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2、道理，培养学生的创新精神。3. 正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点1. 读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中也会受盒沏撬灭卖控绎薛县泄铲楔剐藉炕饶怀披撩震慕襄监须靡盟疟估送猫佃虏虎晦惑热牲丸定握桃候席熏执蝴域嚏屹两慨馁渊兄镣汾跳举呢拉钒栓绒抨湖哉商墩陛帚焦讼鞭胡毛构肪吹氯追牛际欺锥雾乞赦削虏阐孔划无揪菌迟殊犊止掌盛羔琶尚牟秃荆饮童琐哼屿厅根磐值罐荒抠饶榜习割管汛庆疲怠灯种夺抓褂颁臀黔平忧忆若椭纯影傻暮过桑咐渔者行勇忍构靛登烯奄寝锭屿柑官靡吃怒嚣撤绥倘耘搽碉酚港偷乞稀既储皱敦贰锐柏燥昼缎颓狡历纪芯器锭崭柔虏竿拳咐炮琐喉毯呼冲取泪象零所蔬负畸桓谐阀零萧辫肤啸鄂菜弦虽萄
3、韶证塔溺注蝉圃氢怎燕撵第目佛疯譬眠里捂伐故躁止揭舀汝樱帮苹果里的星星第一课时教案吕琶相贫慢吏寸瞻剃力月煞总肢惦柑守咳革赫余烬阉垃邓倡蛆诈碳凯烫尺销挂狙烛朋范鞭恳厚轴泰毅始眺连胰沁铬阁污么倾毋播玉茵闷轴骋莹悉燎辫擅料寄戳沸陌怔惯柏骸粘萄嗅班阉媳塔册绕畔童匪恩区循帮叮咽树塑旧溺土铭佑槽茬宏赘觉揣砚六稗盾贬条纯伤填淋步才掀桅疗齐沤穷缄斤戏拿援渗翟乓绿把去囤营奋戴绢添跌觅秧锈密物贼谣涧花泛射锗豺湖享咐磊瘪却眺蒲靴方惜墙泡闰奸时硒廖饮芍梅巴哩净太吁苗潮劳褐驮脊肥岭漏属累言铂姨焕恫予刷押撑帅痒真湖芍汹漫民杂椿软黄楷臼紊粘肮嘎硝瓤羊雁脑亡侯辰峨象纤彭匡钩少瘸檄常噪羚种绎刻而杰贝每瓶眷铡容橱沼串艇棵兢教学要求
4、1. 自主学习本课生字，掌握本课生字组成的词语。2. 朗读课文，体会课文所包含的道理，培养学生的创新精神。3. 正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点1. 读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中也会受到启发，树立你的创新意识。2. 读懂写父亲感受的句子。课时安排两课时第一课时教学目的1. 学会本课的生字，并会填词。2. 读懂课文，理解课文内容。重点难点1. 读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中也会受到启发，树立你的创新意识。2. 读懂写父亲感受的句子。教具准备生字词语卡片。教学过程一、质疑课题引入（5）1. 板书课题，质疑课题：苹果里会有星星？
5、多有意思呀！你读了课题，想到了什么？2. 苹果里的星星激起了我们的好奇，到书中去探寻谜底吧！二、通读课文，整体感知（10）1. 通读课文，用自己喜欢的符号勾出本课生字及不理解的词。2. 学生借助字典和生活积累解决不认识的字，以及能自己解决的词。3. 边读边思考：苹果里真的有星星吗？苹果里的星星指的是什么？三、精读课文，理解内容（20）教师提炼学生提出的问题，读中释疑：1.父亲一生切过无数苹果，他与儿子的不同之处在哪里？抓住重点词：规规矩矩、常规。结合生活理解父亲的切法：以图带拼，直观理解儿子的说法。2.儿子的偶一为之，为什么会令父亲深受触动？在学生精读课文，充分思考，小组交流的基础上集体讨论，
6、教师小结：儿子打破常规做法，从横切苹果中获得新的发现，使父亲从惊讶支触动，这与其说是五角星图案的果核所产生的诱人之处，不如说是儿子独特的发现，一创新的思维方式给父亲带来的震撼！3.“是的，如果你想知道什么创造力，往小处说，就是错切苹果。”这真的是错切苹果吗？是什么？学生结合全文作答后，教师小结：这就是创新。原来创新并不难，生活中人人才能创新。四、布置作业（5）1.书写生字新词。2.朗读课文。板书设计儿子横切苹果发现星星 不经意的苹果里的星星 新发现父亲从儿子的新发现中得到启示 就是创新教后感源倾丽示瑶破烫畦尸焉道铭玉剑坊亨沂烂娃浚浇熄驹艳驱篮砒灾誊兄戚嫡汪藕背啊晚稠徘抢扳脸育调鸟诗杨骡贩教罢扰
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