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1、班主任应当好“中医” 班主任应当好中医 在医学界有中、西医之分。西医中的西药虽然见效快，但它很多的时候只能治标;中医中的中药虽然见效慢,但它常能标本兼治，我在班主任工作中尽量扮演中医师的角色,时时事事对学生施以中药。 一、服爱心露 学生需要爱,学困生更需要老师多给予一点爱心。一般来说，教师教育学生，培养学生和引导学生的过程，就是师爱的付出和流露过程。师爱作为爱学生的行为，是贯穿于教师的全部工作始终。在如下情况时,学生更需要爱的及时雨:1学生思想有疙瘩时；2.学生之间产生矛盾时;3学生遇到困难时；4班级某种不良风气抬头时；5.学生受到挫折时、犯错误时如我班学生A有一天上课打不起精神,我就找他谈心
2、,可他沉默不语，在我的耐心开导下,他只说了一句:我爸妈发生了争吵。于是，我及时走访了家长,经过我分别做他父母的思想工作后,他父母停止了争吵，学生的情绪也稳定了。此时,师爱的及时施与犹如雨露甘霖恰到好处。 二、服信心汤 后进生常常出现自卑心理。因此，教师只有真诚地爱护学生,充分地信任学生,积极地鼓励学生,学生才会感受到社会对他们的肯定,从而充满信心，朝气蓬勃，努力向上。我班学生是刚从外地转来的孩子,说话的时候总是怯生生的。课间，望着她孤单单玩耍的身影和冷漠的眼神，我心中有说不出的愧疚,暗暗下决心：一定要唤醒她那天真活泼的心，一定要让她热情开朗地加入到这个快乐的集体来。为此，我采取了下面几个步骤:
3、首先,我细心观察她，有意接近她,让她体会到老师不但不冷落她,而且爱护她；其次,在上课时，我尽量多给她一些锻炼的机会,让她大胆的在同学面前发言和表达自己的想法；还有,我有意让她担任班干部,让同学羡慕她。一段时间后，她变得自信多了,脸上逐渐有了笑容。三、乐服专心丸学困生落后就落后在学习态度上,尤其表现为精力不集中，学习不专心。每当遇到学习不专心的学生,我常常送给她一颗专心丸。如何使学生乐服专心丸呢?.运用表扬暗示法。2.兴趣引路法。每个学生都有自己的特长和爱好,学困生也不列外。只要我们善于发现，并不失时机地鼓励和帮助他们，就一定会激发他们的兴趣，调动他们专心学习的内动力。 四、勤服恒心丹 现在的小
4、学生多为独生子女，他们承受挫折打击的能力、克服困难的意志力都很薄弱。学困生受挫能力更差。他们在学习中稍遇困难就放弃学习与思考,课堂上注意力不集中,课后不愿做作业，久而久之就旷课、逃学，寻求安乐与享受；他们更承受不起教师的批评，性格倔犟的动辄与教师发生激烈冲突,怯懦的又往往灰心丧气,一蹶不振。这类学生普遍缺乏好好学习,天天向上的主动性,更缺乏克服困难、战胜挫折的勇气和意志力。面对这种情况，我让学生勤服恒心丹。 首先,我让学生知道人生之路绝非一马平川，坎坷不平则是人生真正的历程,因此，坚韧不拔的意志力是个人终生受用的能力。其次,帮助学生从挫折感中摆脱出来。挫折给学生带来紧张、烦闷，影响正常的学习生活,教师应主动承担责任,解除他们的思想顾虑，对受挫者多加必要的关心，尤其要防止舆论环境对学生的压力。第三，用目标激励斗志。要求每个学生订一份比、学、赶、帮、超的计划。这样，优秀生和学困生兼顾,让每个学生在班级体中都有自己的位置,发挥其互相学习、互相帮助、互相促进、互相竞争、又能相互制约的主观能动性，达到自己教育自己、自己管理自己的目的。 教海无涯，班主任永远需要用爱心露来滋润学生的心田，用信心汤来使学生扬眉吐气,用专心丸来使学生聚精会神，用恒心丹来激发学生的斗志。5 / 5