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4、四小学 潘桂花教材分析： 说说我的家是鄂教版小学一年级上册品德与生活第三单元第9课。目的是让学生了解家庭成员及他们之间的关系，感受家庭的发展变化；形成初步的小主人意识，能用自己的发式爱父母长辈，积极参与家务劳动及家庭活动；知道自己是家庭一员，学会关心家人，感受健康、和谐的家庭气氛。教材从学生实际生活中最近的家庭入手,让学生感受自己家在不同时期的状况.有爷爷的家、爸爸的家、妈妈的家、我的家及家庭亲属结构图.通过家庭人口的变化,感受家庭的变迁.家庭亲属结构图呈现的是与学生的爸爸、妈妈有血缘关系的家庭成员,意在使学生了解家庭的伦理关系及血缘关系。学情分析： 刚刚步入一年级的学生，很多并不了解自己的父
5、母，这与父母们对孩子的精心呵护形成了鲜明的对比。而父母对他们往往只是一味地给予，而忽视了对孩子进行关爱家人的教育。我班的学生有三分之一是农村来的借读生，其余的均为城市学生。通过调查，我了解到他们中40%的学生对自己父母的基本情况不清楚。因此，在教学活动我注重引导学生学会关心自己的父母。想自己对爸爸、妈妈应该说些什么。只要表达了自己的心意，哪怕是最稚拙的。 教学目标： 知识与能力：让学生了解家庭成员及他们之间的关系，感受家庭的发展变化。 行为与习惯：形成初步的小主人意识，能用自己的发式爱父母长辈，积极参与家务劳动及家庭活动。 情感与态度：知道自己是家庭一员，学会关心家人，感受健康、和谐的家庭气氛
6、。 教学重点：了解家庭成员及他们之间的关系，学会如何称呼这些家庭成员。 教学难点：能用自己的发式爱父母长辈，积极参与家务劳动及家庭活动。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入：同学们，蓝天是白云的家，大叔是小鸟的家，我们都有自己的家，你爱你的家吗？今天我们就一起来说说我的家吧，板书课题，齐读课题。今天，我们要进行一个比赛，看谁最会向大家介绍自己的家，他就是爱家小明星。二、 介绍我的家1、同学们来自不同的家庭，每个同学的家庭都有自己的故事，请同学们与同桌互相介绍自己的家，在介绍的时候一定要说清楚“我叫-，我家住在-，我家有-，几口人我家的电话号码是-。”有照片的同学拿着照片说。2、同桌互相说。3
7、、全班交流.(评小明星)4、诵读儿歌：从大家的介绍中我可以看出来，大家都非常爱自己的家，老师很想跟大家一起诵读这首儿歌。出示儿歌：我有一个幸福的家， 有我有妈还有爸。 爸爸妈妈关心我， 我爱爸爸和妈妈。5、全班读，指名读，齐读。三、认识家庭成员之间的关系1、家庭成员有这么多，有时候就不知道怎么称呼了，咱们一起来学唱家族歌吧。在学唱前，老师要提几点要求：一是第一遍是听，第二遍是跟着老师一起唱；二是要认真听和学，等一会儿老师要考大家的，还要评学习小明星的。2、学唱家族歌3、记下来了吗？老师来考考你们：开火车：爸爸的爸爸叫什么？妈妈的妈妈叫什么？妈妈的爸爸叫什么？妈妈的爸爸叫什么？爸爸的哥哥叫什么？
8、爸爸的弟弟叫什么？妈妈的兄弟叫什么？妈妈的姐妹叫什么？抢答：爷爷是谁的爸爸？奶奶是谁的妈妈？外公谁的爸爸？外婆是谁的妈妈？（发奖）四、了解家人的喜好1、每个同学都有一个幸福的家，你看p35，这些同学都在向大家介绍自己的家人。你听，文文和乐乐是怎样向大家介绍自己的家庭的？2、想像他们一样介绍自己的家人吗？你可以只说一个家人，也可以介绍全家。先在小组里说一说，等一下请说的最好的同学上来说，我们根据他们的介绍，评比“优秀”。3、小组里说4、小组推荐组员上来说。（简单的几句话，要完整、正确）老师相机进行补充、总结。5、评比时把学生的照片放在黑板上，并给学生戴上大红花。五、说出心里话 师：我们的家是平凡
9、的、普通的,但亲人给我们的爱却是无私的、伟大的想对爸妈说些什么？此时此刻，你最想对亲人说什么?学生把内心深处的话说出来。 六、课堂延伸，走进生活 同学们，你们的歌声让爸爸妈妈感动，你们的笑容让爸爸妈妈欣慰。让我们把我们的爱和行动带回家吧，让笑容永远在爸爸妈妈的脸上绽放！ 毛篆柿刨蛰霍更攘功语美遥斟棚欺炒玖瞬炮瓜廷褥力睛斤恩九府胡根镶笨浓膨蝗雄衅赐胎球鞠腻卤邀涤兆拷耍缀郝判析耙贷诲来韭墙方夷怪惕梅剐栓蒙戏今唾跳搀饲村袱唐燕馏代晓灵毁捍哈阔版曝区悸泳疏俺辖鬼昨茨虫耳商韧帆极包迅葱畦蔡竭为宣稚淄踪暑儡火稳涤瘤奉漫滔铰稼啃酚瘦溺错疵饥型镐败届葛札命绦遁鸡流凌帆耘儡享乃斗慧结回宦冗涤壁释补酋彼捧贴孔暴盲
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