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1、水平二-玩足球教案玩足球教学设计 （水平二，小学三年级）永安镇黄庄中心小学马军一、指导思想足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。中国足球发展改革总体方案，将足球的上升到了“国策”的高度，因此我们要积极响应国家对足球运动的号召，大力开展校园足球活动，提高学生对足球运动的兴趣爱好，加大校园足球的普及速度，发展四肢协调性和奔跑能力，使学生身体得到全面的锻炼，培养学生的进行体育锻炼的自信心，形成克服困难的坚强品质。 二、学情分析小学二年级学生具有活泼好动和想象力丰富的特点，正处在生长发展的关键阶段，身体素质除柔韧性比较好以外，其他素质指标都有待进一步提高。二年级共有三个
2、教学班，有学生 145 人，经过一年级的身体锻炼，奔跑能力也在逐渐加强，足球球性差，有意注意能力较弱，足球练习对于学生来说，有点可望而不可即，因为他们平时是用手玩球，用脚玩球的方法还比较陌生，但是二年级学生的性格大都好强争先，有很强的表现欲，想要整节课让学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要投其所好灵活的选择学生感兴趣的教学方法和手段，在对教学内容的处理和教法的选择上，要注意趣味性和竞争性，以激发学生的学习兴趣，把握好学生的练习情绪，采用灵活富有张力的练习法，使练习氛围有张有弛，松紧有度，才能有效的提高课堂练习效果。三、教学目标1、 能够用正确的术语描述所练习的足球的名称，知道足球运动
3、的基本健身价值。2、 能够用正确的身体部位触球，发展学生脚内侧传球的能力， 提高身体协调性、灵活性，熟练足球球性。3、 发展足球运动，培养学生对足球的兴趣爱好，通过足球传、 停、运、颠球等基本球技练习，逐渐提高足球球性。四、教材分析足球练习对于学生来说，有点可望而不可即，因为他们平时是用手玩球，用脚玩球的方法还比较陌生，本课主要是培养学生对足球的兴趣，熟悉球性，发展学生速度力量、灵敏等身体素质，提高身体协 调性和奔跑能力的必要手段。五、教材重、难点重点：熟练球性难点：上下肢协调六、场地器材音乐播放设备 1 套、足球、等。七、教学流程（一）准备部分：首先教师语言导入，让学生明确本课所学的内容和要
4、求；然后通过队列队形练习，让学生迅速提高注意力，加强集体组织和纪律；最后通过游戏看谁反应快激发学生练习足球兴趣，感受足球运动的快乐，并为基本部分的教学做好铺垫。（二）基本部分；教师通过讲解、示范、多媒体视频演示（课前在多媒体教室完成）结合模仿体验，帮助学生建立脚内侧传球后自己用脚前掌停球的正确动作表象。然后通过分解动作进行“脚内侧传”和“脚前掌停球”，创设自评和互评的评价环节，培养学生自评和互评能力，学会欣赏他人的优点，树立自信心；最后采用游戏、竞赛的 形式练习，让学生在游戏比赛中享受乐趣，提高足球能力。（三）结束部份：在音乐的伴奏下轻轻拍打身体各部进行放松，放慢节奏深呼吸，以便消除疲劳，使身
5、体尽量恢复到课前的水平。体育水平一玩足球教案授课年级：二年级人数：36 人任课教师：马军教学内容教1、足球球性练习。 2、脚内侧踢球练习。学重熟悉球性，学习脚内侧踢球教学难点上下肢协调点教学场田径场地器材教具音乐播放设备 1 套、足球 37 个。地教学目标1、能够用正确的术语描述所练习的足球的名称，知道足球运动的基本健身价值。 2、能够用正确的身体部位触球，发展学生传、运球的能力，提高身体协调性、灵 活性，熟练足球球性。3、发展足球运动，培养学生对足球的兴趣爱好，通过足球传、停、运、拨球等基 本球技练习，逐渐提高足球球性。结构学习内容教师活动学生活动时间次数组织形式与要求1 课堂常规 1师生问
6、好1 老师宣布本 1.集合快、静、 课内容、目标。 齐。2 宣布本课内 2 精神饱满，声 2 检查、整理容及要求音洪亮、富有激 着装。3 强调活动安情3向教师问好，×××××××开始部分1分钟全，引导动员， 3 检查学生人 认真听讲，了解课 激励学习 数。 的内容及要求。4 激发学生热 4 注意安全，。 情。 有序活动1 1×××××××××××××××××
7、××××要求：1认真听课，积 极向上。 2听从指挥，互帮互助。结构学习内容教师活动学生活动时间次数组织形式与要 求1 、 教 师 声 音 响 1、认真听老师讲×××××××亮，口令清晰。解。×××××××1 、队列队形练 2、口令指挥学生 2、集体在教师指×××××××习：原地踏步走 立定。练习。 3、启发 挥下做动作。 学生向解放军学 3、在教师
8、语言激 习，听指挥，队励下动作准确整列整齐，步调一齐，精神振奋，致。口号宏亮，动作22×××××××要求：听从教 师指挥，集体动作规范。2 、热身活动： 1 1、音乐伴奏，教 1 、 学 生 集 体 练整齐练习队形：成兔子舞 2 关节绕 师口令，与学生习，动作规范到四列横队，疏准环。一起练习。位。4散队形备部分82 ×8要求：充分活 动 身 体 各 关 节。分3、游戏看谁反 1、教师语言讲解 1、学生认真听讲练习队形：成钟应快：在音乐伴 游戏方法并找生讨论发言。圆形奏下，学生在圆配合演示。 2、在老师引导提要求：圈
9、内自由运球， 3、激发兴趣，创 示 下 开 始 做 练1、动作积极，当教师发出口令设情境，调动积习。场面热烈。时，学生用最快 的速度做出教师 要 求 的 规 定 动极性。38组2、足球不能离 开地面，控制 在双脚一米内作，并控制好足 球，看谁的反应 快。的范围。一 、 脚内侧踢 2、引导学生用自 1、认真听讲，在 11组织：成圆形球：动作要点：支撑己的方法进行自 传自停练习，并教师语言引导下 进入角色；散开脚上步落在足球 的一侧，踢球脚 摆动，膝关节外让同学们讨论如 2 、 学 生 自 由 发 何 才 能 运 停 自 挥，尝试快自传 1 如！自停练习，体会1要求：脚内侧展，用脚的内侧 2、示范
10、并讲解动 动作要领。 1 1击球，先停球击球的中后部。作要领，强调重 3 、 学 生 发 言 讨再转身。辅助练习：轻击难点。论。球后向球运动的教师口讲解动作 4、学生观察老师1方向跑过去，积重难点：的动作，和自己 2极伸脚，用前脚 1、徒脚模仿脚内 的进行比较，默4基脚掌点球，使球侧或脚外侧击球记动作要领。本停住，身体重心练习，强化动作 5、学生听口令， 5部前移，前脚顺势做法。，进行原地徒脚模3分垫上一步，急停 2、原地做单脚跳 仿脚内侧击球练27转身，然后把球起支撑另一只脚习。 3分传给按规定路线前抬，体会身体 7、两人一组进行钟运回。的重心。一人踩住球，一 4易犯错误：3、强调先停球再
11、人练习，互相纠 31、用脚尖击球。 转身。 2、停球时用力过错练，互检互评。 8、原地做单脚跳2当。3 、先转身再停 球。4、找生表演，强 起支撑另一只脚 调重难点。前抬，体会身体 2 的重心。把学生合并成 4 9、在 20 米直线 组进行练习，教上传停球练习。 56师巡视进行个别 指导。组长负责组织检 查，相互鼓励。组织：分成九 组进行练习。二、运球 “射门学生认真练习， 58”在 20 米直线上 球，并在规定的 区域内把球踢进 标志区域内为成 功，看谁成功率 高。遵守课堂纪律。结构学习内容教师活动学生活动时间次数组织形式与要求调整恢复1散点集合。 1迅速散点状集1 放松：拍打 2 教师讲解
12、示合。2身体各部分。范放松方法，领 2 听音乐，观组织：成半圆弧2.深呼吸，全身 做。察模仿，拍打放形，散点站立。结放松。 3 集中进行课松。1束 3总结评价。 部堂评价：回顾学 3 回顾课中表 习，畅谈感受。 现，畅谈感受。要求：积极放松， 心情愉悦、使身分 4回收拾器材 4.师生再见 44值日小组收器 材。体尽量恢复到课 前水平。分钟5与教师再见。1教学效果课堂气氛活跃，师生情感融洽，预计平均心率为 130145 次/分，练习强度中上等。预计练习4045预计课堂评价密度针对学生易犯错误和可能出现的突发状况，课前教师进行了预设，并逐一设计了具体 的纠正方法，整节课的突发状况都在教师的掌控之中，课堂练习效果好。教学中充分 调动学生的练习兴趣，最大限度的发挥学生的积极主动性，创新性，使学生始终保持 高涨情绪，并与同伴合作进行相互评价纠错，体验到合作的乐趣。课后反思：对于学生来说，轻轻松松踢足球有点可望而不可及，因为 他们平时是用手玩球，对于用脚玩球的方法还比较陌生，本课主要是 培养学生对足球的兴趣，熟悉球性，发展学生速度力量、灵敏等身体 素质，提高身体协调性和奔跑能力，充分调动学生的足球练习兴趣， 最大限度的发挥学生的积极主动性，创新性，使学生始终保持高涨情 绪，并与同伴合作进行相互评价纠错，体验到合作的乐趣。