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1、运白菜教学设计杨涛教学目标：1结合“运白菜”的具体情境，探索三位数连减的计算方法，并能正确地进行计算。2在解决问题及计算的过程中，思考、体会择优方法的方便之处，从而能灵活地选择最佳策略进行解题。教学重点、难点：认识和了解连减两步计算应用题的结构及数量关系，并探索其解题方法。教学准备：课件教学过程:课前准备：1、口算训练：男生组：32-12= 15+19= 41-13= 13+18= 45-16= 17+24= 33-15= 27+36= 100-64= 25+75=女生组：47-16= 23+17= 32-16= 22+29= 53-38=16+35= 21-14= 46+54= 100-45
2、= 29+27=2、你会列式吗？一共有二十道计算题，男生在规定时间完成了（ ）道，女生完成了（ ）道，还剩下多少道计算题没有完成？一、情景导入秋高气爽，又是一个丰收的季节。让我们走进小农场，看看那里的景色吧！这片地里种着白菜，让我们一起来找一找，在白菜地里藏着那些数学问题呢？（教师板书：运白菜）淘气与笑笑在这里找到许多数学信息，你猜猜他们找到哪些数学信息？谁愿意告诉大家。你能提出数学问题吗？二、讲授新课： 1、学生自主理解图意，并说一说：原来有850棵，运走两车后，求还剩多少棵？2、学生列式。小组内先交流，抽生板演。（1）850-256-280 （2）850-256+280（3）256+280
3、=536 850-536=314（4）850-256=594 594-280=314（5）850-（256+280）板演的同学说出式子中各数各步所表示的意思。教师补充，重点讲解（1）、（5），并让学生讨论（2）、（5）的区别。3、学生先估算，再选择正确的式子进行计算，教师强调计算时要注意进退位问题，做到认真、细心。 教师提问：（1）、（5）两种计算方法进行对比，你们能找出相同点与不同点吗？ 小结：一个数连续减去两个数等于一个数减去这两个数的和。 三、课堂练习1、下面的错误，你能帮他们改过来吗？（学生小组内完成）2、我们又一起来到池塘边。饲养员说：这里养了800只鸭子，白鸭子有250只，花鸭子有350只，黑鸭子有多少只？（只列式不计算）3、植物园里，花农伯伯说：他们这里种了1000枝玫瑰花，红玫瑰372枝，黄玫瑰210枝，剩下的是白玫瑰，白玫瑰有多少枝？（1）学生列式，并尝试计算。（2）抽生板演，讲解。（3）教师补充讲解。四、教师总结：今天我们学习了一个数连续减两个数等于一个数减这两个数的和。无论用什么方法去计算，计算时注意进位与退位，做到认真、细心。板书设计：运白菜850-256-280 850-（280+256） = 594-280 =850-536= 314 （棵） =314（棵）