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1、十六年前的回忆导学案班 级： 年级 班 课型： 编号： 时 间： 年 月 上课人： 学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，识记“含糊、尖锐、僻静、恐怖、粗暴、宪兵”等词语。2.了解李大钊在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的事迹，从中受到生动的革命传统教育。3.领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。学习重点：了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊的高贵品质。学习难点：理解课文中一些含义深刻的句子。一、课前预习：1.搜集有关李大钊和李星华的资料。（资料要简洁。）2.认真朗读课文，至少3遍。我读得正确（ ） 流利（ ）3.我圈住了文中的新词，并抄写了下来，还能读得准确。 4.我知道课文主要写的
2、是什么。 二、导入，板书课题，检查预习情况。1、读词语。盈余公积 50.3含糊、尖锐、僻静、恐怖、粗暴、制服、宪兵、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒 拘留、窝头、姥爷2、我来说说课文主要内容。三、自主学习：20.妊娠末期的产科意外易诱发DIC，主要是由于：）任务一：理由：售后租回交易形成经营租赁，售价低于资产公允价值且损失将由低于市价的未来租赁付款额补偿，不能在出售时将售价与账面价值之间的差额确认为当期损益，而应当确认为递延收益。默读全文，想一想作者回忆了十六年前的哪些事情？分别是哪些自然段写到的？请你试着按照被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序把课文分成四部分，并练说这四部分的大概意思。贷：未分
3、配利润 6480任务二：请同学们自由朗读课文，重点读读描写李大钊的语句，把你感受最深的句子或词语勾画出来，在旁边写上自己的体会，被带着自己的感悟有感情地朗读这些句子。 四、小组交流，预展。五、小组展示A0要求：人人发言，声音响亮，语速适当，让全班同学听清楚。六、精讲点拨10() 肝脏组织有丰富的单核吞噬细胞，肝脏功能障碍时机体清除凝血物质的能力降低；肝功能障碍时肝脏产生抗凝血酶、蛋白C和纤溶酶原的能力降低，均可使血浆凝血活性相对增强。领悟表达方法：7导致DIC发病的关键环节是1.作者在描写李大钊同志被捕前、被捕时用了对比的方法，找出句子读一读，体会一下这样写有什么好处吗？2.现在我们把第1自然段和最后3个自然段连起来读读，看看你有什么新的体会？七、课堂检测： 1、我知道这句话的含义。那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。1、B2、B3、B4、B5、B6、D7、B8、B9、D10、C 18()急性胰腺炎病人可发生弥散性血管内凝血2、课文最后三个自然段与开头有什么联系？你觉得这样写有什么好处？ A纤维肽A（FPA）和纤维肽B（FPB） D交联纤维蛋白（Fbn）3、我积累的词语。