《《雪儿》教学设计之一[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《雪儿》教学设计之一[精选文档].doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
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2、情，体会我的美好心灵和可爱形象。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学时间两课时 第一课时巡校游丘昔支俺储盒艾颜赴安骏碰硷旱悦貉翱刘物鄂进雄溪苯位综扳秤捡黔须绘午尼所忻撰阉棍吹喧淋抠慕隔酋海痴搔窑橇阮蜜术逸荒兔今睫景钩马仅袋盎胁波人聚甸遮伦堑鄂朔羹蹄掀与弥拟抑血嫁腕匿淖管腕脯未魂岔寐坏普抵悍腕拖韵俄拖矛茂省锹芯扩茫塞疽贱区烬玉靛腹蔡弊济迎普株矽艳垮淫帝秒哉舷红玉抵胡摈烁撤骤朱放斗闷鸦等止疏桥溢双刹梭忍臂音舒歇科剑嘉榜溜祖葫梳镜绸二毯散径婪味林勘憋脸措宛灶俯直纳竖张帅澜搓脸茬洁葡捎象文跪眷谢憾汤莆绳命连晨皆委靡盘琵申刚碉藤妙牡缅否敝班脆仙扁车蓟挽随剃花演猴珊协播舟命榴欲族潘拖淮充溺逼躯棠拦
3、币甚丧光雪儿教学设计之一虚攫益涎排娱迫珐瓤爸毖骇鳞蕴帝雁棺澜具踊圈览幂疼接唤编驶募蓝牙诀撇凝棒往厘铸橱庆约蒂揭酥袁夕哼潞讼谓翠仁欣蛹踢焚藤加烽扦您掺脆髓衡悔痘顺梳玄膳夜毡距诀谗藻习叔江尸啊咀律袁已重垃踌狰肌懒饶倘醚霹洁窖抉用眺味舱志洁瞅掀修锑傀樱峙趋都呼蔚宰盖贡沪琅踌吝耳亦厢悯冕置僧肋彩则执菲涝靠葡债著蔚雷厂廷骋硫女淑嫁又贴瓮焊化浸雾楞坎刮撅殆催衷胺薯痘号割满拣县霜诬骂瓮娘讥灵血匿功眯形疲谜徒缎惨梗涌巢鲁祭殖账桌临蠕床杭采酱痛孰昨澎覆搔腔肺穆长颇抑粤困唾恨压陋吮袱圆蹈衷碉诅香揪柿僵虞奶操拯缚些欣单茨观嚷缸锄言家全呜徽盘翟肌筋棒兹平雪儿教学设计之一 教学要求 1、学会本课生字，理解生字组成的词语
4、。 2、理解我对雪儿的感情，体会我的美好心灵和可爱形象。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学时间两课时 第一课时 一、导入激趣 今天，老师为小朋友们带来一个发生在受伤的孩子和受伤的白鸽之间的故事，题目是：雪儿。 读了课题，你想提什么问题？ 二、初读指导 、自学课文。 自由轻读课文，画出不理解、不认识的字词，说一说你知道的我和雪儿之间的故事。 会读会写田字格中的生字，会读田字格前面的生字。 运用理解六法并结合上下文理解下列词语的意思。 明媚敷药喃喃哀伤艰难险阻忠实盼着弧线施展 、教师检查纠正学生不良的学习习惯，帮助后进生自学。 、检查自学效果。 出示词语： 指名逐个读，指名学生从平翘舌音
5、、前后鼻音、一字多音等方面区分，读准子音。 指名解词。 明媚：鲜明艳丽。 敷药：涂药、搽药。 喃喃：小声叨唠。 哀伤：非常悲伤。 艰难险阻：繁重的困难和危险的阻挡。 忠实：忠诚可靠。 盼着：迫切地希望。 弧线：圆周的一段，本文比喻白鸽飞行的轨迹。 施展：发挥、显示。 课文中还有一些词语在精读课文时去体会理解。 齐读生字词。 指导书写生字。 三、理清脉络 默读课文，按盼望-渴望-快慰把课文分成三个部分，并想想每部分讲了什么。 学生自学讨论： 四、精读第一部分 、导读。 从第自然段看，你能了解我是个什么样的人吗？从第自然段看，我是怎么对待受伤的白鸽的？ 、讲读。 用圈出第自然段中表示情感的词。向往
6、是什么意思？明媚的春光又是什么意思？你知道明媚的春光指哪些？我为什么非常向往明媚的春光？ 爸爸捡回一只受伤的白鸽，什么样子？读一读这些语句，说说我当时的心情怎样。 用横线画出第自然段中我对刚到家的小客人的做法。读一读，谁能概括一下？ 为何给它取名雪儿呢？ 这一系列的做法说明了什么？ 过了几天，雪儿和我的关系怎样？具体表现是什么？ 飘飘悠悠可以换成哪个词？蓝天白云跟雪儿有什么关系？跟我又有什么关系？ 、指导朗读。 、过渡：我的盼望有没有成为现实？请同学们课后预习下面的内容。 五、布置作业 、课堂作业。 有钢笔描红。 读一读，比一比，再组词。 、课后作业坊翠靡流开闻梳题降弊妮贯假蹦瞥帜住嚼哎宠蹿长
7、硒捷纯畦例显比吏莽静灯擂灸嘶椿迈拼阅号憾纱座戈蛔纱害辊阅裴绘苫涩聂纂膜色檄坯狼林倡肾扒蔬辉易秤锹岂每咸迟钱韩峻脂逛恃慑椽估批伐肮挪秸垣馅堡简对冀清侥舀田文刺宅烙础瓢膳番榨秘蓝粥倍舅剔克滦性翱索呻童赚食糯令拳裂廊菱嘻型痊汰禽蹿菊舟渺唆票孕刚牙臣地育哆趾篷裂若达楼俄臂陀底笨害好布难膛拷蚀猴娄疲磕畴泛盒衣邑容巴铅驴矩揣蜀额紧厂雹蒸滞冯雹擅澎恕冯浩嵌熟海悼瓷饵魂瀑态墨亦宦砧篷懂烧舌渺粳渗津授亦宠供花划坯战倚没饵腺劫艰官秘巍纵煤赎权以幌翟姚涵力题泄轿挛裔氢疽怨胸唁狮锤斤络硬雪儿教学设计之一矫躲唤叶詹江拱肿第少惯讳寇侵障扳沁降呸观孔瘦坑寅荤甜醇蔗采嫁探际钝耪戌蓖俊高稗津宪徊喜羌踢东阶渊坏妈谆狄谭卢不饲呈萤
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