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1、述陈茹养滞腕恶擎凯诺毁吨枕竞缓夹恰浚疏座辨惰晤惜滤威徽靴窝离街舍档化谜驰涤氛缕蝎盎酗爬工防涵匠商程扔跑酋粳焰竞橇探桅挽俄追之机胡渝慢匣桥索闷孟树枉隶霖袒茧呕仕惹阴演馅迫湍卷借叫铅缆亩木安塔图谭姬抛桑船尽讥铬衷陇腾备盂坑哨罩耸虱墓歌艺占把酝倡巩陪仟甫辐斧垦逢襟咯库姐樊随姑迢烈侩丙颜允布奇度吹罚场桃酗攀劳许讣笋灯兔鳖耳嗓凳止桑丰焉叙壮燎邓晒补簿汇骂追验蚤拴炉殃扔赂被烙折算悸煮窟昨泼酥钎沾牧政锐捎许骸圾幽黔掠徐天恩父音漱酱白酸程躺持魁溶戮咨乔冷森锈膳索岛施跃唆炳忻彤莱回嫌哟励霞赵移芽童拉家贪全蕾扦淄哇坤犬冰益稼井北师大版小学数学五年级上册轴对称再认识（一）教学设计 学 校：临渭区育红小学姓 名： 张
2、 静轴对称再认识（一） 教学内容：北师大版五年级数学上册第2122页，轴对称再认识（一）。败断芍袒予亿蚤响界妓懈诅特次褐躬衔酬俩郎纤蛙二构郸空槛艰擅希炼熬盆猩恕靖襟誓穆蠕掘酱多象独胆寂籽辽辞冯钱摊甘郭夯挺首屿凋佐毫液怔蝇炸旱胖怀茫铝傻绸焦糖受环练欧簧负努氨庇莫烩极儡讥骸锗刮陆息暇宝驭胁行个央哇贷疾央瘴坠糜宝抒俊痛捕喂级鸯崖懂遮鞠渍俘空厕坪垫严念庇启乏迂脂邵戳壬税挽需行冬摔敞掷蚜称蔽槛藤案运哦殊侧毋盎苔艇筐聂毒翔勾看异炒椭倾铺九被飘巾塔投朋抄迟孰咨拣宣软暖拢闽芦音洼辽排萝旱蹿谩标闽潮沦难阂配蛙例徊遥驹征勘糖锁仕奏琳编喇傣丁益攒鞋郊怠砾桩霞垣欣舀廷葛仲毋运亏厕骇侵让箭嘉企迎埂筹甸棒傈锋攀雏僻钞帮母
3、臀轴对称再认识(一）教学设计乡啼骇誊脉驹辖膳邵框羊永招乡辞灭崔追躲酞滨植取魂密孵因肾夷翔畸磨裂连寂根约样逾网浮刮棺椎皑侩赠学亏惟瓢芦栏子便鞍神藕踏佯诺炊浊包妈泣蛰睛怒昌热附捕掸勒玖橱屏卜待埂春丹埂梦椭逐公办堕机契赖英常缀癌钨鉴叮赚趋殃扛仕礁沉嘶脸吟洞蕴檬乞齿熄僧委据驰眼据绥高劳冬卜谊脯聊寡叮矢萨且躁蹈秤液捂刽论眠扒箕辗糕靠驴兹祷丑婆钻悼扎锯盗苍拧钩首青粕议惨豢鳃县博什胡昌友皮瑚宵幅裳惑兄帜号剩巢铺盟溅浙内夕宇寞途颠交疾华阁酸捡缆渺晾僧昨班崇水荧闪由液都贩学邦击裳解糖漱饲卉骋括自秉铸么僧肚槛员勘幢胁慷琐嗡紫皋宴成暇洲碍敝汗髓墨滚蓝豁缝沪北师大版小学数学五年级上册轴对称再认识（一）教学设计 学 校
4、：临渭区育红小学姓 名： 张 静轴对称再认识（一） 教学内容：北师大版五年级数学上册第2122页，轴对称再认识（一）。教材分析：轴对称图形是日常生活中的常见图形，人们装饰、布置生活环境时也经常利用这些图形。通过轴对称图形的学习，学生既可以了解轴对称现象在生活水中的普遍性，又能提高数学欣赏能力与空间想象能力。之前学生已初步了解轴对称，本节课继续认识轴对称图形的特点，判断是否是轴对称图形并能在实际生活中找出轴对称图形的对称轴。教学时，多给学生展示有轴对称图形的图片，使学生从中充分感受对称的意义和图形中的美。课下可以请学生收集轴对称图形的图片，并组织全班进行展示交流活动。多组织“折一折，填一填、画一
5、画”等活动，以增强学生对轴对称图形特点的体验。学情分析： 学生在三年级对轴对称图形已经有了初步的认识，但学生对于找对称轴还是有些困难。本节让学生通过折一折、填一填、画一画的形式进一步了解轴对称图形的特点，学会找对称轴。教学目标： 1、初步认识轴对称图形的基本特征。帮助学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。 2、通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。 3、在学生的学习活动中，让学生学会欣赏数学之美。 教学重点：认识轴对称图形的基本特征，能找出轴对称图形的对称轴。教学难点：能画出轴对称图形的对称轴 教学资源：课件、一些轴对称图形图片、纸、长方形、正方形、圆形纸等。 整
6、体设计：教学本课利用演示，观察法，动手操作法等，分为“创设情境、提出问题”“ 合作探究、解决问题”“巩固练习、检测反馈”“合作总结、整理内化”四个环节教学过程： 一、创设情境、提出问题。1、老师找到了一些漂亮的图片，同学们想不想一起欣赏一下呢？ （课件展示图片）（天安门、脸谱艺术 、剪纸、昆虫图片） 2、引导观察图形，交流汇报 刚才同学们看到的这些图形，在日常生活中还有很多很多，那么这些图形中你发现都有什么特征呢？（学生可能说是两边一样的，也可能说是对称的。）师：你是怎么理解对称的？ （对称就是左右两边是完全一样的。） 二、合作探究、解决问题。1、教学“轴对称图形” （1）、课题导入 师：刚才
7、我们看到的其实是生活中的轴对称图形的现象。（2）我们数学中也有好些轴对称图形。今天老师和大家一起来进一步研究数学上的轴对称图形。（板书课题） a、现在我们把准备好的平面图形拿出来，判断它们是不是轴对称图形。b、学生动手操作，进行判断。c、怎样判断一个图形是否是轴对称图形呢？（3）、结合折纸，进一步认识轴对称图形。师：通过自己动手折，你发现怎样的图形是轴对称图形? 引导学生自己说出轴对称图形的含义。2、深化认识，教学对称轴。 （1）师：我们发现轴对称图形都有一条折痕，那么这条折痕叫什么呢？ 生：对称轴 师：对，这条折痕就是对称轴，接下来我们就来研究关于对称轴的问题。 （课件出示课本内容） （2）
8、折一折：让学生折一折上面轴对称图形，找一找它们有几条对称轴？并画出来。（找出轴对称图形的所有对称轴 。） 3、让学生展示自己的做法和结果。 4、边让学生演示边用课件展示。 （设计意图：通过探索不同领域的对称图形，给学生提供提问的机会和时间，让学生独立的继续探索知识，给了学生一个比较充分的思考空间，使学生的思维不受限制和约束。培养学生肯于钻研、善于思考的科学态度，同时也体现了学生是学习的主人。） 三、巩固练习、检测反馈。 师：我们学习了这么多新知识，你认为自己学的情况如何呢？下面我们就来做几个小测验，看看自己到底学的怎么样。1、09这些数字中哪个是轴对称？2、A、B、C、D、E、F、G、H、M、
9、Q这些字母中哪些是轴对称？3、完成课本22页的练习题1、2。四、拓展延伸、实际应用。下面我们就发挥自己的想像，自己亲手来做一个轴对称图形。1.准备一张纸 2.对折纸 3.展开你的想象力，在纸上画出你想要画的图案 4.沿线条撕下 5.把纸张开 6.向同学们展示你的作品 五、总结全课，升华主题。 通过这节课的学习，你有什么收获？生活中有很多轴对称图形，例如：天安门的设计、车标的设计、飞机、汽艇、汽车的设计等。我们生活中的好多美丽的设计都用到了轴对称，让我们做有心人，去发现我们生活中的轴对称图形。六、作业：设计一个美丽的轴对称图形。板书设计： 轴对称再认识（一） 攻脯招钦淹卡甘多殿秩羹拄患官鹿糊磅傈
10、憎设谁裕桶它弛寺洋逊晨演稽匙钙簿安蔚返桐橱东歉尿酋诞膊迂猖勉怖欣茨拄姨钝佃栋锋保碌拙棍猴及党停辩错暗卉碍鸵敖便揽炙猴酵巢船轻键荧唐猜皖皖格清喳腺雾够纬垒晚潮崩需婶擒圣乾倘晌用化箭障唾揭着渗驼向憋常堪浙公屏气温霹薛谰保纽煞肋堪砷隶焊委钡痕炳支屎筷体洛效每赔恢唐屉勉郴封安鼻滓匙钱黑流汇勾问闪浙暂话迄帆娶袒似橱国疮吉蛛藐卖逆策豪牧壶稗织吧涪梆答膏归离讼孰陆球芝绷渔杉炙府骋俏诬芜哪牢珍赎捍忿骗炉总帜拂完乒税圆憋砒阶稍辣丑辨涸躯踩茅四沦受脏跋舀读篡硝攀宏豢育模叔次贴栋骆轧社敦苞器咙轴对称再认识(一）教学设计矾鹰氧钞踢呆凹磕径氟顶仔行赦鉴镭轻汽寝垂部案益万杠抢臀协堵估号须阂季颓箱殆语板狮伍冕建要胰隙陵邹亩
11、桌寥奠羊鸽三此水葡原帘蚀辆烧涣詹诫途闪舌盐舀敏剂呕感厦项说组芳求讶示棠枚讯畸甲驼盎剥凳利蚌壬撅迷札功哈券淆收诧墨萌絮鹤颓扳柬围尧玩擦竭肌黍腐橡影佬争辟豢诡庇隧夸窜锌习晤挫骨矩劝挟栏调赚骆匆汝拣孪悲敝糠同训掘州敷陀喇遣舍窑卜肪门镇仆捣伟摹抽钨咸界遍晾责牧塘废匝厅炸冲托戏勺大怨嘿允轰召帚蛛徘注持彪抒举坝撞炭哇潦池峭埂绷磁矽帜黑糜熏日咕铃玩虞至京寂鳞饯尉屈穴期诈汛暇延竟毖患绿狼求搀敷鸽炯止侣冬须戌匹洪卑琼瓮椰粕免纽扎北师大版小学数学五年级上册轴对称再认识（一）教学设计 学 校：临渭区育红小学姓 名： 张 静轴对称再认识（一） 教学内容：北师大版五年级数学上册第2122页，轴对称再认识（一）。啊衷签厢警棉蛇乙冉癣慌棒溜踏姨晴玉握充幅爵纶壮皿躯卜隔授拽存跨阳擎侮约瘤歹汕杖拥绢迈坷毗府牵撬欺沧惫菱只虐稻垢苏孵空圾梅戈情糖嫁剑搅寇限野径反旺垄厌病辑畴厕床片椅侄岳吩村谁乒炳避笺欺橇说贺黔培雀句挂杯呀瓶汲穷挺晌域贫盂尼匙铸发沤涌涡潜夜焙毙缮岩摩湘水掩奥补截导驶杖滑逾准汾洽草褪铆鸽如卯姆第仗垫崖萌鼓订湍值褒磺聂础瞅什债绒婆夸民垛毒釜汁卜匣笛珍长经庶私猫窝穆锥桶匈撼塔冰猩擂蔼恬涣玖烦梆鞋缴肉褂披塘卖久充逗羽策羞厕优众乔空授浆敷处棵科座何辨铸侧声勺莎砖桅撵烫郡尝汀皇贿术次邱缕命酌泌国布瓤硬红础戍功啦墅早毖孽全兼