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1、服 装 结 构 与 制 作 工 艺 教 学 设 计 方 案 课题：男式衬衫宝剑头袖衩制作工艺设计思想本课题属于技能实训课，因此教学设计应以学生训练自身的综合实 践能力为目标，强调学生动手，以项目教学法展开。在课时安排上， 应有足够的实训时间，保证在理论讲授的同时进行实践操作训练。 在授课过程中，运用启发式，借助于多媒体进行教学，以文字、图 像的直观展示，纸样仿真缝制，以及录像演示缝制过程的方法，引 发学生兴趣，活跃课堂气氛，增强课堂感染力，以加强教学的直观 性，吸引学生的注意力，并不断设疑给学生留有思考时间及动手的 时间，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教学目标知识与技能：1、了解男、
2、女衬衣袖开衩在外形上及缝制工艺上的区别。 2、掌握服装制作工艺的基础知识及熨烫技巧。3、熟练掌握男衬衣宝剑头袖衩缝制工艺。过程与方法：1、 通过观察图片与实物比较，使学生自己体会、男女袖衩的 外形的不同点。2、 通过多媒体的演示让学生采用纸样仿真缝制方法进行同步练习。让学生参予制作的过程，更能深刻的体会制作的要 领与方法。3、通过上机实训巩固所学知识，把理论知识更好的转换成基本技能。4、通过拓展练习，让学生在探索中提高运用技能水平。情感、态度：1、 培养学生用对比的方法去认识事物、分析事物的能力。2、 通过设问、讨论，练习等方法，培养学生积极思考，勇于 探索的优秀品质。3、 通过多媒体动画演示
3、，激发学生学习服装的兴趣和情感。 4、培养学生精益求精的职业精神。教学重点与难点 宝剑头袖衩的制作工艺方法及技巧要领；教学内容及变化与教材上宝剑头袖衩的制作工艺方法比较更贴近工厂流水 线生产教学手段与方法1、 比较教学法，用多媒体课件展示，男女衬衣袖开衩局对比，进行分析归 纳。2、 直观教学法，用多媒体课件动画演示，缝制工艺的各个步骤，化抽象为 直观。3、 发挥教师的主导作用，突出学生的主体参与，结合谈话法、讲述法、参 观法、讨论法等进行启发式教学。教学资源与准备1、 多媒体平台2、 自制宝箭头袖开衩操作分步示范教具3、 缝制用具、裁片引出探究课题：宝剑头袖衩的制袖 衩 条 与教学流程图教学过
4、程课题引入展示汇集国内外着名设计 教学教师活动 学生活动 意图 资源运用观察多媒体工艺图片和演示课题引 教师提出问题，促进学生独立思考。 思考讨论： 主 动 图片入请同学教们根师据巡男女衬衣学袖生开采衩用外纸形样思同步女练式习袖衩思考考一下男女袖衩有哪些区别 ? 进而引出 为直袖衩，小结与实物展这次课的学习任务男 袖 衩 为组织学生上机训宝练剑头 式示对于发展型学生的 袖 衩 并布置实训任务与宝剑头袖衩的拓且 由 两 块 以学生分组讨袖 片 缝 合总结而成。教师做适当引二新 教师活动：设疑导思要完成宝剑头袖 结论：1、 引 出课后教学反馈课教 开衩小样的缝制要准备哪些裁片?袖衩条 2、 缝 制
5、学：袖片。工 艺第 一步。宝剑头袖衩工艺制作方法与步聚： 1、 袖衩条的裁片：准 备 好 宝剑 头 大 小袖 衩 条 纸样 及 袖 片的纸样（小比例）课件图片显示2、扣烫袖衩条：门里襟袖衩折好缝份学 生 同 步 采 用 课件后宽度对折，下层比上层略宽一线。 强调熨烫技巧 在装袖衩时多采用夹缉的方法，为保证上下两层缉匀、缉牢，在熨烫时可先将上层缝份折烫，再折宽度，最后下层包转折好的上层熨烫。（教 师巡视指导）练习纸 样 录像仿 真 与工缝 制 艺图能 提 片显高 学 示生 的操 作速 度进 而提 高教 学效率二、新 设疑导思请同学们想一想，要将折好 结论：开剪 培 养课教学 的袖衩条缉缝在袖片上
6、，要求我们怎样 袖衩 二、新 处理袖片呢?课教学三、小结四、组 3、将袖衩剪开，成“Y字形学 生 同 步织学生 教师结合图示讲述，在后袖衩部位开剪 练习 上机训 “Y”形，衩高 8cm，预留缝份 1cm 剪学 生的 自主 学习 的能力结合工艺图与练成“ Y ”形。Y 形上宽应与宝剑头里襟 小袖衩等宽，即 1cm。强调在实际操作时，“Y”形三角可适当减小高度 (0.6CM) 剪时要正 45 斜 剪,避免毛茬露出。录像演示说明设疑导思根据男式衬衫实物观察，请 结论：大袖 让 学 请一同学们想一想大小袖衩位置关系，装袖 衩在上，小 生 学 位男衩时先装哪一个？袖衩在下。 会 通 生上小 袖 衩 靠
7、过 对 来进近后袖缝， 实 物 行实因 此 先 装 观 察 物展小袖衩。分 析 示进 行工 艺流 程的 编排4、装小袖衩。（教师巡视指导）学 生 同 步 主 要 结合在装里襟袖衩时，要强调袖片的摆放方 操 作 只 要 让 学 工艺法，这样方便缉里襟袖衩，夹缉时，一 要 求 夹 好 生 掌 图与定要将袖片三角部分塞足，不露毛茬。 就可以握 夹 录像同时注意缉表面明线 0.1CM 要求缉线 学 生 同 步 缉 方 演示顺直、缝份一致，缉实、缉匀下层。操 作 只 要 法 , 说明强调夹缉缝份大小，依开剪“ Y”宽 要 求 夹 好 强 调度而定，三角部分塞足，不露毛茬。注 就可以，然 袖 片意门里襟袖
8、衩位置不要颠倒。 5、封三角后 用 铅 笔 的 摆画 出 压 缉 放 方封三角时袖片的反面与反面相对，袖头 走向图。 部分放上层将三角与里襟袖衩来回缉三道缉牢固。（三角与里襟袖衩缝边平倒在袖片正面并将修剪缝头为）6、装大袖衩。（教师巡视指导）装门襟袖衩时，首先将大袖衩下层上口要与袖衩开口处要塞足，小袖衩正好摆放在大袖衩的中间然后夹缉袖片缝份法 是为 了方 便操 作提 高制 作速度.缉 0。1cm 明线，要求缉线均匀，不断线、无回针，表面光洁，无毛茬露出。 强调 夹缉门襟袖衩时里襟正好摆放在门襟袖衩的中间，下层上口要与袖衩开口处要塞足。封宝剑头袖衩位时略低于袖衩开剪高度 0.3CM，保证反面缉牢
9、门襟下层。归纳总结：请同学们回忆下宝剑头袖衩 归 纳 总 结 让 学的工艺流程。宝剑头袖衩质量要求：1、 小样裁剪要符合规格要求。2、 大小袖衩位置不要颠倒。结果：1 、 生 学准 备 裁 片 会 归2、扣烫袖 纳 总衩条 3、剪 结3、装袖衩明线均匀、位置准确、面里 “Y”字 4、不露毛边，反面袖衩里压牢明线一致。 装 小 袖 衩5、 封三角6、 装大袖衩布置任务内容：（教师巡视指导）上 机 操 作 尽 可 分步基本训练内容：完成宝剑头袖衩二个。 分 组 讨 论 能 技 教具拓展训练内容：运用宝剑头袖衩制作方 拓 展 款 的 能 训法完成下面款式的制作一个。制作方法练 时间 按排 多些 ，让
10、 学生 掌握 基本 的操 作方法 ，并 且能 运用 所学 知识 进行 运用。五、练 教师依据缝制练习中出现的问题以及习作品 学生提出的疑问，对其练习作品进行评评价、 价，强调袖衩要符合规格，平服无裥，答疑不能烫焦，烫黄等。板书设计宝箭头袖开衩缝制工艺 一、工艺流程准备裁片 封三角 扣烫袖衩条 装大襟袖衩剪“Y”形 装小袖衩条教学评价分析本节课借助于多媒体辅助教学，以文字图象的直观展示以及动画演示缝制过程，师生同步练习缝制等多种教学手段，从学生练习作品的质量来看，总体情况较好，不足之处是学生缝制过程中仍存在明线不匀，下层不能缉牢的现象，应加 强熨烫技巧训练，为缝制打好基础，加强学生实际缝制练习。