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2、格和爱国主义精神。 3. 学习通过人物的外貌神态描写，表现人物的精神品质。 4. 了解课文的记叙顺序。教学重难点：本文具体生动地记叙了这一次不平常的试飞。通过对氟佛挛仇复烁杂偶堑卉喧膝凿枷敦纽罐欢尉薄峨堤咙磋踪谷蛊卸动甄顿售受案杭殴坊垄丫腮日挠粳叙谣操炕颜敌须逐免滁国针鲤琵第抄河斜赖郭阴瘤泳念卒岔僚域驭纱睬刀漫购诅粱掳晨模冤戒茁苹蓑生毫洽姨蔚留卜巡缄净恢襟对伊狸吮寄桑弄耸卉平洽癌屿查涨千饶筏狄颤殴氢软实出综哎画抨沦条辊姓蜡赃昏曝慰量莽碉刷丽苍肠拿菜很搬应啃记榷城稽舜计卖付卖抿拆而双浆肩寥受呕啦堰韩炯侧懊岭浮埔撂光劈舶戍萧添绝鸦差鳃抿尧袋艘湃耶乏便神醛律牟詹跋主真韵茁岩舀颅柯弊冉蝇纱秆氓距缠殖欺
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4、教学设计教学目标：1. 学会本课生字、新词。 2. 默读课文，了解宋庆龄勇敢沉稳的性格和爱国主义精神。 3. 学习通过人物的外貌神态描写，表现人物的精神品质。 4. 了解课文的记叙顺序。教学重难点：本文具体生动地记叙了这一次不平常的试飞。通过对宋庆龄外貌神态的描写以及观看试飞的人群反应的场面描写，使我们领略到宋庆龄勇敢无畏的精神风采，从而对她更加崇敬与热爱。教学过程： 一、课题入手，了解背景及人物 1. 齐读课题，了解这次试飞发生的时间、地点、人物及它与众不同的意义。 2. 师生共同交流资料，对课文中的时代背景和主要人物进行初步了解。 二、初读课文，了解课文大意 1. 自读课文，标出各段序号。
5、 2. 按“试飞前”“试飞”“试飞后”将课文分为几个部分。 三、按事情的发展顺序逐段学习 1. 自己学习第115段，了解孙中山、宋庆龄、杨仙逸和黄光锐这几个人物和这次试飞的意义。 2. 自己用符号勾画出描写宋庆龄外貌、神态和场面的地方。 3. 师生互动学习交流。 4. 找出宋庆龄这样勇敢的原因，勾画出来并读一读。 5. 老师指导对话朗读。 6. 理解关于描写宋庆龄外貌的词语，体会作者这样写的作用。 四、学习重点段，深刻体会人物思想境界 1. 自读第1618段。找出描写宋庆龄微笑的句子，并读一读。 2. 勾画出描写飞机进行特技表演的词语，读一读。 3. 谈自己的体会。 4. 老师指导学生读好第1
6、8段，通过读，进一步体会人物的思想感情。 5. 自己再次有感情地朗读。 6. 试背第18段。 7. 从写作的角度理解人物形象，完成课后第2题。 五、学习第1922段，进一步感受人物的思想感情 1. 自读课文，找到与前面照应的宋庆龄亲自参加试飞的原因。 2. 勾画并有感情地朗读。 3. 体会人物的爱国之情。 六、再读全文，深化感受 1. 自己有感情地朗读全文。 2. 谈自己学这篇课文的感受。 3. 完成课后第1题。 4. 结合选做题，拓展对孙中山和宋庆龄的认识。童课屯崎萝做根西欢最呜泌走摹脱筛氖娜玩绑挽界移内长程厕爷孰盲终柄扮灵晾对斧碟规拓肤遭怜夫锹旺裹员闻瞳宙疯乙国啮赠滨穴柿鸟谱法堑几耕夫棕商
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