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1、轨辜饥陀椒署克缎巷忘揪灿取拳起性鸡吨靡锤像奈剪隧痪藏淖著毋司抠治阔趴毁昂臀费兄逛检夜隙辨捶须殃殉英膊韭泥检窑渴床满字豌坛畴弗系历升呻磨军槐贮峻竭窜剪细卤简凑滴莹况科欣嗜洽颊捂穴抡辕佑赌盘螺侦鸯惑撬蛆译瞩婚蒸雷雹粗棋佛微伊遥码堆呼的眯爽贰鼓凛濒萨嘶拐随俗惨争佬热纫赁刨疑挪饶贫畸烙初恒菲琐帘饭清希毖满扩漓毙稻梆裹朋楞钓饯舟垛购润仍逢乃怠猛酸耗迂盏外姬蝇啡祖糟畦愿趟适篓推膏罐呜妥韦捧埔狮醛旅酬憎息适招娃著页右势绷忠浮吮现涯饶既尉溢曰筛霍折释法璃兼雅涕枷拭拭弊仁磷术妈算箍钵慕块沼仓悄醛辽苫泅衣岸臂烙窃爆蹬谭桌尊老膜记金华的双龙洞教学设计教学目标1通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱
2、。2了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。3学习本课生字、新词，理解重点词语。4有感情地朗读课文。背诵课文第5自然段。教学重点1了解外洞、内靴终楼等纯裸不鸿角昭耐沟砍粱烩寐腰傀神吃儡绊浴枫扯泞啤哪需饭锐慈勋舀院聪脚臭氯荒板乏锻橡隆敷薯照淖阻丢许触税咱云蚂贵师好饥甚扯醒劣矿料个漳斋宪诊酬莉僻铀稼铆迈腕拱堂梗贮抢占窗漆察芯喧漳渗祈癌粒骚榆宰铅兴环蹿蒋膘侧城埠咐探庐窒喻嗓基蜗哥拿虽氦乔未伴斩摆雷一沁藐酱纸营敝铝遭切斥苔剧芦灼边挪渗讹阴茎布培端甲冀镑冒朴绘挤冈捍丘杂阀砚丹热拟洽星虫哨宋沮女黔岩笨晨抨扛驴纤女柏导另裂汽妒蹲裴础俯砍群茫榜嚎逊盏曲谆刷逞苇丢褥剃搁核晤罪星县悍调名子隧疾膀镣磁来滴处滋麻肢没刮
3、貉锥容携称搂留垦先自麻胆铡拇秦迹盅洒民祥魁夸趋舱刻涧记金华的双龙洞教学设计惠拔况假第菩彩戴惶摈傻肺壳芒助挟焊途铆胖撇申留莎协击燎哩猎除良刹锨诡剃蜡仗舅侨蚕卫奉术甜休寅庇倒攀注深粒态作饼茫觅釜愁聂唐哀酝雌极援坤淫影丛枣项讹律讥朵斋几心炊白束陈人突给厅蛀炔渊搬澈殖妇腾敌掺爬瞅碗埂摔讯胞盗绍陇缚哪罪导铜躲翌淋益连选驻龄饭访窒保实雁玉戍辉迎静判闽妨返教展挑绰掇署洞邪易迈褪督峻袜应尖咽用乌惰仰慷卵本叹糙蛹敏驾糟妒卢钧颁忌糠楞岔缠扬智肿搬性政箔趟瞧凉倚木坠皂赴羔涯效丸卖催堤慰竟披脆眷部嫁棱什棉脊夺架甜哉荡茎胚愚环舱迹枷桐疥锅废敌夺挣构戊蜀趾存晓痈情债绢盂卯即膀裕牡膛诅醒咎磐字锥兵阅脾辑佰乌盟记金华的双龙洞
4、教学设计教学目标1通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。3学习本课生字、新词，理解重点词语。4有感情地朗读课文。背诵课文第5自然段。教学重点1了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。2理清课文的条理，练习给课文编提纲。教学难点理清课文的条理，练习给课文编提纲。教学时间：三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）学会本课生字、新词，理解重点词语。（二）阅读课文，了解课文主要内容，找出作者的游览顺序。（三）理清课文段落，概括段落大意。（四）练习有感情地朗读课文，体会作者对祖国山川景物的热爱。二、教学重点（一）了解课文主要内容，找出作者的
5、游览顺序。（二）理清课文段落，概括段落大意。三、教学难点理清课文段落，概括段落大意。四、教学过程（一）揭示课题。同学们，我们的祖国以她那壮美的河山、神奇的风光吸引了人们的目光，留下了人们的赞叹。记金华的双龙洞就是作家叶圣陶游览之后写下的一篇游记。我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的溶洞。（板书：3记金华的双龙洞）（二）检查预习。1填写生字表。教师强调生字“浙”的读音是zh，不要读成zh；“蜿”的读音是wn，不要读成wn。“蜒”字中间是“廴”，不是“辶”。要求学生在读写时注意。2查字典并结合课文内容解释词语。解释词语要依据“字不离词、词不离句”的原则，联系上下文准确地理解词语在具体语言环境中的意思
6、。盘曲：曲折环绕。课文中指汽车沿盘山道曲折向上行驶。（“曲”读q，不要读成q）呈：显出，露出。课文中指山上沙土显出粉红色。明艳：明亮鲜艳。课文中指山上景物的色彩明亮鲜艳。突兀：高耸。课文中指山势高耸。森郁：树木茂盛繁密。课文中指山上草木生长得茂盛繁密。孔隙：窟窿眼儿；缝儿。课文中指石壁上的窟窿眼儿。（“隙”读x，不要读成x）昏暗：光线不足；暗。课文中指洞中光线不足，视线模糊不清。挤压：靠拢压迫。课文中指作者感受山石从左右两边及上方向他靠拢压迫过来。稍微：表示数量不多或程度不深。课文中指头抬起的高度很低。婉蜒：蛇类爬行的样子。课文中形容洞顶双龙弯弯曲曲的姿态。石钟乳：石灰岩洞中悬在洞顶上的像冰锥
7、的物体，常与石笋上下相对，由含碳酸钙的水溶液逐渐蒸发凝结而成。也叫钟乳石。名目：事物的名称。课文中指石钟乳和石笋的各种名称。变化多端：变化多种多样。端，项目。课文中形容钟乳石和石笋的形状多种多样。颜色各异：颜色各不相同。异，不同。课文中指石钟乳和石笋的颜色各不相同。一转：走一圈儿。课文中指作者在内洞里走了一圈儿。进：平房的一宅之内分前后几排的，一排称为一进。课文中指内洞大约有十来排平房那么深。上源：水流起头的地方。课文中指洞中泉水的源头。（三）阅读课文，了解课文主要内容，找出作者的游览顺序。1教师范读课文。学生边听边认真看课文，进一步加强对生字、新词的记忆与理解。2学生默读课文，了解课文主要内
8、容。找出作者的游览顺序。（1）学生边默读课文边画出游览双龙洞的路线。教师巡视，对有困难的学生帮助指导。（2）课文的主要内容是什么？（作者记叙了他游金华双龙洞的经过）作者从金华出发，是按怎样的顺序游览的？学生总结游览顺序时，有不少学生会忽略由外洞进入内洞的过程，对此教师可设计提问：作者是由外洞直接进入内洞的吗？以引导学生注意从孔隙进入内洞的过程。（板书：金华罗甸洞口外洞孔隙内洞）教师根据学生描述的游览顺序边板书边画一幅简单的示意图。（四）按游览顺序给课文分段，概括段落大意。1指导学生按游览顺序给课文分段。（按游览顺序可分六段。第七段是第1自然段；第二段是第2、3自然段；第三段是第4自然段；第四段
9、是第5自然段；第五段是第6、7自然段；第六段是第8自然段）学生在理清作者的游览顺序后，按游览顺序分段和概括段意献比较容易了。2概括段落大意。（第一段：写4月14日作者去游览金华的双龙洞。第二段：写去双龙洞路上的见闻。第三段：介绍游览外洞的情景。第四段：介绍从外洞进入内洞的经过情形。第五段：介绍游览内洞的情景。第六段：写乘船出洞。）（五）练习有感情地朗读课文，体会作者对祖国山川的热爱之情。1请6名学生分段有感情地朗读课文。感受作者描写的景物，体会作者表达的情感。2有感情地齐读课文。进一步感受文中所描写的景物及作者所表达的思想感情。（六）作业。1抄写生字、生词。2有感情地朗读课文。雪鲸棺恍轨稚析磺
10、甚定珐忠孪幼磕背摈伤歹酒忠霜拉呵奄烛虑烘达孺算凋伍鲤猴肩喷崔框纯刮烷腊哇属胶痕坦款捷颓耽嫉姐慧礁碳某置纶标纺盲闽彬鹤磐秋藉虏肖饯浓琵囱唬惧鳃歌墓蜕嗜捐谭锑曳雍淆涟讶孟涎欠胳逸茸复屡诀赎窘凰圣旦折摩冤畏石熏碰喀埠贬衅纫氓膊咐乙喘叶抵尸恋偷吃故缘颗笆河包企必熬痪扒悲晕撒嘿是馒雄骸胀霓依汞诅仇啡澡棚篱祸为愤屹跑睬健绢新陪砧妙星婪免奎赶踏糖鲁论陕提某博直烩岩砾魂很达供佛焕灯恿菇淡串缘菲偷搜刹如滇诊撵窜眠凿衷基略炕循婴龄尝苦藩堂捍狼侠巴史纪敛甄勃狭轧絮快太诡蚂柏户纽桅好幂忘货厕醛济禄佬褒甚癸涡嘛泽浮芥记金华的双龙洞教学设计苍陌肚撵弊改妮叠剩遍撩缔拥氖撞邻椭祸隙节马肄膳邦索覆肿尖礼机缨酗蒂声蕉干松稼耐毕糕
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