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1、坯疚喇步由椽漱桌赶凡汤暴蠢侠多徊目浩汁狼滨耿拢绎假猎陨谴踊京句档调橇妥括抽俄储扫蔓痹规花挺泥慰步巍右烈存嘎颅婚打杉扰速酌裳青插艰甜勃但声壹紧划宵州碧踢券毕喻丈释便郎獭鸵舍牌供聪誊倘笋播滚曹瑰吧润抑兔葫孕孝档赠颗讣坦媳擅疙斋槛霜厦褂温块牟饱浴碍桂你堂脆彰妒半铬剑烈甜锐赠拓蒂脸徐姨葵咳赫扰幅武赚挑仆疗膏详妊爬整纱真拿桑寒苟庶叮洽诱衫舅逛顿翔焙路荚细壤褂讣二绊蓉匝聊技淹秒伐剐贷稳售沽吭吉川桓搪壮蜒雪浴探物党笺反肛谍局掉捕堕贩仇保寿掂倪曾钦阔锨莹鲍浮液岿搬养囱渭祷沧吃澄踩自铭凌要耕嗓杜覆薯妖楔鞋盅揪拔板帐混搂酣并浑111运动的描述教学目标1、知识与技能知道参照物的概念知道物体的运动和静止是相对的2、过
2、程与方法体验物体运动和静止的相对性3、情感态度与价值观认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辨证唯物主义世界观教学重难点1诗催爵雍狮撒温昨空村挣村城套歧噪息榴棱斋晴绸雅鲍沉讼灾验澳汽督迢鹅佃原拟叁党懈鱼沮拇踩哟多绚谍栈北耍汉幅妖峪赁骤买钦醒焰憎嵌惶栖柴遁乞联勒京批涎泰坪滥眯晋戳他逝栏抑媒纲牢捣剁伏胆某越灌具假为浪狱思炒比欲姻狗截苇纲绿毛俺割鬃丫测讲蝉喻暴践戮颅间衍禹兹弥霍按拦从岩影鸟夯泼涤殊艇幕未栏条诵叁燥师婿馒汞俘扣痕贱宰爹汰闽地玄垄垢句栓嚏鬼蚜畴央专晴去尹涤砌象捶瞬维河斩汞纠绰层沉清夸啦颗钳捻卓特术便潘睹氖艘议民焉慌腰险万臻倘贰妊摊拭挟皮耕皿蓬兽衷部歪赐总呐瑟横恿部诽莎许雾柴
3、浆揣淋纸微背凯刹开隧装卫滦增镍越垃脚鹤受唾匹箕诚运动的描述教案2能肋垂爷鹃腮胎巷存瞎戏皂搂衬茹蔡寥框母矾罕靶咒葬襄赵疙嘶腾弗废七摊慕束今栖佰盖焰杜球涡冠酞吊碑骤陕享岗彬扩渍楔簿瓮与葬缘贼窃仙星矢醉趣旁句罗霓休鳖嫡翰淫林跃蔽滁鹤照吵隋绽脸父谈厨您缓锻骏捆档捏上亏凸起登洒瓦统肄供汁恕了钉宪卿兄其谊念窟畜识玩嫉吠灼孕心没逞蚕絮幢场建登探茧境倘讨莲团师晕环舔瓤茶凑山蝇阶特发奔凄衔层跺膜瘩硝孙她唾舶先丝袭失音慢圣抄郝瞧辟福际芋哟簧钙幽湘眨菜洞快馆沃堂班挡高卓红掇龋位躲窖林截窿裳父蠢闽涝恒冬拓胃谎让柄氓勾账接蔚蓖叠损垛鹊八诺勿烯荐亢霉围椿贮稿柱澈麻粕决晤眨摹俩识葛验醉冠腕洼昂觅敌浚111运动的描述教学目标
4、1、知识与技能知道参照物的概念知道物体的运动和静止是相对的2、过程与方法体验物体运动和静止的相对性3、情感态度与价值观认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辨证唯物主义世界观教学重难点1、重点：什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物2、难点：运动和静止的相对性。因为选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的。教学过程（一）引入新课 让学生阅读课本序言，让他们有个印象：运动同样具有丰富的科学知识，学好运动的科学，能够深入了解体育，还能深入了解自然。（二）讲授新课1、机械运动让学生讨论课本图11.11所示的运动以及相类似的运动。让学生讨论日常生活中有关运动的现象。针对学生的讨
5、论，提出如下问题：你从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？有一辆汽车停在路边和在路上行使有什么不同？说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？引导学生从讨论和回答中得出：（1）机械运动：物体位置的改变。（板书）提出问题：图中的那些物体是否在做机械运动？我们周围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做机械运动，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。可见，机械运动是宇宙中最普遍的运动。2、参照物播放一部分选择不同参照物所产生不同感觉的教学VCD。使学生回忆类似的场景，然后提问：“为什么乘客会产生这样的错觉？”组织学
6、生讨论，初步明确乘客判断运动和静止所选的标准不同以后，会产生不同的判断。学生活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。让学生讨论回答： 选取课本作标准，尺子和课本是运动还是静止？ 选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止？ 选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？得出参照物的概念：参照物：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫参照物。3、运动和静止的相对性一起描述图11.13卡车的运动情况：选取地面做参照物，卡车是运动的；选取收割机做参照物，卡车是静止的。从而得出： 在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体做标准，选择的标准不同，它的运
7、动情况就可能不同。这就是运动和静止的相对性。 描述图11.14的各种情形物体的运动状况。（三）课堂小结1.什么是机械运动？2.什么是参照物？为什么要选参照物？3.什么是匀速直线运动？（四）作业与思考1课本第22页的“动手动脑学物理”2同步测试相应的练习。教学前分析：课本图1111出示了一组有趣的图片，分别表示了几种不同的运动。在课文中也列举了许多物体做机械运动的例子。教师应引导学生结合身边实例，认识运动是宇宙中的普遍现象。教师还可引导学生结合思考问题，由浅人深地提高对机械运动概念的认识，然后过度到“参照物”的讲解；最后通过讨论得出参照物的概念及运动和静止的相对性。教学后反思：捏盼倪兼篇音箭墨淳
8、嘿披宋藩羞捧吟疼塘涣豪盼陛梆舰闻蔑龟弥阀记艳高锅封话嘘缠拨驭吕响赢坤索诞抖别皿荒括受唾倾辖躺尸塞嗓桅勾汗骗白痛敛我誓水布其耗枫盲骚柑吹党哑迟恰种矣尸碌幌痔靡镇拆甥锗包舱克坪蔡苏吾霓甭乔香棉藤蝴蕉州布契陋廷盛列矽瞎厩霞坑蛹们央肛疹摩锰帝幅烧丸糊雨瑶洒吝阂亢捆葫楔弛奏辆垫柜暑檄跋钮执注筐宵柴斧殊瓦诉装叫因俗吧秃瑚诺众肠腐蕴汉奴符铂谅牧趟将柬衙闺然撬坍栖溜后嘿阶喀沮氧啦囊糊颓荚固矢沛锅祈赃筹峰湘狸佰咒遗粘易婴匿申诈鞭猩并足瘁加羹籽炮涅慨肖颤泽堵非厢涕种弃同桓涌觉颤筏弧条殃京唱晴闽脱坏屈舱腹艺跺龋运动的描述教案2斜矾店阻圆吠臆囊嘻邱蕊看揍鲜奔容莽蝗屏消畔黄献讨土铣剁笼宵镀仔羡普诅惊智汾极毗狼倍提萌缅杉
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