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1、第八单元 用字母表示数 课题：化简含有字母的式子 第 4 课时 总第 课时教学目标： 1.让学生经历化简形如“axbx”的式子的方法的探索过程，会化简这样的式子。 2让学生在用形如“axbx”的式子表达一些数量关系并化简的过程中加深对这些数量关系的理解，提高抽象思维的水平。 3让学生初步学习用符号语言进行表述、交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受数学表达方式的严谨性、概括性及简洁性。教学重点：理解化简含有字母的式子的方法，能化简形如“a x b x”的式子。教学难点：能化简形如“a x b x”的式子。教学准备：课件 教学过程： 一、引入课题（预设：2分钟）揭示课题，认定目标。我们已经学会
2、用含有字母的式子来表示一些数量，本节课我们继续研究，并学习化简稍复杂的含有字母的式子。板书课题。二、学习例7（预设：5分钟）1.出示例7情境图明确例题中的数学信息及所要解决的问题。2.自学导学单：（时间5分钟）（1）根据题意用含有字母的式子表示问题。（2）你能用不同的方法表示吗？3.小组交流交流内容：（1）说说你是怎么表示小华和小芳一共用的小棒的根数的？你是怎么想的？（2）观察组员各自不同的表示方法，思考这些方法之间有何联系？导学要点： 引导学生分析3a+4a和7a之间的关系，必要时可结合图片的出示顺序帮助学生理解。 比较：3a+4a和7a都表示同样的结果，哪种表示法更简单些？师：把复杂的式子
3、变成简单的式子在数学上叫化简。 结合学生回答板书：3a+4a=（3+4）a 追问：这一步实际上=7a 应用了什么运算律？ 追问：你是怎样理解这个等式的？ 指出：以后你们在计算时，可以把中间的一步省略，即虚线框内的，直接写成3a+4a=7a 注意书写格式的指导。4.全班交流（1）方法一：摆a 个三角形共用了3 a 根小棒，摆a个正方形共用了4 a 根小棒。他们两个一共用了3a+4a根。方法二：摆一个三角形和一个正方形用的小棒根数是3+4=7，他们一共摆了a个，共7a根。（2）得出结论： 3a+4a=7 aA91万元（3）结合具体数量关系说明：应用乘法分配律。(2)202年5月1日，甲公司与丙公司
4、达成协议，将收取一组住房抵押贷款90的权利，以9 100万元的价格转移给丙公司，甲公司继续保留收取该组贷款10的权利。根据双方签订的协议，如果该组贷款发生违约，则违约金额首先从甲公司拥有的 10的权利中扣除，直至扣完为止。202年5月1日，甲公司持有的该组住房抵押贷款本金和摊余成本均为10 000万元(等于公允价值)。该组贷款期望可收回金额为9 700万元，过去的经验表明类似贷款可收回金额至少不会低于9 300万元。甲公司在该项金融资产转移交易中提供的信用增级的公允价值为l00万元。甲公司将该项交易作为以继续涉入的方式转移金融资产，并作如下会计处 理：5、当a=9时，小华和小芳一共用了多少根小
5、棒？学生计算、互相交流。购买乙公司股权支付的相关审计费、法律等费用200万元，在发生的当前直接计入当期损益。6试一试2、数据字典是数据流图上各个元素详细的定义和说明，是系统开发中一种重要的文件资料，不仅系统分析阶段需要它，而且系统设计、程序设计与调试，直至系统运行都需要它。先用含有字母的式子表示小芳比小华多用的小棒根数，再计算当a=12时，小芳比小华多用多少根？学生独立完成，互相交流想法，校对答案。7.练习十九第1题8.小结。题解 高度纤溶亢进，由于D-二聚体可进一步分解为小分子物质使测定值比实际含量低。三、巩固练习（预设：10分钟）贷：股本 1000基本练习不计入其他综合收益项目，该三个项目
6、计入资本公积的金额，最终都直接转入股本（资本）溢价中，未形成收益。（1）练一练先整体练习，再全班校对，错题及时进行纠正，进行强化巩固。（2）练习十九第2-5题独立完成，互相交流，对结果做出解释。 点拨：资料（3）甲公司的会计处理不正确。 看图后，指名说图意，再口答。 每道题让学生说清楚计算时的思考过程。 第4题：鼓励学生从不同角度去思考因增持对子公司的股权增加资本公积3 200万元；四、课作：1.补充练习2.提高题：某公园门票的价格是A元，甲旅行团有23人，乙旅行团有32人。用含有字母的式子表示，这个公园接待这两个旅行团，门票收入一共有多少元？当A=20时，门票收入一共多少元？五、家作：必做题：课课练企业合并形成的商誉，至少应当在每年年度终了进行减值测试选做题：课课练拓展应用。