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1、教学设计个人信息 姓名单位联系方式设计者李佳北京市大兴区采育镇第一中心小学13581762528教学基本信息课题勤劳的小蚂蚁学科美术学段低年级年级一年级相关领域科学教材人美版一年级上册1.指导思想与理论依据本课以美术新课程标准为指导思想，以建构主义支架教学为理论依据。让学生主动参与美术活动，力求让学生通过学习，初步了解到美术是人类文化最早和最重要的载体之一，人们可以运用美术形式传递情感和思想。2.教学背景分析教材分析：本课属于造型表现学习领域，与昆虫一家同为以昆虫为题材的造型表现领域课程，为下一课的学习打下基础，侧重在引导学生观察自然界蚂蚁的特征及生活习性的同时，引发学生联想，有创造性的表现出
2、小蚂蚁生动有趣，勤劳协作的故事，培养学生想象力和画面组织能力，并引导学生学习小蚂蚁遇到困难时的合作意识和团结协作精神。学情分析：一年级学生由于年龄小，注意力集中的时间短，遇到困难缺乏团结协作的意识。教学资源：教师：课件、范画。 学生：教材、白纸、彩笔。 3.教学目标(含重、难点)知识目标：初步了解蚂蚁的基本知识，学习运用拟人的手法画出蚂蚁的动态。技能目标：表现有趣的生活场景，培养学生想象力和创新能力。情感目标：能够积极参与美术活动。学习小蚂蚁遇到困难时的合作意识和团结协作精神。重难点：重点目标：了解蚂蚁结构。能够结合画面的需要画出蚂蚁的各种动作姿态。难点目标：组织画面和添加背景。4.教学过程一
3、、导入1、讲故事。（蚂蚁虽小，力大无比）2、大胆说一说你对蚂蚁的认识。你在哪里见过蚂蚁？你见过的蚂蚁都在做什么？E附追索权转让应收账款收到现金作为投资活动现金流入二、讲授1、播放有关介绍蚂蚁的影片，体会蚂蚁特点一，很神奇，勤劳。再谈谈你对蚂蚁的认识。小结，蚂蚁做事情非常勤劳。因同一控制下企业合并冲减资本公积2 400万元。2、认识蚂蚁的外形特征，头、胸、腹、触须、三对足。3、播放儿歌动画片蚂蚁搬豆，体会蚂蚁特点二，团结合作，克服困难。11() 妊娠三周开始孕妇血液中血小板及凝血因子I、V、X、(a未增高，只有在产科意外时才增高，所以凝血酶含量未增高)等逐渐增多；而AT-、t-PA、u-PA常降
4、低；胎盘产生的纤溶酶原激活物抑制物增多。机体血液渐趋高凝状态，表现为高凝血及低纤溶状态，到妊娠末期这种状态尤为明显。应激时机体常表现为血液凝固性和纤维蛋白溶解活性增高。儿茶酚胺可增加血小板及某些凝血因子的数量，又可作用于血管内皮细胞，使其释放纤溶酶原激活物。酸中毒可损伤血管内皮细胞，内皮下的胶原纤维等暴露，促发凝血因子的激活，启动内源性和外源性凝血系统，引起DIC的发生。另一方面，由于血液pH降低，使凝血因子的酶活性升高；相反，酸性环境下，体内肝素的酸性功能基团如羧基、硫酸基等作用减弱，故其生理性抗凝血活性减弱；血小板聚集性加强，使血液处于高凝状态等，同时聚集后的血小板释放促凝血因子增加，易引
5、起DIC。4、看一看小蚂蚁搬东西都有哪些姿势？并且试着模仿。 一只蚂蚁扛东西，两只蚂蚁你搬我抬， 两只蚂蚁一起抬，一起推，一起拉， 多只蚂蚁一起抬，贷：其他应付款 500 借助绳子一起拉。5、这是小蚂蚁的头、胸、腹，老师拼摆出往前爬行的小蚂蚁，正叼着饼干运回家呢。又拼摆出来了往上爬的小蚂蚁，正背着樱桃运回家呢。【答案】6、欣赏绘画作品A062元三、活动实践要求：根据上述资料，不考虑其他冈素，回答下列第3小题至第4小题。 如果你是小蚂蚁，会搬运什么呢？会怎样搬呢？搬不动怎么办？(9)支付在建工程人员工资300万元。1、小组之间讨论交流A凝血因子的酶性激活 D凝血酶作用于凝血因子2、艺术实践我公司
6、想请你就本邮件的附件1和附件2所述相关交易或事项，提出在20 X 1年度合并财务报表中如何进行会计处理的建议。所附交易或事项对有关税金和递延所得税以及现金流量表的影响、合并财务报表中外币报表折算差额的计算，我公 司有专人负责处理，无需你提出建议。除所附资料提供的信息外，不考虑其他因素。要求： 1.两个人合作完成一幅蚂蚁搬运情景的作品。2.主体突出，画面饱满。 四、故事会 把你们的作品讲给大家听。五、绘本故事，激发保护小动物的情感。六、学习蚂蚁精神 儿歌：身体细又小，力量大无比，排队地上走，做事最勤劳， 团结又合作，不怕辛苦不怕难， 纪律第一好。5.学习效果评价设计本课采用师评、生评与自评的方法
7、相互结合。师评及时表扬有创新大胆学生。鼓励不敢画的同学。生评相互学习相互欣赏取长补短。自评树立自信。6.板书设计勤 劳 的 小 蚂 蚁力大无比 齐心协力分工合作7.本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数) 勤劳的小蚂蚁一课，突出重点，突破难点，层层深入，环环相扣，激发了小朋友认识蚂蚁，观察蚂蚁的兴趣，和保护小动物的情感，以及学习小蚂蚁的精神，勤劳，辛苦，团结合作。模仿蚂蚁搬运动态调动了学生积极性，巧妙地解决了蚂蚁动态特征这一重点。两个小视频让学生通过欣赏直观的了解了蚂蚁的特征和遇到困难想办法，齐心协力力量大的精神。课堂活动形式丰富，激发了学生的潜能，能更好的发挥其创造才能。