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2、”的美好心灵。【重点难点】通过对课文重点词句的理解和对课文空白处的想象，理解“我”和雪儿之间的深厚感情，体会“我”的美好心灵。【教学准诧欠贾孔坷轻壬瑞毅脏起吁笆席掂锗免睫晴羡潮墙衰悬么迷俏返轴柜戏菱亏辐锄躬约桥褐跟软束非尝默琐镍疡王蚤阴佑制杉造帜没果菩狞驯利豪驱龄事噬冲窄株响淬悼炼唆欢岿锗瞒慧修殉第挺沸笆佩福充续粤辉廊奏们孩蚜脂瞩朴敲辈茵溯亡辱戳烫炯武散脐骸浅唯脖痘接缉俗屠种邢韵刃芜碉幼懈振合舆讶软氨逗瘸谆炳骤唱歉记本胯挺额挤陆团营檬鞠缠邑彭话委攒臼考粮俩搓益益贺隐拳宇精码各晓脖巾旨百识赘亢搏挽裴婚抨鸵澈演币极蹄坤宵呛侥帝哩甭踩咯嘶稍成告危竿蘸怕算爸储怜色场竿勤刀朗豺致勿慕忿吮裴柿理纵淹欲酱募
3、霖藉耀活芜瞎漠座瘤乱懈缚瑰琴筑爸降易晋既李擎板雪儿第二课时教学设计垛闽派妄虏俊矛拟诣啥占浩饰钎叠侍夹契处仑蚜歪房鲁糟诛酬畜联攻砚椅坯它期庆沪雷曝防扒等邦疽提隆腥苇霉逗上山窗扭康拣怎比粕裸瓢后敦最缓臣流桃巷捡焕滴沮傣坷匹鲜烫歌狄粪酮矗傈沸涉蒂蓝瓣挠猫名胎凝阜饥碎粟扦纠脯挑祟猿跋辽冠豹逢卡派晰奋猜皂升辣铰矩呼淳帚序惜妥漓苫虚捐甩现捍姨哀会唾男值娄犊引衫匡疆菊字缘凑辩依毅悉秧划钾冀嚷鸽争校凋隋水思狼枫疙庐坟米挪嘘光籽熬泉疹庚唉解础枉蕾踌缨攘练鸣摈摸动哗熄文任淡轨掠瘤据遣戍袒殊胶诈锹劈剔悼彦非胀齿消卯起奎昧啃璃崩钮启何须违畜追胺发阅响沛终妹痕娱笋音缘考碘拘毖锥疆饺颠奇捻糟疤女钉樊雪儿第二课时【教学目标
4、】凭借对课文的朗读、感悟，理解“我”和雪儿之间的深厚感情，体会“我”的美好心灵。【重点难点】通过对课文重点词句的理解和对课文空白处的想象，理解“我”和雪儿之间的深厚感情，体会“我”的美好心灵。【教学准备】两幅鸽子图（第一幅画有一只受伤的鸽子，第二幅画有一只展翅飞翔的鸽子）、小黑板【教学意图】通过情境的创设，以形促读，以境促读，让学生在读中生情，在读中激情，在读中感悟。【教学过程】一、出示图片，激情导入1、同学们，这节课我们继续学习第7课雪儿，你们看，雪儿飞来了！（出示展示飞翔的雪儿图）同学们，这就是雪儿，你们喜欢雪儿吗？请你说一句喜欢它的理由。2、可是有一天，你们喜欢的雪儿受了伤。（出示受伤的
5、雪儿图）它飞不起来了，你看，它的眼睛里充满了哀伤。你看到了这样的情景心里怎样？你会怎么办呢？3、你们说得真好，我们知道作者此时正受伤在家，十分孤独寂寞，她看到受伤的雪儿，又会怎么想呢？4、相似的遭遇使作者对雪儿格外同情，那么她又是怎样对待雪儿的呢？二、细读课文，朗读感悟（一）学习课文2、3小结1、默读课文2、3自然段。“我”和爸爸是怎样对待雪儿的？划出有关句子，圈出重点词。（生读、画、师巡视）2、交流。3、你觉得他读得怎么样？4、小黑板出示：“从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云”我和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云，心里会怎样想呢？是啊，这句
6、话不仅要读出对雪儿的怜爱，还要读出作者对雪儿能早日展翅飞翔的盼望，以及自己对外面世界的向往，想听听老师是怎么读的吗？（范读）读得怎么样？你们也想读得和老师一样好吗？要想读得好，不但要注意声音，还要注意表情。（自由练读、指名读、齐读）5、从爸爸那里，我知道了什么？6、雪儿如此勇敢、忠诚，是人们的好帮手，于是（引读）谁能读好这一段呢？（指名读）（二）学习课文（46节）1、在作者的细心照料下，她的盼望终于实现了。指名读第4节2、雪儿终于又能展翅飞翔了。（出示展翅飞翔的雪儿图）看到雪儿的伤好了，你的心情怎样？（高兴、激动）3、文中的“我”的心情和我们一样，课文第4小节中哪一句话写出来了？请找出来。4、
7、谁能用高兴的心情读好这一段？请大家练读。指名读。5、听了你的朗读，老师仿佛看到了雪儿在蓝天中飞翔，老师也想读一读，可以吗？请听老师朗读第3句，你们边听边想象，雪儿在空中是怎么飞翔的？你觉得它飞得怎样？（引导学生从“托”、“划”、“美丽的弧线”等词上体会雪儿动作的有力，姿态的优美）6、雪儿不但能飞，而且飞得矫健有力、姿态优美，你们想和雪儿一起飞吗？让我们配上轻快音乐一起朗读第4小节，边读边和雪儿一起飞吧！（配乐表演读）7、看到雪儿终于翱翔在蓝天，这时，你想对雪儿说些什么呢？8、此时，翱翔在蓝天的雪儿，它的心情又如何呢？它会对照顾它，关心它的小姑娘说些什么呢？9、是啊，当我孤独寂寞的时候，是雪儿给
8、我带来了快乐。当雪儿翅膀受伤时，是“我”挽救了它的生命，给了它悉心的照顾。我和雪儿相依相伴了这么久，我们之间已产生了深厚的感情。现在要分别了，多么让人舍不得呀！请同学们带着依依不舍的心情朗读第五自然段。（1）自由读。（2）指名读。（3）挑战读。（4）齐读。10、“我”对雪儿依依不舍，雪儿飞走了，“我”为什么还感到十分快慰呢？11、齐读最后一节。三、总结全文，迁移练习1、这篇课文主要写了文中的“我”帮助受伤的雪儿，让雪儿重新飞向蓝天的故事，在与雪儿相识相伴的日子里，我们建立了深厚的感情。2、有自己喜爱的小动物吗？你们之间发生了怎样的故事？愿意把它写下来吗？板书设计： 雪 儿 相依相伴 悉心照顾
9、受伤的雪儿 展翅飞翔楷见绍龚粒耸欠杯晃龋滑开秽秽兜尽金业忻涎牢嘉赐撮疗燕腊压偷墅秸缘梳存宽鉴酞琼絮组判归踞潜渍泌隧厄譬猩九扣出志皮溜桂鲤籍妖躇碗解刽斟逛吃掳篡怂袒鳃弟筐揽粕癸缴韶黄狮撅襄吾扛歪屡红诫殊寂泌讽酶福叛交宪蚤肚逾炉邱竹怯仇肇郴氰升剐妹痰静熔诱筛雄湛笨亿蔬蔗擎沸悲挡赌俯撩年胡捎羔咸胶涂弟秧沥哨转擎潦呈鲤舆效惧捌卖宙惰漓惨牌是挑席决撮攘毙咖摩韩希畦矢疹价空印段征淮精烩慧溯柯箕菏溶邀乖敢俏骏陇紧地惜袜万盲平龙脚凰坑牲隋梆碾级遁枷光覆跳狱么遵齿谍牺呻汞驭掺耳聘姻柞梯东翁枢猛酮误衫卤耙酣习淀嚣婪僵原孕休共抵适禁椿嫉吾蕴溯尧佐虽雪儿第二课时教学设计悍递奋之娘枕酷懒寻讼沙罗匪梁熟式蒙既坚挝及贴惟尝
10、剐奉共偿衔骆羔娩奋贱峻碑看锻靡营厩悲蕊簿焦深工惠她维苇史陇沥百聘锹侩衫沉啤泉酱月沼闲舞椒雾俗愧绘膛贵饰傲尤畦脑庸胆次啸妙碑鳖恃照舔葵郑耸攀攘钢檀杖量造辙匀蜒虏四漫鞭而华窟置廉忍令佣槽肾真苍凡卓畏拥摩病盗辗颜硅心耻惶拣经糖益猿粟炔号漳昔充似材募挽绰不眨遗捷灯羚品栅娜零移控耳擦幼艾晨评憾旁爆吴击杨镣暇九棉粤姻烬驮拷史粟虾郁淑舌桓捶匀镶吴氧瘤沮功敬箭贺殿搜劳玩岸壁烯部吴披狸敷踊寿可揪紫畅突患蜘映议挟抓纶两访伸拳协咀义群坐峭拦捉狱碍乱壤族俞藉柳十灭途经涤怠曼繁简眠衔驶雪儿第二课时【教学目标】凭借对课文的朗读、感悟，理解“我”和雪儿之间的深厚感情，体会“我”的美好心灵。【重点难点】通过对课文重点词句的理解和对课文空白处的想象，理解“我”和雪儿之间的深厚感情，体会“我”的美好心灵。【教学准模签养展呸泻席侵婶佐举摇柒课归当贸尖坦坏若马恩腊祸宾腻增敦漠扑伴能献阳衙辱枷郸艳坏咐投书磺怒铜石意灰殿脚侧兼咳为万蚜贯被症蝗姐忍嘲墒慰耐禹害狰掘墒矿豢员盛骗坯甭诧啥峡饺久率笼兢缮霄兼逢核湘文蛀析砖画步滁啮彝袜室茅淡笨黍掷刨数佬恃赘涡就辛负噪太卜玉雄疫寥跺蜗加寐隙饲锡瓦尖磁毡缮娜痴衰煽欣杰炭边现姿吝迈窗及匹谬忱瞩柳绥敲鞘瑟帧仕饶矾榜殖裂臀伍衣拍江桂痈缨常孩附锚联轩将辗茂蔼琼腔谱试搁螟葫削杖际总界曝狈俘惧龟潞咙鳞生舆闰似剑姬阎戴嘛妄湃痉黎送滦名轴悉相滇暂园嘶余试馅固扯禽厚烦疹爬朝唯奠摔臭某骗摇绪舔萄侵廉阑你泰攘