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1、小班教师课堂教育教案 教案是教学要求、教学内容、教学方法的统一。因此在要求上、内容上及方法上都有一个是否科学的问题。下面是我为大家整理的小班教师课堂教育教案，希望能帮助到大家! 小班教师课堂教育教案1 活动目标 1、能在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌，享受念儿歌的乐趣。 2、能在集体面前，能够大胆地回答问题。 3、尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达能力。 4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备 1、知识的准备：熟悉几种动物的叫声、习性等。 2、材料的准备：小鸡手偶一个、米粒若干;与儿歌内容相关的小图片。 活动重难点 1、活动重点：幼
2、儿在说说、学学、玩玩的过程中欢快的学儿歌、享受念儿歌的乐趣。 2、活动难点：幼儿能够尝试仿编儿歌。 活动过程 (一)导入。 师：今天，我们小一班来了一位神秘的小客人，你们想知道它是谁吗? (二)出示小鸡手偶，激起幼儿兴趣。 提问一：是谁呀?(老师引导幼儿和小鸡打招呼。) 提问二：你们知道小鸡是怎么样叫的呀?(幼儿自由回答) 提问三：小朋友，“我”最喜欢吃的是什么?(幼儿自由回答) 提问四：小鸡吃到了米粒，它的心情会是怎样的?(幼儿自由回答) 教师给小鸡喂食。(很高兴很开心我们用一个词来表示：欢欢喜喜) (三)学念儿歌。 1、教师完整的朗诵儿歌，并配合动作。 师：老师把小朋友刚才说的话编成了一首
3、好听的儿歌送给小鸡。 2、教师号召全体小朋友跟诵儿歌。 师：我们一起来把这首好听的儿歌送给小鸡。 3、幼儿集体朗诵儿歌，并配上动作。 (四)仿编儿歌。 1、(出示小羊)小羊：“小朋友也为我说一首好听的儿歌吧。”请小朋友根据小羊的叫声及喜欢吃的东西仿编儿歌。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。 2、(出示小狗)小狗：“小朋友也为我说一首好听的儿歌吧。”请小朋友根据小狗的叫声及喜欢吃的东西仿编儿歌。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。 师：我们一起把小鸡、小羊、小狗串成一首好听的儿歌，送给台下的客人老师听吧。 (五)结束 师：真棒!小动物们为了感谢小朋友，它们已经把好多好吃的糖果悄悄的放在
4、小一班的家里了!我们现在回去瞧瞧吧!(请幼儿轻轻地、有序的离开礼堂) 附儿歌小鸡吃米 小鸡小鸡， 叽叽叽叽， 吃到米粒， 欢欢喜喜。 小班教师课堂教育教案2 活动目标： 1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗读儿歌。 2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 活动准备： 1、教学挂图、音乐 2、幼儿用书第十一页 活动重难点： 1、活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。 2、活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆的表达和表现。 活动过程： 1、边听音乐边
5、做律动入场。 2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动?是怎么动的?(幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习) 3、教师做动作，有感情的示范朗诵儿歌。 4、出示人体器官图片，帮助幼儿理解儿歌内容 提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动? 提问：眼睛是怎么动的?一起来学一学。 学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作，回应和提升幼儿的回答 5、教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。 6、幼儿学习朗诵儿歌。 (1)幼儿集体跟读 (2)幼儿边做动作边朗诵儿歌。 7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动?(注
6、意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚跑一跑等。) 小结：我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。 8、在老师的带领下听音乐跳健康操，自然结束。 附：(儿歌) 我的身体会跳舞 眼睛眼睛眨一眨， 鼻子鼻子闻一闻， 嘴巴嘴巴嚼一嚼， 小手小手拍一拍， 屁股屁股扭一扭， 肩膀肩膀耸一耸， 我的身体会跳舞。 小班教师课堂教育教案3 活动目标： 1、熟悉乐曲旋律，能跟着音乐合拍地拍打节奏。 2、喜欢音乐活动，乐意跟着老师做简单的身体动作。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备：
7、 钢琴乐曲拍手点头 活动过程： 一、律动、练声 1、日常生活模仿动作 2、我们大家做得好 3、我爱我的小动物 4、我爱我的幼儿园 二、熟悉乐曲 1、今天老师带来了一首美妙的音乐，请小朋友听一听。 2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。 3、提问：小朋友听了这首歌曲，心里有什么感觉?(引导幼儿感受乐曲欢快的旋律。) 三、拍打节奏 1、听了这手快乐的歌曲，你们想干什么? 2、刚才老师看见_小朋友跟着音乐在高兴地拍手，我们一起来学学吧。 3、教师带领全体幼儿跟着某一幼儿随音乐拍手一拍一次。 4、教师弹奏旋律，幼儿随音乐拍打节奏。 四、探索身体动作 1、刚才老师还看见有的小朋友听见了这首好听的音乐在点点头。
8、我们也来学一学。 2、教师带领幼儿随音乐手叉腰点头一拍一次。(左右各一次。) 3、教师弹奏乐曲旋律，幼儿随音乐叉腰点头。 4、小朋友们表演的拍手和点头的动作都非常好看，我们也可以把这两种动作一起表演，拍两次手就点两次头。就像这样：教师示范完整表演拍手点头。 5、好看吗?那小朋友们也来学学拍手点头吧。 五、学习表演动作 1、教师带领幼儿随音乐表演拍手点头。(老师哼唱旋律，速度开始可稍微慢一些。) 2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿集体表演律动。(教师放慢弹奏速度，咳根据幼儿掌握情况，用语言指导幼儿进行表演。) 3、请个别能力强的幼儿上前带领全班幼儿表演。 4、鼓励幼儿上前表演律动，并对表演好的孩子奖励。
9、 小班教师课堂教育教案4 一、活动目标： 1、感受歌曲的欢快的旋律和愉悦的情绪，学习有表情的演唱。 2、对改编歌词有兴趣。 二、活动准备： 田地一块、小鸡、小鸭、小狗图片若干 三、活动过程： (一)、清情景谈话 1、出示图片(小鸡、小鸭、小狗) 师：小朋友看看这是什么地方? 幼：田地 师：王老先生在这里养了许多的小动物。我们来看看这些小动物在干什么呢? 2、教师一边唱，一边贴图片。(边学习节奏) 师：这首歌曲好听吗?我们一起来学一学吧! 3、教师引导幼儿边指图片边学唱歌曲，(2遍) (二)、分角色演唱; 师：宝宝们真聪明，把这首歌曲学会了。我们一起来玩个游戏好吗? 1、师幼分角色演唱歌曲。 师
10、：我来扮演歌曲中的王老先生，请宝宝们来唱歌曲中的小动物。 2、师幼共同做游戏。 (三)、仿编歌曲; 师：宝宝们的声音真好听，引来了许多的小动物，它们也想来唱歌，我们来看看它们是谁呢? 1、出示图片。 师：哎!是_，它是怎么叫的。(鼓励幼儿给小动物打招呼。) 2、哎呀!我们再来看看第二个小动物是谁?“同上。” 3、教师做听动作。(杨老师听到有一个小动物在说：“小朋友你们唱完了么，该轮到我了吧!请小动物出来，并让幼儿一起表演动物的叫声。) 4、好了，我们宝宝真是聪明，都会自己来编歌曲了，我们一起把这些小动物也唱进我们的歌曲吧! 小班教师课堂教育教案5 活动目标： 1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并
11、喜欢活泼可爱的小花猫。 2、能听着歌曲学做小花猫。 3、喜欢听老师歌曲。 活动准备： 一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。 活动过程： 1、导入活动。 “今天小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它?” 复习拍手动作。 “拍拍手和小花猫打打招呼吧!”(学做拍手点头动作)。 2、复习歌曲我爱我的幼儿园。 “我们来唱首歌告诉小花猫，幼儿园里真快乐。” 齐唱歌曲。 边唱边表演。 3、欣赏歌曲咪 咪小花猫。 教师边唱歌曲边表演教具。(右手拿着小花猫，左手拿着小老鼠并放在身后，边唱边按词意表演，唱到最后一句时，“小老鼠”放在小花猫的身体下面，表示被它吃完了。) 教师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。如：教师说“咪 咪”，幼儿接“小花猫”;教师说“跑来跑去看见”，幼儿接“小老鼠”等。 教师再次边演唱歌曲边演示教具。 教师演唱歌曲，边和幼儿一起用双手按词意表演。(右手握空拳，翘起大拇指和小拇指扮“小花猫”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。) 教师演唱歌曲，边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作，最后拍拍肚子表示吃完了。 知道歌曲名称，并集体说12遍。 4、和小花猫到院子里去看看有没有老鼠，在乐曲伴奏下出教室。 小班教师课堂教育教案