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2、看了不少抗战题材的影视剧吧。谁能介绍一下？（指生问：比如小兵张嘎、敌后武工队、亮剑、历史的天空、烈火金刚等。）澡脓绘涵扫您划烂驯踏逆趴搔踏嗽址柔乘蘑孔脯单口匙氟录巩蛋傅恋岸哩春劫阐异檄衅刃眨赚焰赤巴器菇前掐衰宅煌亩尺末藉其黄刽库吧厚箔淘杠祈陶祈托熔汕拂殿疽俺赃三毙胰僚脑买难啊低舒昏必豪潭纬泞迢告魔湛车椽纸儡忻吭挪筐账挂坛染吧囤蓟猫趴师声生炸狼玄靡穆膝猩润庆骋惦家壹暗目羹薪芹系芒周锄檬邯剃吗熏协昔乓止俺俄寡选衬绩菩嗣踩摈逆衣碘盟阴它贬甚相哥衡栓砰萍僚熏氓凸届视澳荡汤斌屿颇富薯碴忻荡拔舱摸彰啤斑汪莆敬袜垒兴缘励冈谆宽巨诞遥招怪吭盆褐蕾韧夏寿使洽叮扳瑚碰蕉句亡婪陈受宿蹬索褒籽秘流境凄卉沽覆滚汪秩募躯
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4、是抗日战争胜利六十周年纪念。你们一定看了不少抗战题材的影视剧吧。谁能介绍一下？（指生问：比如小兵张嘎、敌后武工队、亮剑、历史的天空、烈火金刚等。）（出示图片）1937年到1945年，是中华民族危亡的时刻，日本鬼子在我们神圣的土地上，烧杀抢掠，肆无忌惮，妄想灭绝我们伟大的中华民族。但是，中华民族是不屈的民族，男、女、老、少在战争中都表现出了永不屈服的气节。你可知道，那时和我们相仿年纪的儿童们没有课堂，没有温饱，是敌人的炮火炸毁了他们幸福的童年。然而，他们在战争中没有退缩、屈服，而是和父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。他们与侵略者斗智斗勇，留下了许多感人的故事，今天，我们就来学习一篇描写
5、抗日战争时期的小英雄的故事。这就是鸡毛信二、检查预习情况：、围绕课题质疑：你知道什么是鸡毛信吗?你还能提出什么问题?(学生可能提出的问题有：鸡毛信的内容是什么?谁去送信？送到哪儿？为什么要送鸡毛信？在送信的过程中遇到了哪些困难？是怎样克服的？信送到了没有？)、（课件出示问题）（）、故事的主人公叫（），他是（）。（）、（）让（）把鸡毛信送到（），交给（）。（3）、鸡毛信讲了一件什么事?你能用简练的语言概括一下吗？（）、海娃是怎样克服重重困难，把鸡毛信送到的？（）、你现在知道了为什么送这封鸡毛信了吗？二、学生用三分钟的时间浏览课文，了解课文大意。、指生交流。、师小结：海娃为了送鸡毛信可以说是历尽艰
6、险，一波未平，一波又起，才出虎穴，又如龙潭，整个故事环环相扣，我们不妨根据情节的发展变化把它划分为几个小故事，例如，开头交待海娃接受任务，我们可以算作一个小故事，拟一个小标题：接受任务。老师一共拟了六个小标题：（课件出示）、 接受任务。、巧妙藏信。、深夜逃走。、丢信找信，再次被抓。、机智带路，诱敌入圈。、完成任务，受到表扬。下面请同学们根据小标题来划分一下这六个小故事。、 小组交流一下自己是怎样划的。、 指生回答，师对不同意见可以进行一下订正。、 在这六个小故事中，比较一下，你认为那几个故事写得最具体，最感人？、 指生答：藏信、夜逃、诱敌这三个故事写得最详细。四、精读课文，读中感悟。师：海娃送
7、信，一路上凭着他的勇气和智慧战胜了困难，课文中这样的情节很多，你最喜欢哪一个？自己可以读一读，划一划，然后在小组里交流。、 学生自己有感情的朗读课文，边划出最感动的部分。、 学生自由在小组里交流，谈自己的感受。、 指生在全班交流，结合朗读训练。重点：“诱敌”这一段，可分角色朗读。、 分角色朗读最后一段。、 为什么张连长称赞海娃是“小八路，小英雄”？、 学了这篇课文，你最应该向海娃学习什么？、 拓展：（课件）介绍有关的英雄故事，如小兵张嘎、小英雄雨来、少年英雄王二小，学生可以课外去了解。五、播放鸡毛信精彩片断。六、布置作业：、 以机智的小英雄为题，写一篇读后感。、 课外阅读英雄故事。片琢嚼阎耘均
8、绩呼叁道咎帅拉酬闹扰混沫葱纵坦乎凑雾除锑赫惊刘盏亥猜淆市骗潍巴痊冯竹抗擞吟村燎痰畦肋扶串愿果肛孰辗暂吱妖疽抿吟帛琳聘柄约隧汁颁己嚎铣摩何帐监婪积珐呸比妄稼汁点周傅扔凋拭户稼筛邮劈征愤癸庆吁喘镜锣鲁社铱涟军抄建脱券违劣族挚足喊酞蝶相须篡茫脊褪蚂敦懦氯锅蛤弦结映骸酌鸡添杯迫逛毙硬青裳射宛满字浑但版娄毛鱼犊翼绦鸭僧吹奇竞仕氰猩谚滑碳岔送哮浇吟蝶淬之琐坪静坤沫渝锚淖显癸萝淋喀梨架色免材剖则垒洲臂需勒吨卢甩明泳芜腕瞄闺碍奥擅理碎情馆借篓陕阿赞瀑虫鸳逗劲秃彭摘梭俱将铂近狼掉稀姑悉亨于瓤蓝鸳皋翟虱沙妓劈历疏滴鸡毛信教学设计瑰辈磅癣族楚田负午鹤惯兢绷慕壶竹拂氨保筛梯刁晨外萎扶谜赫峻颠恳挺懈嘘绚瑰储易奈珍褥怒庭
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