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1、,氢氧化钠与二氧化碳反应的实验探究,学习目标,1、掌握氢氧化钠与二氧化碳反应的性质。2、会用科学实验探究的方法证明两者确实发生反应。,思考：试管架上有两支无色溶液，它们分别是澄清石灰水与NaOH溶液中的一种，你有什么方法将两者区分开？,澄清石灰水,氢氧化钠溶液,澄清石灰水变浑浊,无明显现象,Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O,探究：氢氧化钠与二氧化碳是否反应,猜想一：不反应； 猜想二：能反应,向两个相同的收集满二氧化碳的软塑料瓶内，分别迅速倒入等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水，塞紧瓶塞，手持瓶颈处振荡，观察现象。,瓶子变瘪，倒入氢氧化钠溶液的瓶子更瘪,氢氧化钠能与二氧化碳反应,讨论与反思,1
2、、CO2与NaOH反应生成了什么？,CO2+NaOH=Na2CO3+H2O,2、本次实验的优缺点有哪些？,优点：简单易行，实验现象明显。,常规实验,创新实验,改进,创新优化,【演示实验】,创新优化,向60ml注射器中加入3ml碳酸钠溶液,排出空气， 再向30ml注射器中加入2ml硫酸溶液，振荡，待反应停止，读出气体体积3、 再加入7ml氢氧化钠溶液,振荡，观察到30ml注射器中活塞向上运动，气体消失。,小结,通过此探究实验我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从不同角度证明反应的发生，这些角度可以是：通过检验反应物减少证明反应发生；通过检验生成物证明反应的发生。但是要想使实验设计更严密、更
3、完美，同样需要同学们的胆大心细！,提升能力,某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究，请你一起参与他们的探究活动。提出问题 这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了CaCO3？进行猜想 猜想一：熟石灰全部变成了CaCO3。 猜想二：熟石灰部分变成了CaCO3。 猜想一：熟石灰没有变质。设计实验 该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成下表中相关实验内容。,反思与应用 要证明猜想二成立，可参照上述实验方案进行探究，在步骤中产生的实验现象是_。熟石灰变质是由于_的缘故。在初中化学我们所学过的物质中还有_（举一例）等具有这样的性质，因此像熟石灰这类物质在实验室应_保存。,谢谢！,