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1、北京四中 生物教研组 教案授课人：段玉佩 授课时间： 20- 授课年级: 初二【教学课题】先天性行为和学习行为【教学目标】一、知识目标 1、举例说明什么是动物行为。2、举例说出动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义3、举例说明动物的先天性行为和学习行为二、能力目标1、利用教师所给资料总结先天性行为和学习行为的特征2、分析科学家研究乌鸦取食行为的资料，归纳动物学习行为的形成特点三、情感目标关注动物行为的研究对人类的启发和意义。 【教学重点】举例说明动物的先天性行为和学习行为【教学难点】分析科学家研究乌鸦取食行为的资料，理解动物学习行为的形成特点【内容要点】（板书设计）动物的先天性行为和学习行为
2、一、 什么是动物行为动物个体对于外界环境和内在生理的变化所做出的整体性反应。二、 动物行为的类别 类别先天性行为学习行为特征在进化过程中形成（一代传一代）；与生俱来在个体发育过程中获得（只限于本代）；后天获得固定不固定只能适应稳定环境可以面对多变环境三、 学习行为的建立（PPT演示）1， 以先天性行为作基础（不训练乌鸦潜水捞钱）2， 学习能力与（脑容量/身体）比例有关（不代表成绝对的正比）3， 对相应的行为进行奖励或惩罚4， 多次重复（重复的次数与动物“聪明”程度有关，越聪明重复的次数往往越少）知识难度不大，学生感兴趣利于学生联系生活实际-感兴趣-自主学习资料展示由浅入深的甲公司适用的所得税税
3、率为25，在本题涉及的相关年度甲公司预计未来【教学过程】13() FDP中，X、Y、D片段均可妨碍纤维蛋白单体聚合。Y、E片段有抗凝血酶作用。多数碎片可与血小板膜结合，降低血小板的黏附、聚集、释放等功能。此外，其还可增加血管通透性。教学程序及知识要点教 师 行 为A.开发周期大大缩短B.降低了系统开发中的风险学习活动及目标导入1、2、 201年1月1日，乙公司可辨认净资产公允价值为l 250万欧元；欧元与人民币之间的即期汇率为：1欧元=88元人民币。201年度，乙公司以购买日可辨认净资产公允价值为基础计算发生的净亏损为 300万欧元。乙公司的利润表在折算为母公司记账本位币时，按照平均汇率折算。
4、其他相关汇率信息如下：20X 1年12月31目，l欧元-9元人民币；201年度平均汇率，l欧元=885元人民币。我公司有确凿的证据认为对乙公司的投资没有减值迹象，并 自购买日起对乙公司的投资按历史成本在个别资产负债表中列报。以教师自我介绍导入行为3、 教师的行为是为了让学生更好的记住自己，动物们为了更好的生存又有怎样的行为呢？4、 明确课题：动物行为答案 在DIC出现的溶血性贫血中， 外周血涂片中出现一些形态特殊的变形红细胞，其外形呈盔甲形、新月形、星形等，统称这些变形的红细胞为裂体细胞。激发兴趣， 讲授新课3试述休克与DIC的关系一，什么是动物行为1、2、 (2)为建造厂房发行债券收到现金8
5、 000万元；演示学生拍摄的视频。提问：什么是动物行为？3、 演示雄羚羊静立在山头、蜥蜴静伏在阳光下图片，介绍行为的特点。4、5、 D1 1115万元概述什么是动物行为体会什么是行为二，动物行为的类别(4)20X4年10月1目，甲公司董事会决定将某管理用同定资产的折旧年限由10年调整为20年，该项变更自20X4年1月1曰起执行。董事会会议纪要 中对该事项的说明为：考虑到公司对某管理用固定资产的实际使用情况发生变化，将该同定资产的折旧年限调整为20年，这更符合其为企业带来经济利益流入的情 况。阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义列举动物行为、分析行为类别（1）（2） （1）出示：乌龟翻身
6、VS训狗当救生员（3） 说明：动物行为分为先天行为和学习行为。（4） 对比以上两种行为产生特点：天生VS后天学习（5） 出示：美国红雀VS训狗（6） 说明：在种群进化过程形成VS在个体发育过程获得；（7） 出示：大山雀VS美国红雀（8） 说明：面对多变环境VS 只能适应稳定环境学生尝试分析每个实例的行为类属，深入认识各行为特点三，学习行为的建立1、 出示表现乌鸦的相关资料：喝水，取食2、 结合课中讲到的学习行为的特点和训狗进行“救援”学习行为的建立，鼓励学生探究实验3、 给出更详尽的资料和具体提示：有关乌鸦的背景知识，确定探究题目：“让乌鸦变成摇钱树，总共要几步？”4、 组织小组讨论实验设计（根据实际情况调整）5、 引导小组完成实验设计并提出合理的实验设计方案。运用已有知识解决未知问题对待解决的问题跃跃欲试巩固与拓展1、 指明：学习动物行为是为了更好的保护动物，更好认识人类自身和整个生命世界。2、 倡导：希望大家能从动物行为的学习中更多的反思自己的行为，对自己的学习行为有更好的帮助。感悟学习生物的意义和价值【课后反思】1. 本节课教学内容和时间的安排是否合理？2实验探究过程中学生容易出现的问题3教学过程中学生的倾向性问题以及合理利用和引导的方法4本节课教学设计和实施过程中最精彩的地方5教学改进其他建议