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2、促进DIC形成，二者互为因果，形成恶性循环。( ) 星期三的下午，大家都非常高兴，因为这一节课是作文课。老师来到教室，在黑板上画了一个小女孩，小女孩大大的眼睛，长长的睫毛，细长的眉毛，小小的嘴巴，唯独没有鼻子，大家都很奇怪。老师说:“今天我们来做游戏-画鼻子。”2、逻辑模型 游戏开始了，孙妍先上去画，她用红领巾蒙住眼，画的时候没找好位置，画在了左眼的下面，逗得大家哈哈大笑。下一位是李冰艳，李冰艳画在了嘴的旁边。接着是张文博，张文博画在了“九霄云外 ”， 他摘掉红领巾一看，呀!竟然没有画在他理想的位置。下一位就是我了，我兴高采烈地上去了，正好王志标也在画鼻子，眼看我就要画对了，可是，让我意想不到的事发生了，他一下子就把我撞在了一边，我画在了右眼的下面。接下来就是郑秉鑫了，他画了一个圆鼻子，逗得我们哈哈大笑，有的捧着肚子笑，有的笑得前俯后仰，还有的笑得喘不过气来。最后还有几个人画在了比较准确的地方，台下立刻响起了一阵阵掌声，画对的同学心里一定乐开了花.更正分录：2甲公司203年度实现账面净利润15 000万元，其203年度财务报表于204年2月28日对外报出。该公司204年度发生的有关交易或事项以及相关的会计处理如下：游戏在大家的欢声笑语中继续进行着，叫声、笑声、掌声组成了一首欢乐的乐曲，久久回荡在教室里。