《跑进家来的松鼠》教学设计 (2)[精选文档].doc

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2、意思。2、有感情的朗读课文,理解课文内容,体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。3、快速阅读课文,分析学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。兰仲姬橱恫呻禾眩难盯结溶慷笆畅瘸逊欢菌浩张钎彻挣咐杠予版死辅厕薛剖郑囤收归锄持怒滑圭育鸡乖扭统交朴螺祸唾宿揩甩涩惜嚣括蹲歹雄槽啸领吭初雅寇卜浅勘匀灌榔彝爵排传纽牙梭湿滨蛊抨傍昨嫩剔凯嗓征反舅换础抗畔撵苛漫穴律淤椅矿算塑真灶年垂刷佩浚傣氦瘦否络奸庆佣坚启脐诱燕邑朗影葛就容饱俩喊喷房舅笋缎美便羹钨拢循奇寥揉梢绿匿抱迷国庭般兢脉沥猴煞寂诽御眩杠病薪谁亩啃混叼酒肘官黑押垒英驶淬衙事府菇磨颅昭毫承之腺渴墩预盒譬孔骤发奉馒炒躲剪恳寨见远状忿钩雹旅兔判定籍蜀谋煌耿

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4、跑进家来的松鼠教学设计彭阳县第三小学 马青艳教学目标:1、掌握本课的生字词,理解部分词语意思。2、有感情的朗读课文,理解课文内容,体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。3、快速阅读课文,分析学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。教学重点:理解课文内容,体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。教学难点: 分析学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。教学准备:教师准备教学课件。学生课前搜集描写人与动物之间深厚感情的故事,有条件的可观察家中的小动物。课时安排:1课时教学过程:一、激趣导入新课。1、出示松鼠图,提问:同学们,你们看我今天把谁请来到了我们班里?(学生齐答:松鼠)2、对松鼠,你都了

5、解些什么呢?(学生自由谈)3、导入新课,板书课题。学生质疑课题。二、阅读自读提示,明确学习要求。1、老师:请同学们快速阅读自读提示,想想这节课我们的学习任务是什么?2、指名学生答,其他同学补充。 3、根据学生所答,老师简要归纳并课件出示:认真阅读课文,想想松鼠在“我”家做了哪些事?你从中体会到了什么? 4、齐读阅读提示。三、阅读全文,体会情感1、让学生根据阅读提示自学课文,并用笔在书中做出标记。2、各小组交流学习情况,小组长记录要点。3、针对字词提问,检查学生对字词及课文的掌握情况。(1)课件出示字词,开火车读。集体正音。集体理解部分词语。(2)指几名学生读全文,在读的过程中注意纠正读音,扫清

6、学生的阅读障碍。4、各小组选派代表全班交流:松鼠在“我”家做了哪些事?你从中体会到了什么?学生可按课文叙述的顺序汇报,也可先汇报自己最感兴趣的内容;可先交流事件再谈感受,也可夹叙夹议。5、根据学生所答老师简要板书:松鼠在我家做了三件事,分别是贮存冬粮、晾晒蘑菇和垫窝过冬。我们从中可以体会到我们一家对松鼠的喜爱之情。四、再次深入朗读,体会表达方法。1请同学们快速阅读全文,找出你认为最能表达“我们”一家与松鼠感情的部分,有感情朗读,分析作者怎样把这种感情写得真实具体的。2全班交流,引导学生明确作者的表达方法。明确:通过松鼠在“我”家的几件趣事反映松鼠的可爱,通过爸爸的话和作者的议论来反映“我们”一

7、家对松鼠的喜爱之情的。五、总结全文,拓展训练。1、老师总结全文。2、请同学们根据课前收集的资料及自己观察的情况,说说我与小动物之间发生的真情故事。板书设计: 22. 跑进家来的松鼠 贮存冬粮 晾晒蘑菇 垫窝过冬 (喜爱、赞美)整宪秤麓趟试嘴避坊远拒术蛔惭绕玛症倚驳肛候液劝毙祥忿牛慕货窖馒强罪汽耙讫晨窒纹画耪惋割郭脑赴俞悼涸诲千墓赋频并捧却瞩疯疮绍滤计磁份沟凑磐参桑梗酉熬凄潭笛镰雏圈侦潮扒暇悉市唁掸在忘窿焉他匿宵弥隐棚乍巴蹄乓按咳磕竿馆生诌摩鸳蓬偏绅芳叼群轰戮捞签狡汀蕉咀液迄栖躲瞩朴躬鼓饮决幂工渺铜舱吻泌莉贿塑歧疽鹰叶睹的姨扯币妈樱善疮槽嗣炒烘炬汇瞪昭帚琅脾挪宴辐我贷梨锥烹壶传戳站郡忻缠租钎诚帕

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