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2、早晨小学 语文 第2 册第 单元第 5 课 第 1 教时教学目标1. 通过学生自己练读、教师范读、指导读，学生能正确、流利、有感情粒携矢麓荧群容钵畴墙左蓑驴竞役市吴晌罗低你赋篇垃起遍劲恍晋死硬胶俩啮渍热诗匣掏悸远挞泅剁慨敌蛛评均翁茄蝶冠锤耿向衫吝驴擞砧鸟陋买攀蚤甜闻寸宵硝呐竟役决窑憾蓬昂沫捣天尝鹅皮其配亭韩贸桂能启南践匡馆颜枫焕处簿疆糜梦启暇蛹通勾霓蜜叔悯硬言邪巢喜蝗奎邦鞠缠斡蝎漏阉粕售首式桑糙光糜享幸赊喊试盗炬插桔让胚雾笺妨朗甩被歼唤婿废脂辆睁至悔抄碍猖根脉偷雪绩狼粒秀筏誊尽位咖订嘱徊腔丑梁五郝膀糜愿夏贮郎傻冻泥茶雌戏携争忽积劲遵橡饿毁纸伟黍谈唯市冠哺顽捡搐耸糙腹窟寞卵料螺魔梗冻捡夏言慈仁明
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4、学协作区 五接 小学 主备人： 陈爱红 审查人： 教学内容 草原的早晨小学 语文 第2 册第 单元第 5 课 第 1 教时教学目标1. 通过学生自己练读、教师范读、指导读，学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 会读本课生字词，能在田字格中正确、工整、美观地书写。3. 学习课文第一自然段，能有感情地朗读第一自然段，并知道事情发生的时间。教学重点教学难点朗读课文，认读生字及书写“牧、民”。课前准备课件 导学活动单 学生活动案教师导学案调整反思活动一： 学生欣赏草原风光图，认识草原。活动二：1、 学生自读课文。2、 学生齐读课文。 第一课时一、 导入新课 ：1、谈话导入：这一学期，我们学过小池塘
5、春到梅花山之后，知道春天来了，农村的池塘美了，梅花山梅花盛开了。小朋友们，今天，我们再到草原去看看，那里春天的早晨怎么样呢？学习完这篇课文就知道答案了。 2、出示课题，学生齐读 3、出示草原风光图片，学生初步认识草原二、 初读课文1、 多媒体出示全文内容。2、 教师范读课文：小朋友们，这篇课文虽然不长，但是写得很美。请小朋友们先听老师朗读课文，注意停顿。3、 学生借助拼音自由朗读：下面，请小朋友们根据老师刚才的读法，自己自由朗读课文。4、 指名学生分自然段朗读课文：谁愿意将自己优美的朗读展示给全班小朋友听的？5、 学生齐读课文：请小朋友们一起大声地、流畅地朗读课文。三、 认读生字词学生活动案教
6、师导学案调整反思活动三：1、 学生认读生字词。2、 学生齐读生字词。活动四：1、 学生朗读课文第一自然段。2、 学生分组讨论老师提出的问题【训练提升】1、 多媒体出示本课生字，让学生根据拼音自己认读：小朋友们，这篇课文一共有十个生字，你们看。请你们自己借助拼音来拼一拼、读一读这些字。看谁读得标准？2、 指名学生认读生字，教师纠正不标准发音。3、 指导学生用生字组词：下面我们来给这些生字宝宝找朋友。 4、学生齐读生字及出示的词语。 5、分析生字字形结构，帮助学生识记生字。 6、学生在书本上给生字描红。四、 精读感悟课文（一） 精读课文第一自然段1、 出示第一自然段，学生自读本段内容2、 指名学生
7、朗读第一自然段3、 教师提问：这一自然段写的是什么季节、什么时间的事？你是从什么地方看出来的？4、 学生分组讨论交流5、 指名交流，老师及时补充纠正并出示正确答案。 6、自由讨论并交流：“草原醒来了”是什么意思？7、学生交流。8、出示答案：春天来了，天气转暖，草也露出了新芽，就好像草原睡了整整一个冬天，现在醒来了。9、指导朗读第一自然段。五、 回顾本课所学内容1、 指名学生朗读本课所学十个生字。2、 指名学生朗读课文第一自然段。六、 布置作业。1、 抄写本课生字各2遍。2、 熟读课文第一自然段。板书设计【活动一】【活动二】【合作探究】【展示交流】【点评辅导】、何东霓走愈史激位猩娇克揉嵌龄炯昼鬃
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