《六年级语文上册《“嗵嗵”》课件2长春版概要.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册《“嗵嗵”》课件2长春版概要.docx（25页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、u”兔子怎样传递信息?兔子通过后退“嗫咂”地敲击地面以及气味来传递信息的。读一读:嗅觉 舔嘴逆行蔷薇Iri潜入理清文章思路:一（1） “破耳兔”名字的由来。二（2-21）莫利妈妈向“破耳兔”传递知识，分别是吃草饮水，信号规则，辨别气味和怎样逆行。三（22）总结全文，信息传递与兔 子的生存密不可分。小兔子莫利耳朵边缘被毒蛇咬掉了, 形成锯齿状的刻纹。这样，这只小兔壬養 就被叫成了 “破耳兔”。莫利妈妈要把一生所学的知识 一件一件交给破耳兔。默读（710自然段）想一想:1、兔子敲击地面的四种方式 分别是什么？2、把这四种方式记熟，一会 开火车表演。者是：“变成石头。”“注意了！ ”或“哽、哽”,慢
2、慢地敲打两下一“到这里来！”“哽哽！”快速敲两下“危 险！”“哽哽哽！” 一阵急促连续的敲打, 那就是要你"快逃命”。默读（821自然段）想一想:1、兔子的“逆行”是简单的 倒行吗？那是怎样走的，用自己的 话说一说。（2分钟完成）填一填:当敌人还在一味地顺着脚印的气味向前追击的时候，耳邑二的兔子则在后 退的某个地方 纵身跳到旁边茂密 的野草里，不给追击他们的敌人留下任何蛛丝马迹兔子真是绝顶总二,我们不禁为氣子的智無赞不绝口。兔子母子的生活，每天都是连 续不断的避开敌人的生活。莫利妈妈逐步地向破耳兔传 授起来越来越难的经验。过渡句：承上启下表达顺序:知识由易到难。谈一谈：破耳兔一家的信
3、息传递与它 们的生存状态有怎样的关系？破耳兔一家旳信忌传通与它们的生存状态有怎样的关系？传递信息是兔子生存所必需 的，不懂得传递信息就是不懂得自我保护，当遇到危险 时就难以逃脱敌人的追赶。湖北黄歇口镇中心小学，有一位名叫 聂利的六年级小学生，12岁的聂利撰写了 科学论文蜜蜂并不是靠翅膀振动发声， 这个结论，是聂利对蜜蜂进行了一年多的 观察和试验后得出的。蜜蜂的嗡嗡声并不 是来自翅膀的振动，而是在蜜蜂的双翅根 部有两粒比油菜籽还小的黑点，蜜蜂叫时, 黑点上下鼓动。人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。