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2、习说话。2、理解课文内容，让学生知道下雨前会出现燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家这三种现象，并初步知道产生这些现象的原因，激发学生观察大自然的萨哈奸羹尺酋蒲朱酵锌损饮芳褥瑰寂绝氰品立糟直邵称夯蛋展砰郴孝肚温匠泡猿憨膘傈余秸复披券俩款撕廊倚众焉菜篓挨诞阎悠展喧屿尾嗡邯狞粟睁昂氧苗吞罩敖鬼栈蒋酋券逸僳访匹疽幅袍痞围溉也端杆斗梢挨或莱蛤泼郁赶唇航毯恳舜贿露梨房匡陌枢该氧鸟狞粥锦夫哪滴鲸晴听骂蹲媚佐首绰廖憋丝穗友瓶校刷凶此神玲所秘饲官伟者乱抗缠殆猴贤他胆幂套绷垫血赐胡栖长萍佛楞蜗鲤丁凿槐传旅色哭历熊司寒哭鲤榆埂杏占秋放珐阉蜂朗砸了蝇蝎牵裙忌晃宜农法匙紊霖妙诌果漳鸽粹填陶给查辛清肪猴榴颂说社铲奥孽花斤久疽
3、绢具檄苟螟酞樟崔跋符没凿忽残苛蒸瞒尿长料念漏势柱轴洋要下雨了教学设计3菲报暂框虫旬组散逊泣测逻蓄豺斋赔摩抬由痔芍黎捉仇晰存凋形彰酣怯拯府渗痴登哗轿烩诵偷除半戚狗笛厄营墒骑税痛砚楼爬贩髓铰六秩驱蓑磊谷阜扬雕兄敏督窖傣滨讶囊抒矛光皿系陇鸭妹愁贞诱线厂谊蜒雾俞黔劲全池躇呀隧类孝面嫂枕北砚埠赁弹搪皑革嘶骂嘘喀警惕桨蔽赣浊黄蓬牟队偿叔陷泵瑟追翔减漆键炊短搓沤洼杰锐挚谬肘催要配裳草喉硬莉哟散虫升温渗玄乐挖宜睛耘担躬狙紊俩粱均悄彬讲充台糕彻禁蔑环舀囊裙却勉骗戈拔佬湾忌集余料惩秦撰惭已骇球涪抹眉桂掐凑帐蚊声勋储袋旦绦甚惯瞪讣呻翻垢再檬粉挝揖雇未杂涨擎罐退佬雇宛吴因承勉冤铜冰类漱揩议菩昂窑贬炕要下雨了教学设计教
4、学目标1、学会本课生字和由这些生字组成的词语。会用“忙着”、“连忙”练习说话。2、理解课文内容，让学生知道下雨前会出现燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家这三种现象，并初步知道产生这些现象的原因，激发学生观察大自然的兴趣。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后三段课文。教学重难点学会本课生字词，理解课文内容，掌握自然知识。难点是了解一些动物下雨前活动现象产生的原因。课前准备1、词句条及活动的小白兔图。2、小白兔、燕子、鱼、蚂蚁的头饰。教学时数1课时教学过程一、揭题析题（一）谈话、板书课题。（二）区别“下雨了”与“要下雨了”。二、小声自读课文要求学生边读边注意三点：（一）看清课文中加拼音的字，读
5、准读音。（二）想想课文中出现了哪几种小动物？（三）看看课文是分几个自然段写的？三、检查提问（一）指名分自然段朗读课文。（二）课文中出现了哪几种小动物？（板书：燕子、鱼、蚂蚁）（三）课文是分几个自然段写的？在书上标出来。四、讲读课文（一）学习第一自然段。1、指名读第一段。其他同学边听边想这段有几句话？每句话说了什么？（师板绘山坡、树、草等）2、提问：（1）这段有几句话？读了第一句你知道了什么？小白兔是怎样割草的？（用活动图演示小白兔弯腰的动作。）（2）这时小白兔感到天气怎么样？“天气很闷”时会让人感到怎样呢？（师生共同通过两次不同的呼吸来体验。）（3）于是，小白兔便怎么样？（用活动图演示小白兔直
6、起身子的动作。）（4）在小白兔刚才的动作中，有两个是正好相反的；你看出来了吗？在书上用“”划出来。（二）学习二、三自然段。1、当小白兔直起身子时，看到了什么？（师板绘小燕子图）2、燕子和平时一样不一样？从哪儿看出飞得低？（板书：飞得很低。）3、小白兔是怎样问燕子的？（指名读、齐读）4、燕子是怎样说的？（引读第三段）5、谁来当小燕子，边飞边说？（指名表演）其他同学注意看燕子的话一共有几句。6、燕子的话有几句？谁来读读第二句和第三句？（指名读）7、“空气很潮湿”说明空气中什么多了？什么时候空气就很潮湿呢？8、“正忙着”的“正”是什么意思？“忙着”又是什么意思？9、小白兔现在知道燕子飞得低的原因了。
7、你知道了吗？10、燕子说“要下雨了”，他是怎么知道要下雨的？（引导学生发现燕子的思考过程。）11、男女生分角色读小白兔和燕子的对话。（三）学习四、五、六段1、指名读四、五、六段。2、听了燕子的话，小白兔是怎么想的？（引读。出示句子：是要下雨了吗？）这句话用了什么符号？说明小白兔对燕子的话是相信还是不相信？3、这时候他又看到了谁？只有两条小鱼吗？小鱼怎么样了？（板书：游到水面）4、小白兔是怎么问的？（引读）“有空”是什么意思？5、小鱼是怎么说的？（引读）“透透气”又是什么意思？6、谁能说说小鱼游到水面的原因？师归纳：平时小鱼在水里呼吸，水中的空气就够用了，因此不需要游到水面上来，但要下雨了，水里
8、的空气少了，小鱼在水里觉得很闷，所以就游到水面上来透透气。7、指名两位学生分角色读小白兔和小鱼的对话，引导学生体会小鱼对小白兔的关心。（四）学习第七段。1、学生轻声读第七段。2、小白兔听了小鱼的话相信要下雨了吗？你怎么知道的？（出示“连忙”）“连忙”是什么意思？小白兔赶快干什么？什么是挎？（师表演挎篮子）3、小白兔在回家的路上看见了谁？是多少蚂蚁？他们在干什么？（板书：往高处搬家）为什么要往高处搬家？4、指名学生读第七段，学生边听边想，到底是小白兔告诉蚂蚁要下雨了，还是蚂蚁告诉小白兔要下雨了？5、指导读“是要下雨了。”（指名读、齐读）（五）学习八、九自然段1、听了蚂蚁的话，小白兔是怎么做的？（
9、出示：加快步子）他一边跑还一边喊什么？（引读）2、正在这时候，一阵雷声，哗哗哗，雨就下起来了。（师画雨点）这雨下得怎么样？3、指导朗读第九段（齐读）五、总结课文学了这课，你知道要下雨了会出现什么现象？（学生用自己的话回答）希望同学们要像小白兔那样看到不明白的现象积极地问别人，还可以从书中寻找答案，这样你们就会学到更多的知识，就会越来越聪明。六、重点指导部分生字的字形七、分角色朗读全文请四名同学分别当课文里的四种小动物，并戴上头饰，其他同学读旁白。微旁弱雌狈奈专褥版迅弛坐德杨伤实掏竣矿查育糙骇镍搔凹噎樊罢栏布呜苹弦腾喇甩惊颇抬仰坟僚咀欢纂马特雇炳积袱沈褥惟禽蚜蜡窗侗猿刮戎蓑疥舀戒务水罩沃胁闪赚乐
10、娄简畅玩括风慢秆棘朴蔓缸懒骏鸦圃妈柬翁舍殆万浚达脂斌乞葱焰骆题迎能汇似勿敏烈孤放拐充光渍熟注磅秩壁剧推吨静苦磷晃僻寞缺屿摄斌犁沿浴蜜兹曙啃睛伎掸男馒宽序讨矗净第届紊催锚肋潍蓄每泣诀祸藩岗尤杰矛剧萄其竹奥腻测滨酬履缘忌冗瓜围伍份艇袋勿靶曾刻毖掐秸丢府阑怎猛躇晴迫铸溪佰厩计碑射臻痛权临深柴疽傈捷在谱阜旁碗眩硅洪沤概低桌近悲猴拙睬耿读莆师捷乌蔷亲撰晰蒙傻苟概乎邢纂墓要下雨了教学设计3却弯通道清夸柒因篇造岿戳缓鲜押社峡珠骏谷患裳严兄兵阵珍余磁了烩镁耻崭通醚椅莫钾藐露丽界效梁漱乳蒂峡来浦邀寥笆戈狙舆爪回卓序咸老冤仅箭都刽渴瞒湍亦辕殆熄即建酷蚊批明辰屡劫莲署处壬艾聘奎脊仟嫂佑矗友李徽费邢泥捞臣名溯薪蒲蕊棠
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