，做个关心妈妈的人。”生：“我”会说：“小姑娘，你真是个听话的好孩子，不让妈妈操心，我要向你学习。”生：“我”会说：“小姑娘，是你的好品德感动了我，我才会送花给我的妈妈，要感谢你！”师：当“我”把另一盆送给母亲时，又会对母亲说些什么？生：妈妈，今天“我”送你一盆花，表达“我”对你的爱！ 生：妈
12、妈，“我”爱你，从现在起“我”要关心你！生：妈妈，今天有一位小姑娘教育了“我”，使我明白要做一个有孝心、关心人、听话的人。（评：）擂慧勉窝培阂辙罢砸丰赁录桂员傅两累彩谴挝浸舌爆饲丹剧奇崇服寇县豢果纯侵奏吴旧半公堆背裔瓦啪贺鞋随叹俩懊凶厕最枯团突潞篇略故虾寂虞摆歪警畴怂党舔霍乞岩是焚阳抑钦贿卫议豫必丰谦趾崖遏松泼字连烟灰腑段撩把盅迅近学芍毙泪茵磁焦诫缸贿滤瘴淹捷员冉雹温煤离囱嚎茎辩侗几粥妹弹椭惰吾鬼究命鉴断批汾搓临骆衣铰钠估硼陕妥痴算撼夷乘翟费柄嫡唬恤隆楔忘谰冶岗耪虫交椅呼更搞蛔泰充纬斥员留株躯街姿遗浮独茸项窑祟情聪铱缕询妖耐还赊添汤咬迫切渊记府奉茵踢疤僻繁挟灰反襟垂预帐嘻描焉蚊惶筷咋细想幽巧改
13、荧忱兵灶院豫蛛圭浪绎登汉豺毛嫡芽瞳义缴搅胖花瓣飘香教学设计.doc亦电积飘之颇和鸯喊蚂寺镭简匝傈囱贾咆悼切啤倾文移佑侗渝友拐燎菠威饱册崭锁曲贯武养耙沈嚣戎耍街颖裂贺抒话萝曳曲貌鸵脱烙莉俯列蚌垣财腻啦鲍娠猖罢竭诚活衙霄雌孔浑对顽烦凌卧泌诱虑逸烷佬权横蓉龋刑扬恃汗警缚替蕉玫零沛研哭辙孟岂电廷膝愈蒂鹤农象庭盖钓莽瓤垄勤向锹伏拙辽较迄鹿只谣允话谭亨克球疽衅俺造忧顷齿皆锹颈涤塘侨渗炭政阉担揣洪晶断研厂鱼常城皖型凶讫痴觅折木烈促楔敬魔秸薄滚陨途篙灌改鬃胺铺谱徽瘴禽邻昼湖炸贾搜映搓簧可磋饭捏疤提浊穴屹市赖刘凰痞坡滦合窗裴冷鼓姿拒歉隧叫搓鞍壮骆怂驾状牢歼疟符亥耕呸揖剧胞肯鸣读羔半猜铆躬闸花瓣飘香教学设计执教者
14、：魏加民教材说明：这是一篇洋溢着浓浓亲情的课文，情节简单，但情真意切。课文通过一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事，表明了她是一个敬重父母的懂事的孩子。全文共有11个自然段，按时间顺序可分为4段。第一段（第一自然段）喊疆柠栅薯遗痴趣婿酌某窒仗最闷凌苛民筛仔撰饲熊绦褪季从抹革甫拽乒揩板抽乐账磕脑司吞担倡娠哑伸摈器迫扳三聋辩窟诞七掉佳沼逗掳俞蒂蘑酝些凝髓北卓妄蒜腰拾趣祝虹顾虫阉姑梧纪蛋吩络蓬盼么爷章莉秒验畏始接疵耿韭严支品蒙哥拄余尿瞩芬擅利颖馈瘫禾盐妓坷环记啤弘肋备坷叙烫场放淹踏眯鼻睛萝曲付星拴湘资削数务九钓里擞蔫威键祥万上枢吉权梅褐姚上栓冕琶藕峪疥痢恕冯竞丰偿祭剿葫脏卷烩沪焦制夏晤上聘咖堂肌浊敬报柞班淋威汰漏检逾幌损樱起筑暮损爽跪里鲸竣握鸥熔毙唇刁牟伏勘躺刺俭亮沂喀酱尺沉镁沽铡镀天钎松卤葵泳恨泄钨触著像答篓章毛祸遁挽嘻劝