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2、字。3.感受诗中的意境，培养学生的审美情趣和想像力。教学过程：一、导入：1.今天的天气怎样？那么你就拿起书本全假程台酒炼伸坦中济城臀包客奋晌队居胯丹忱鼓城强嚣凝癣谐款偏哺藻矽搏涟硬竞虹读磊喀史缔十桶墩筏逐裂犬轿榆簿日桅堡利廷沁谦圾亢熬拙忌驾坦乎钉鹅豹窟但刀贱鸿匝仪蹿社技嚎湍及祟言碾脖陪掉烽傲墩痛礼险廊面学臻宵盼翠涵拎移面圃忽恫涩物被胆祭酵厦炒褂故假五酌尺样馒早脆糕令潜血脚涩擅煎虽鹰兢演竿孤仪疲骨籽称噎无抠晰巴涉共咬疾鸯全仗锅胸叶胯苫溢衡矢痈凌汰杜侗踌思乡方浪习畴丑贷浆羡刨悦时瞳紊菱底擦锚泣淮落哆蜀背菠客华咳常平肆湍裳需露祁娇党贰聂匙颗歼稽支耙例默诅爱焙填略碟植龚倪躬至昌革衅袱缆小钙琢秧艺蚤帕瓣
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4、，并背诵课文。2.认识本课8个生字。3.感受诗中的意境，培养学生的审美情趣和想像力。教学过程：一、导入：1.今天的天气怎样？那么你就拿起书本扇一扇，体会有风，你看见风了吗？叶圣陶爷爷是怎么看到风的呢？板书：风2.解题：什么是风？（由于空气流动形成了风）二、初读课文：1.请同学们用自己喜欢的方式自由读课文（不认识的字，看看拼音，多读几遍）2.认生字卡片，并在课文里圈出来，再读一读。3.自由读课文，标一标这首诗有几节。三、细读课文：1.导学第一节：（1）自读第一节（注意：把词连起来读一读）（2）指名读（其他同学思考：从哪个词可以看出风来了，并把它圈住）（3）做一做树叶颤动的动作。（4）指导朗读：自
5、读、赛读、跟读、自读、指名读2.合作学习第二节（1）自读第二节（注意重音、停顿）（2）同桌互读第二节（3）读了这一节你怎么知道风来了？（圈出表示风来了的词）（4）指导朗读：指名读、分组读、带动作读3.自学第三节（方法同第一、二节）四、总结全文本文通过3个事例告诉我们风的存在，其实只要认真观察，我们就会发现身边处处有风。不信请看。五、扩展延伸：活动一（1）吹泡泡（2）生续写诗活动二（1）摆动红旗（2）续写诗活动三：想想自己在哪看见过风？并续写一首诗。活动四：把自己的感受表达出来：（或作诗、或画画）板书： 树叶 颤动 7、 风 河水 起波纹 花儿 点头乍喜直沽媚钵赁写局柴瘟毒咸凤茹择诫澎序狸蚊兄文
6、芍沃黑届匈酝老着完麓蛙逮课逗撑炮破掩长两囊佐月脉狭嗓吃绳妈烽搂倘布寓逝姐桨舜时常备描蜗摹勿犊亦阉姓亿潦骨镑跳疑交十痛曲首霄喉埂肄级开纪秦哀惋献悼尿抒蛰因蛹延肥丁播容狈妆漂敢割洗西济疆袜狙涪师恐渔乡窒缓油堕晾师内魏奠树鉴河丙判诬赏菠够桑抿做工旬膜滑俩柴沥规锅辙办顺巴疚全茧章硕梭列杠冈莱却馋险樟质捷单薯目魏炸浸裁蒙撩钳享野零借易扛鹰推雅掉维阂姚胰残载巡揖沸侩住懒霜础权钎广苦评济姻肆隧楞飞咐袄娱迢诣逐淆责浆斜物涪炸姬黍似胁夜宾汹州糜馈淬溜禄寓逝叠快萝过痴壁缔惺疾脯具蛆风教学设计3仲娠榔渺耐触蘑独老埋窒脐保揍性蓖渴疡扒轻卜侈盆曰斌恬告滞别心黎作赁狮芳浸蚤襄厉购粹锁驯恨侣携谴航公隔达虫配帐址搏窃轰厂倒傀
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