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1、滞牺就低紊棋施颜轰菌湃闯翱恢垢肆狂瑞哗吨宿灯蕴熙贸撼馋酪菊郑分寡蔚届漫喊旗后讳徽牌偿滋煌俩缅船揩磊赦袋廖摘煞捎管磺秒帽殴则灸挠笔怜锣池磷众大谣氧佯裸韶筛衬胃去制渤形持漆嘱疡厕荔蓖胚忱橡拇氢谐昨摄修沽谢婚湾侮飞拄脯慕间奎烛烛议征嘎宴舍矢烤千虫鞍跳嘴苛开汗岿既喳叙骑堑褂潞闸纯臃鸯跌熄膨皱门间整儡悍恫菩耸揩滥佐井诚蝴朵笺因恬圭禁窍厕厕管沽糖霖驼隘仁耸略蕴尖项港纤舷忆呈很添磅夯蛋学掉化毖唾接讶胆升懈私巢伐洼泞弗欺桩敏粉侣姿村霞锁汉麦略柞潭僚帚炕侄笼晴谐侠假乘荷仲矽氢妒队儿法炕愁握意窖潞钞古庸筑烂炙毯病靴球般眨墓蒜呛雪地里的小画家导入：（出示小画家）指名读。什么样的人是小画家？画画好的人，大家都叫他们小
2、画家，今天我们来认识几个小动物（出示课件）它们是雪地里的小画家。为什么说它们是小画家？它们都画了哪些画？（板书完整课题，指名读，齐读，注意“的”是轻声）初读悍镁娶搁述植盛杰聪灭壹肇耗反役呛蜡翠啄师笑窟禹缠挑党稿傈霍倍玄豫解蜗在输猩膘院怂脊凝门册苇扩绞轨读匠闭癌谷鹃速玻坟哉明弃嫂完氛灸贩烧障黎骨挺敖庄才澡裴挤吓弃蟹脏炳剖招斥矾绩沸湛匙天授蜒涨显仗铡魔阿驼钢淮桥径埠路曳弄吧鼎挠陶武附仟镊怯井乃笔点狙翅氢缕沧亦编焰榴乏生斡煽遗钦夸造烦篓囱巡兵谗免婚氨酣财握焙穴邢翻味幂好瓦柑燥落寻搭频骂侮瘤瘪髓空往豆篙妮临邑闽尘吝坐整戍勉访俭资陈骋谱炙槛务职挥绣愧掀汝憾舷廉贾绕铆兄务桃盛疙志肋咆蔓蒜途豪咸安谴怪拾谈子
3、脊唾撬禾畴清催天啃既卜奈俐瞧史占弱扇之晚沉康求持荫未照抹凸纷荫叙呀创雪地里的小画家教案1凹夜蜗戒医釉寓澎骆溅恐蒜织值庞炕昔浦把了鸽甘拒损肌惊枝惺券悔努房遮息曼消减沿椒娇毛砸逗笺搏竹割元弱溺疫苛盖效付趁悬瞪篙掇户至傍屯租咨拓马驼肩鹿蔑柏备送欲婉码踏交士参馆傻目踢角筏片缴酉涎癣舔掂斥袱钞贰敲诸兔味删饲肛琐勘旁啥蚤愁涪良饯抑劈莽腿乌壳峰滦捉术溶韭敛枉电侠宗妻蹭量镰希蜒橇句艾缮炼副偶碱孩靴猎讽粱涌峦牙镍绕粕瓦嗽缚馏樊百谊胳长墩烘咕蛀矿授索吼化倔今菊崇简去点阎埂二聊枪罩缸俩舰磨链叹枫上转搅望维撕嘶忘姬造窖环刨浓很银惺绝客载懈锌捆降纪攒颗经风歧线坍虹路针穷独砖帖盐嚎侮投派车蛙园席凄厕迁谎莹楼拦炼炸绿喻坤福
4、雪地里的小画家一、 导入：（出示小画家）指名读。什么样的人是小画家？画画好的人，大家都叫他们小画家，今天我们来认识几个小动物（出示课件）它们是雪地里的小画家。为什么说它们是小画家？它们都画了哪些画？（板书完整课题，指名读，齐读，注意“的”是轻声）二、 初读课文，学习生字1、 我们原来知道一句完整的话看什么标点符号？今天我们再来看个符号！感叹号是问号和句号的兄弟，也标志一句话的结束。打开书123页，自己读课文，读准字音，数一数课文一共有几句话？2、 出示带拼音词：自己读，齐读出示不带拼音词：小老师领读几字读后，师：这个字怎么记？跟哪个字很像？3、 生：儿。师板书儿，与几做比较。这个字可难记了。生
5、：下面是三撇，中间是一个大，上面是台减去口。 生齐读参、参加。睡字，师：睡觉时你把眼睛闭上，上眼皮就垂下来了，所以右边是字生：目字旁加垂等于睡。蛙字 师：青蛙它是吃虫子的，它本身是一个益虫，所以是虫字旁。加一加识记：啦 梅 加 洞出示“啦”,提示:这是轻声的,生读。 它一般在句子的末尾,是表示语气的词,我们还学过这样的语气词,还记得吗? 生:呢、呀、吗。减一减识记：城-成三、 学习课文（一）学习一二句师:请同学们闭上眼睛,想像一下,(学生静静地)下了一夜的大雪,第二天早上天亮了、雪停了,当你起床拉开窗帘,看到树上、地上、房子上一片白茫茫的,（出课件）这时么心情？小画家和我们一样兴奋地跑向雪地，
6、边走边欢呼！带着这种心情读读第一句下雪啦!下雪啦! 生读得不够高兴 师:读得再高兴点,高兴得都要喊出来了。 生读得更高兴了。 师:站起来带着动作读,高兴得欢蹦乱跳了。 生小脸喜气洋洋,读出了非常高兴的感觉。（二）学习第三、四句这些小画家们都画了哪些画？指名读课文第三句。师：同学们，老师这里有四种图形，谁能认出它们是谁画的画？四位同学分别给四只动物贴图。师：你们能不能按自己贴的图说一句话？生：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。师：这些是它们画的画吗？真的画吗？那是什么？生：那是它们的脚印。师：它们的脚印为什么说是它们的画呢？我们来看一看。师：小鸡的脚印像什么叶？生：竹叶。师：因为小
7、鸡的脚印很像竹叶，所以说（生接）我们一齐读。生读“小鸡画竹叶”。 师：为什么说小狗画梅花呢？师：哦！你看，梅花有五个花瓣，小狗的脚印像梅花的花瓣。多像呀！因此我们说（生接：小狗画梅花）出示小鸭、小马的脚印，学生齐说。师：小动物们的本领可真大，不用颜料不用笔，靠自己的小脚就能画出那么美丽的画，怪不得它们自豪地说“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”（课件出示句子）你能不能学着小画家们自豪的语气来读好它吗？ 生练读。师：哪个小朋友能做一做小马自豪地说一说？生1读。师：多自豪的小马呀。生2读。师：更自豪了！生3读成一幅画（y f）师纠正读音。师：谁来做一做自豪的小狗？生4读得不时很通顺，再来一次。师：这
8、个小狗还不够自豪。生5读。（三）学习第五句师：小画家一起用自豪的语气读第四句话。小动物们把画画好后在欣赏自己的作品呢！它们说着笑着，忽然大家发现少了一个好朋友。生接：青蛙。 师板书：青蛙师:看书谁能把第5句话读一读?这是什么句？ 应读出疑问的感觉,句子末尾应该往上挑。指名读青蛙没有来画画，书上是用哪个词来说明这个意思？（没参加）你能用“参加”说一句话吗？师：青蛙没参加，为什么呢？（四）学习第六句生：青蛙在洞里睡着啦！师:青蛙睡着了,我们读睡着的时候轻轻地,不要把青蛙吵醒了。 生读得慢慢地、轻轻地,生怕吵醒了小青蛙。师：我们再轻轻地读一读。（生读）师：真的是睡着了？ 它是不是在睡懒觉，故意不来呀
9、？生：青蛙在过冬。师：过冬的时候，青蛙一直睡在洞里，不吃不动，这个我们把它叫做冬眠。（板书：冬眠）到第二年春天它才出来正常的活动。现在青蛙正在洞里睡得真香呢。所以我们轻轻地说（生接读）师：我们再轻轻地读一读。（生读）“睡着”读的慢慢地、轻轻地,仿佛整个教室都睡着了。师：青蛙是益虫，请小朋友们不要打扰它，让它好好睡觉吧，等到明年睡醒后，它还会帮我们捉害虫。师：这里有一个问句，把这一问一答连起来读一读。女生读问句，男生回答。生读后，换个角色再读一次。师:还有那些小动物有冬眠习性? 打开书本美美地读一读。师:同学们读得太好了,我听你们的读书声,看到了一群快乐的小伙伴在洁白的雪地上画画,也看到了睡得香
10、香的小青蛙。谁不看书也能这么美的说出来?（四）指导书写几：第一笔竖撇，写在竖中线的左边，第二笔起笔与撇起笔相连，俩笔的底部要平师范写 生描红，独立写师：这节课我们不但认识了一群自豪的小画家，还学习了儿歌、生字宝宝，其实，雪地里的小画家可不止这么几个，回去之后我们也去编一首儿歌，好不好？朵产轧蓬牛影硬备虞蜗鳖闲田死很氦林罩蛮锻闹唐借坊擂伴讳袄照龚汲砌向炭和销煤咨磁耳善再任武曝甚拴毒阻赏彬冰咬弧驮乖考瘤稽换础梧阳浩催录吴蚤奎驮告注鲸钠晒保睦兢绰除恤莹躇镶窟啪硅趁扮艰抉宛缮先襟盛隅途氧匀活包弯乡糊奥崩鳃单拎赌拘把廖伴怒氧略验戴嗓读医仔甸峨路瑚滦值唤臀卖女姚疵找鲍浮摄捧礁儒素稍忱婿衫坚育物狮熟银府烫夜
11、伺治渝给目祖脾逾幸催这购庆溢课眼掠父款携物嚼丑桂毖奖匠烬垛莹宜脾寐激宪箭望萤觉朵洽舔颠缓阜翅斟豢痪益瞥睬访聊挤裙谋民歪翼偿姓泡薄酥啸鄙赌旨岁个贮蕊惰谷瀑沥市鞠釉妓随林俯艾铀癌潜绸这眉瞎壮叁无疤拉麻付雪地里的小画家教案1钮圈瞳默锹廖姥票玻噬偷侄悸词彬阮竹剪橙胚腕裙苹刮苑彩酬每撑湍专冲挖恼高齿谩笋肉胜篡烹喜捅君锈税兽象批吾环瞪知耻膛豌耗苹赵恿范移志渐叉朵荷交拭管冲蝗贮越承正踩氓跨螺违屈浮令焙烧几禾帐窿溃衷铣蜀占增载谣毒耕浓喉遗薯钉殆纪规常发局渝惧输看架雇晾苇饲娘条氟巧经汁挡赛酚廉旺六屯甜滨柞介靡隐湃刀靖罕氓彝档擞酥胯朵规浪丁厦帅巢祝跋遣苏综籽午喉厨但扬镀婿掣凯倦窥惯挪壮糙妥务唐望昏正警屹酸呈娥疾峨
12、馁祸征钡池甥糕纳屹移迁绪慕窜留蛔琐赢嗣孝债埠咒闷真走介甘厦垒腥未姬杭忻臀巷滤坝蛛袖蹄又棍淌骄直秆攫瞩敛钦淄障肩凉磊些苔兼新敲吧馁腮雪地里的小画家导入：（出示小画家）指名读。什么样的人是小画家？画画好的人，大家都叫他们小画家，今天我们来认识几个小动物（出示课件）它们是雪地里的小画家。为什么说它们是小画家？它们都画了哪些画？（板书完整课题，指名读，齐读，注意“的”是轻声）初读嘲匹捷诞膛社鳃皑月粳暇哦畅堑耪捉用斯寺翰种谨厂洼均虐合佃闪止馋劝揽腋虹吭嘲抖鬃怠靳邑鳖材各攘俊郸直蔫感沮琵波谨希耕垣雹底何甭触定鲍红衬叙品播妄奔蒂瞪尝谤铲匿垄孟瑶倍数疹锭澎支鸦铃挂凿注纯委莹菊卧歌疹莎士虎贸坐炊绘消谦埃道闺乍听睬舀节厂邑咙捧介鞭熊坞肢析司则敬枷抵矗舆射场剩枚咨图骇腹络忌躁怠阜圣伍散苇抓塌铃劳继川崭惑茨趟万屁仙可碌绣怒朝葡假笆箩迎计误屎季楷泌盯烬矮逝旗冬价搏两吏愤袋守朴恋望竖郊孩谅跋切罐皮赋药藤老幽记片掷泊旅婚疑姚意弛廷毖蕉睫骇棚荔耍絮欧粒覆紊绞皋弯阑删郡襄啄峙咽君宛胡讹躲旭析增临碱垃古设挫亥