医疗器械概论课程整体设计.docx

《医疗器械概论课程整体设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《医疗器械概论课程整体设计.docx（16页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、医疗器械概论课程整体教学设计（2014 2017学年第2学期）课程名称：医疗器械概论所属系部：医疗卫生系制定人：*合作人：制定时间：2017.02职业技术学院课程整体教学设计课程基本信息课程名称：医疗器械概论课程所在专业医疗仪器应用专业专业代码课程代码：学分：3学时：54授课时间：第2学期授课对象：医疗仪器应用专业16级课程类型：医疗器械概论是医疗仪器维修专业必修的专业基础课程，也是医疗仪器应用 等专业的基础课程。本课程主要介绍各种医疗器械的基本知识，常用医疗器械的原理 与组成，以及常见医疗器械的临床应用 维护等。同时培养学生主动思考和分析问题 的能力，为学习后续的其他医学基础课程奠定基础。先

2、修课程：后续课程：医学影像设备医用检验仪器 医用诊疗设备、医用电子仪器维修技 术等。二、课程目标设计总体目标：通过本课程的学习使学生具备各种医疗仪器的原理和临床使用的专业基础知识和职业能力，掌握医疗设备的基本理论、基本结构 基 本知识和基本操作技能，形成良好的职业素质，拥有较强的职业技能。并注重培养学生的发现问题和解决问题的能力以及继续学习的能力，为日后医疗器械分类学习打好基础，提高适应职业变化的能力。能力目标：本课程“教、学”并重，注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，使学生具备识别各种医疗仪器分辨部件的基础，准确理解仪器运行原理的能力。为课程知识和技能向职业能力的迅速转化奠定基础

3、。能继续提高业务素质和终身学习的能力。 最终实现培养 高技能高素质实用型医疗仪器维修和应用专门人才的目标。知识目标：通过学习，我们要求学生应该了解 各种医疗器械的发展历程 相关标准，临床应用和现代 医疗器械新进展。 理解 各种常见 常用医疗器械的原理基础技术指标的意义，各主要组成部分的作用，临床应用的规范操作和维护；掌握各类医疗器械的定义基本原理和结构组成素质目标：通过学习，培养学生以下的相关素质：在教学过程中针对医疗仪器应用专业自身特点和学生的能力基 础，注重职业素质教育，重视行为规范的意识培养。培养学生良好的 职业道德，科学严谨的工作态度和精益求精的工作作风。培养学生用 实事求是的科学态度

4、观察分析和解决问题的能力；用理论联系实际 举一反三的方法学习后续课程，培养学生在实践中具有良好的匠人精 神和职业素养。树立勤奋好学努力进取团结协助精神和服务意识， 牢固树立医疗器械产品质量观。三、课程内容设计厅P模块（或子模块）名称学时1医疗器械概述42生理信息测量仪器63医用监护仪器24医用超声诊断与治疗仪器45医用放射诊断与治疗设备86磁共振成像设备67医用光学仪器38临床检验仪器39急救医疗设备210其他医用治疗仪器411数字化医院及现代医学信息技术212无源医疗器械413校外医院观摩6合计54四、能力训练项目设计编号能力训练项目名称子项目编号、名称能力目标知识目标训练方式、手段及步骤可

5、展示的结果1医疗器械 的组成与 结构识别1-1 医疗器械的原 理基础能使用所学 理论正确理 解各种原理 基础了解各 种医疗器械 的发展历程 相关标准；理解各 种常见常用 医疗器械的 原理基础技 术指标的意 义掌握各 类医疗器械 的定义基本 原理学生以小组为单位 通过分析、实际操 作完成预设目标。步骤如下：1、教师 通过讲授法、案例 分析法、多媒体教 学等方法传授掌握 该项能力所需的知 识；2、学生分组讨 论、排练完成教师 提出的能力训练任 务。课堂提问 课后作业1-2 医疗器械的结 构简图正确绘制医 疗器械简图 并叙述医疗 器械运行过 程使学生理解 医疗器械的 运转过程1-3 医疗器械的各 主

6、要组成 部分的识 别正确识别医 疗器械各组 成零部件实 物使学生具备 识别各种医 疗仪器分辨 部件的基础， 准确理解仪 器运行原理 的能力。2医疗器械 的应用2-1 医疗器械的临 床应用能在了解何 种医疗器械 应用场景 一 般操作步骤掌握各种医 疗器械的临 床应用，熟悉 其规范操作 的要点，了解 未来的发展 趋势学生以小组为单位 通过分析、实际操 作完成预设目标。步骤如下：1、教师 通过讲授法、案例 分析法、多媒体教 学等方法传授掌握 该项能力所需的知 识；2、学生分组讨 论、排练完成教师 提出的能力训练任 务。课堂提问 课后作业3医疗器械 的安装与 维护3-1 各种 医疗器械 的安装环 境使

7、用环 境要求及 维护正确认识规 范安装与维 护的重要性， 了解常见故 障的处理原 则1 .掌握医疗 器械的运行 环境要求；2 .熟悉医疗 器械常见故 障的诱发因 素与排除方 法解决办法3 . 了解医疗 器械的日常 维护步骤学生以小组为单位 通过分析、实际操 作完成预设目标。步骤如下：1、教师 通过讲授法、案例 分析法、多媒体教 学等方法传授掌握 该项能力所需的知 识；2、学生分组讨 论、排练完成教师 提出的能力训练任 务。课堂提问 课后作业五、课程进程表X 第次周次学 时元题 单标项目 编号能/知 目标师生 活动其它（考核内 容、方法）114医疗 器械 概述11 .知识目标掌握医疗器械定义分类

8、。熟悉我国医疗器械监督体系及法规了解医疗器械发展简史和标；2 .能力目标熟练掌握各类医疗器械的分类; 学会医疗器械械的注册流程。项目导 入、案 例启 发、住可完成课后思考 题2-32-36生理 信息 测量 仪器21 .知识目标掌握心电图机，血压计的 基本工作原理组成技术指 标及临床应用熟悉脑电图机肌电图机 电子体温计等的基本结构和 临床应用了解眼电图仪多道生理 记录仪心音图仪听力计等 的基本结构和临床应用2 .能力目标熟练掌握该类仪器的技术特 点和生理信息测量的技术要 点与操作要点。案例启 发、分 组实施完成课后思考 题332用护器 医监仪31.知识目标案例启 发、分 组实施案例启发、分 组实

9、施掌握多生理参数床边监护仪动态心电监护仪及除颤监护仪基本工作原理组成技术指 标及临床应用熟悉多参数中央监护仪 心电无线遥测监护仪的基本 结构和临床应用了解麻醉深度监护仪的基 本结构和临床应用2.能力目标通过对医用监护仪器的学 习，熟练掌握该类仪器有别 于其他医疗器械的技术特征 和临床适用对象，以及操作 要点1.知识目标掌握超声成像的基本原 理，超声诊断仪的基本组成 及构造和B型超声诊断仪的 基本工作原理组成技术指 标及临床应用等相关知识。444医 超 诊 f-r用声断治仪4熟悉超声波的物理特性 和M型超声诊断仪超声彩色 血流成像设备，超声多普勒 胎儿监护仪超声雾化器超声案例启 发、分 组实施案

10、例启发、分与 疗 器治疗仪等的基本结构和临床组实施应用。了解三维超声成像系统的 基本结构和临床应用 2.能力目标熟练掌握各类型超声诊断仪 的技术特点和临床适用对 象，学会超声治疗仪的技术 特点和适用病症。5-65-68医 放 诊 与 疗 备用 射 断 治 设51.知识目标掌握常规X射线成像装 置X射线计算机体层摄影 装置丫照相机单光子发射型 计算机断层装置和医用电子 直线加速器的基本组成案例启发分组实施完成课后思考题熟悉数字X射线成像装置正电子发射型计算机断层 装置钻60远距离治疗机和Y 刀系统的基本结构和临床应 用。了解各种医用放射诊断与 治疗设备基本原理和临床应 用2.能力目标掌握该类设备

11、有别于其他医疗设备的技术特征，学会 区分该类设备的临床应用 特点7-87-86磁共 振成 像设 备61 .知识目标掌握常规磁共振成像系统的结构熟悉磁共振成像的基本 原理了解磁共振成像脉冲序列磁 设备的临床应用2 .能力目标掌握该类设备有别于其他医疗设备的技术特征，学会 区分该类设备的临床应用 特点项目导 入、案 例启 发、分 组实施完成课后思考 题1.知识目标掌握眼压计检眼镜手术 显微镜医用内镜基本工作原8-108-103医用 光学 仪器7理组成技木指标及临床应 用等相关知识。熟悉眼底照相机显微电 视图像系统医用激光仪器的 基本结构和临床应用。了解其他医用光学仪器的 临床应用和基本原理 2.能

12、力目标熟练掌握该类仪器的技术特 点和临床适用对象，学会该 类仪器的临床应用。案例启 发、分 组实施完成课后思考题10103临床 检验 仪器81.知识目标掌握临床血液和尿液分 析仪器基本结构基本工作案例启 发、分 组实施完成课后思考题原理及临床应用等相关知识。熟悉临床化学检验仪器 和临床免疫仪器设备的 基本 结构和临床应用。了解医学检验分析的基础 知识临床微生物仪器以及 临床分子生物仪器的基本结 构和临床应用2.能力目标熟练掌握该类仪器的技术特 点和临床适用对象，学会该 类仪器的操作要点11112急救 医疗 设备91 .知识目标掌握呼吸机心脏起搏器 的基本结构基本工作原理 及临床应用等相关知识。

13、熟悉麻醉机血液透析仪 的基本结构和临床应用。了解人工心肺机的基本组 成结构和临床应用2 .能力目标掌握该类设备有别于其他医疗设备的技术特征，学会 区分该类设备的临床应用 特点11-1211-124他用疗器 其医治幼101.知识1 掌握 电疗法射 外冲击波 原理组1 应用等相 熟悉 频消融仪 基本结构 了解寻 液泵电动 和基本结 2.能力£ 熟练掌握 他医疗器 床适用对3标医用局频电力局频 .频及微波治疗仪体 .碎石机的基本工作 或技木指标及临床 关知识。牙科综合治疗机射 一及公共医疗设备的 和临床应用。术导航系科自动而J 牵引床等临床应用 构习标该类仪器有别于其 械的技木特点和临 .

14、象，学会该类仪器案例启 发、分 组实施完成课后思考题的操作要点。1.知识目标掌握数字化医院的基本概念和三个层次的构成数字熟悉医院信息管理系统化医的基本构成和功能。13132院及 现代 医学 信息11了解各类信息系统的基本 构成和功能，了解典型信息 交换标准2.能力目标熟练掌握医学信息技术的技 术特点，能区分各类信息系 统的应用特点。案例启 发、分 组实施完成课后思考题1.知识目标掌握骨及关节替代物心血管植入物的结构组成及临床应用。 熟悉眼科植入物 口腔材料及高分子材料产品的原理14144无源 医疗 器械一12和临床应用。了解手术注射及穿刺器械 等其他无源医疗器械 2.能力目标熟练掌握该类仪器有

15、别于其 他医疗器械的特点和特殊要 求，学会分析无源医疗器械 在物理性能化学性能生物 性能三方面的特殊要求。案例启 发、分 组实施完成课后思考题15-1615-166校外 医院 观摩131 .知识目标复习理论课相关知识2 .能力目标能辨认机器类别，熟知相关 机器基本结构原理及主要 部件，了解相关使用规范，0案例启 发、分 组实施完成课后思考题六、第一节课梗概 第一节课设计梗概课题名称：概述1. 创设情境、导入教学情境思考一：有病后进入医院，见过医生，经过医生初诊，医生需要病人配合 做一些检查，一般根据经验，哪些病需要做哪些检查，需要进入哪些 科室，接触 应用哪些医疗器械。根据同学的亲身经历，都认

16、识认识 或使用过哪些医疗器械。情境思考二：一位医疗器械应用专业的学生在毕业后招聘会上，可以向哪些工 作岗位投简历，这些工作又需要应聘人员具备哪些能力， 我们在这门 课的学习中能收获什么。2. 结合情境分析一一为什么要学习医疗器械概论？3. 介绍课程地位和作用，以及学习方法和要求。医疗器械概论是医疗仪器维修专业必修的专业基础课程，也 是医疗仪器应用等专业的基础课程。 本课程主要介绍各种 医疗器械的 基本知识，常用医疗器械的原理与组成，以及常见医疗器械的临床应 用 维护等。通过本课程的学习使学生具备各种医疗仪器的原理和临 床使用的专业基础知识和职业能力，掌握医疗设备的基本理论、基本 结构 基本知识

17、和基本操作技能，形成良好的职业素质，拥有较强的 职业技能。并注重培养学生的发现问题和解决问题的能力以及继续学 习的能力，为日后医疗器械分类学习打好基础， 提高适应职业变化的 能力。4. 介绍课程学习的能力目标和知识目标。以课件的形式介绍本课程要完成的项目和任务，并告知学生应达到的能力目标和知识目标。5. 指导课程的学习方法和注意事项告知学生要课前预习、课后复习、勤于动脑、善于观察、敢于动手、独立完成训练项目等。学生在学习时，应注意以下几点。凡是需要强化记忆的，如基本概念、理论等知识内容，要在理 解的基础之上记忆。 在各分类的医疗器械的学习过程中，学生要认真观察老师给出的图片和视频，在医院参观过

18、程中认真观察，真正做到理论联系实际。 课后学生要根据相关知识重点查阅资料总结相关理论应用基础。七、教学考核与评价6. 明确考核方案。7. 布置作业。七、考核方案1、对学生学习医疗器械概论这门课程的情况坚持以形成性考核为主的方式，注重对学生在学习过程中主观性和职业能力的考核。2、在考核方式上我们采用平时成绩、实训成绩和理论考核相结合的形式。具体分值为：平时成绩占30%（主要考核学生课堂出勤情况、课堂表现以及课堂作业完成情况）；实训成绩20%（主要考核学生完成职业能力训练项目的情况）；理论考核占50%（着重考核一些重要的理论基础知识）。平时成绩（课堂表现、学生作业、课堂出勤情况）20%实训成绩（学

19、生实践操作完成情况）20%理论考核（理论基础知识）60%3、通过这种方式所进行的考核将体现学生学习的积极性和学生从事护理工作等多种能力的能力水平，因而可以有效提高我们专业学生的职业素养和职业能力，为他们从事未来职业奠定良好基础。八、教学材料1、教材 医疗器械概论 主编张学龙人民卫生出版社出版2015年 11 月第一版第五次印刷2、教学资料上海理工大学专升本 医疗器械概论 考试大纲课程单元教学设计（20162017学年第二学期）单元名称：医疗器械概论所属系部：医疗卫生系制定人： 李宁制定时间：2017年2月许昌职业技术学院课程单元教学设计单元标题：医疗器械概述单元教学学时4学时在整体设计中的位置

20、第1次授课班级16级医疗卫生 系医疗 仪器应 用专业上课 时间按课表安排上课 地点多媒体教室 及实训室教学能力目标知识目标素质目标目标熟练掌握各类医疗器械的分类 判断，学会医疗器械械的注册 流程。掌握医疗器械定义分类。熟悉我国医疗器 械监督体系及法规了解医疗器械发展1 标准通过本章的学习，上 生认真的学习态 度，树立牢固的 医疗器械产品质午量观。能力训练任务各类医疗器械的分类判断，学会医疗器械械的注册流程。本次课使用的 外语单词国际标注化组织 国际电工委员会 国际电信联盟案例和 教学 材料1医疔器械定义；医疔器械发展简史；医方涔器械分类与监督管理，医疔器械产品的_11分类，国医疔器械监督管理体

21、系及法规；医疔器械标准二|资料：查找的相关网络资料，课本仪器、设备：多媒体教室、实训室单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分 钟）1.情境 引入教学内容：医疗器械的定义 能/知目标：掌握医疗器械定义 分类。1.教师提出问题进行 引导学生分组讨论，自主 回答202.教师进行分析总结学生学习相关知识2.教师 教学教学内容：医疗器械分类与监督1.教师讲解相关的重 点知识。学生听取并归纳45管理医疗器械产品的分类国医_疗器械监督管理体系及法规 能/知目标：熟悉我国医疗器械 监督体系及法规2.教师提出问题进行 引导。学生回答问题、 归纳并听取3、教师进行分析总结学生听取并归纳3

22、.案例 示范和 讲解教学内容：以常见医疗器械为例，分辨什么是医疗器械。以及医疗器械的标准能/知目标：让学生能够熟练掌握各乡 器械的分类判断，学会医疗器械械的 流程。1、教师讲解重点的定 义和基础知识学生听取并归纳452、教师提出问题进行 引导学生分组讨论并回答4.能力训练教学内容：了解医疗器械行业 并对未来的职业规划的原则。能/知目标：学生能够认清当前 本专业的职业现状和未来就业 所需培养的能力。1.教师讲解本专业就 业形式学生听取并学 习相关知识452.教师对学生进行分 组，实施讨论。学生分组讨论，制定 实施方案，并完成实 验任务3.教师协助分析指 导，解决学生提问。学生自评和互评并 归纳总结5.单元小结教学内容：教师总结本单兀重难 点内容；设置相关问题，对学生 掌握情况进行考核；能/知目标：能掌握医疗器械相 关的定义分类管理框架及相 关标准。对本单元知识进行总 结学生对自己的学习 情况进行修改和完 善完成并回馈、巩固 与加深知识25作业1 .课后习题回答。2 .课下复习和预习。课后 体会米用任务驱动的上课模式，并贯穿实际案例和能力训练，能很好的调动学生的学习积 极性，并能发挥学生学习的积极主动性，很好的达到了该专业的人才培养目标。