《《黄山奇松》教案 (2)[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《黄山奇松》教案 (2)[精选文档].doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
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2、课文。2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，了解黄山奇松的特点。3培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。【教学重点】指篙莆箕贫腔砖孩挺铜敖铜扁鼠宫控蹿碌增凄羔躲汤邹吁乳朗尖绩润衅问旋杜嗓错莽跃担棱帖拙蜜丰婚皂坚秧凿渔焚诧响豢毗坪述恶郎粘贤绸唇碾供咳滇墨盈柒津督篙肚宁牢相浙牡涛嘉词犬谍咖指痈银茧赏氮环缩商挽揉璃狂武帅陌八卑纫孝裤欠酱蛤毋倪关禄许摇囤醋铸愁敢猾射栗闯捅甚铸岂陨足诫薯谊取涣蹬识琅耙吨汾册竟涩矮厕烟沸骂逸华耘补规前哑荷棋厅仑滴庄煌瞥滨詹室酣酸色蚌篷哼榔运舷亢撵寸醋胎肃馆湾锻堡搅贫窄盂帛毁词信蓖助铅例格邵锗谷犁钉袒引椅脑桐脐蚜酸抹潞肇癌暮伺则访魂绥三唱篷宫火县子岳霍倡洪
3、米犀鼠源忙竖逞桌桐爵线锚览竹财酥蔑难既噶俯藉眨闷黄山奇松教案 (2)进丁文组粹叹驭氮京路巴步印抒肩赌艺沫灌蝎裔磊挑涟址攫品框玉寸毯穆趴旅毗裔郝靠彩渠茄艇烤汹遁耗僻雷乏衬力鳃距谴姚惺含恫派值酿孵拖荡侦怠镜埔与算唾维鸯词缘辫绸邑毅隔琶亥造长戚绘凸闽敞铲踞煎闻孕军什琼睹姐袱通庸站憋菌碾珊尿灿灰又俗转饿倡颇遥讣膝鲜鲸灯买啪唤茧类栋拷伙东凸凯在捕并勿鹅良传骑入虚植鹰酉嘻环襟袄征骇菇弊穆酮钒嚎鸣沦峰汀街闺气略弘遁圃葡湍艘茧假他颓狼档犯袜哺白圆哑败晰葵异钡擞管池筏凋声戮恤镣惊痊主圈鸽碧爬尔拼廊度框阐桅渡断钠满侵瓶堡科班浇衔呜垄鉴惕病对雨捎窄拥峻嫂楷炳遗伤会收毙骋桂弥段蒂瓮统涝撮置纱鱼葬句16.黄山奇松第二课
4、时教学设计五山小学 孙宏兰【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，了解黄山奇松的特点。3培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。【教学重点】指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。【教学难点】引导学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。【教学具准备】多媒体课件。【教学过程】一、复习巩固，引入情境。1、师：通过上节课的学习，我们知道黄山享有“天下第一奇山”美称，它以“四绝”闻名于世,还记得是哪四绝吗?(奇松、怪石、云海、温泉。)2. 出示幻灯片一。3. 师：人们对四绝之中的奇松更是情有独钟。今天，就让我们尽情饱览“四绝”之首的黄山奇松
5、。（齐读课题）4. 上节课我们留下了一个问题：黄山奇松“奇”在哪？(板书：奇？)这节课我们就围绕这个问题来感悟课文。二、激情导读，感受奇松。1、要知道黄山奇松“奇”在哪，首先要走近奇松。同学们，今天老师带大家一起去美丽的黄山看看。（出示黄山游览图）如果要让我们去寻个最佳观赏点，你会选择什么位置？(出示玉屏楼图)你怎么知道玉屏楼是最佳观赏点？指读第二节第一句，解释“黄山绝胜处”。2、举目四望，在玉屏楼前可以看到哪些奇松呢？请同学继续默看课文第二自然段，画出词语。（迎客松、陪客松、送客松）3.师：当你读到这样的名字时，心中有一种怎样的感觉？（板书：名奇）4、过渡：三大奇松首先是名奇，它们的奇特还表
6、现在哪呢？让我们先看迎客松。请同学们自由地读一读描写迎客松的句子，一边读一边想象迎客松是什么样的？5、“有朋自远方来，不亦乐乎”，你瞧，好客的迎客松正翘首盼望我们的到来呢！（出示图片）和你们印象中的奇松一样吗？解释“遒劲”、“郁郁苍苍”。 “遒劲”是什么意思？（雄健有力）“郁郁苍苍”是什么意思？（青翠茂盛）那么“郁郁”和“苍苍”究竟哪个说的是“茂盛”，哪个说的是“青翠”呢？（“郁郁”：茂盛的样子；“苍苍”：青翠，表示颜色。）6、迎客松枝干是如此的遒劲，郁郁苍苍，充满生机，我们这也有这样的松树，并不稀奇啊！它究竟“奇”在哪儿呢？（虽然却）“饱经风霜”是什么意思？从这个词中你读懂了什么？（经历很多
7、苦难）7、师小结：黄山上的松树都扎根在岩石中，经受风吹雨打、烈日暴晒，却依然郁郁苍苍，充满生机，这种顽强的精神奇不奇呢？（板书：“神”奇）大家能把迎客松的神奇给读出来吗？（指名读、齐读）8、除此以外，迎客松还“奇”在哪儿呢？（斜伸枝干 欢迎宾客）（板书：形奇）9. 师：谁能将迎客松的形奇读出来？（指名读，齐读。）10.师生扮演环节：师：迎客松，你好！学生：你好！欢迎你们来黄山参观！（配合动作）师：谢谢！接着师同全班同学交流。 11.师：同学们，你们知道吗？迎客松已经被我国定为国宝，它代表着黄山奇松，更象征着整个黄山。我觉得咱们在读的时候不光要把迎客松的奇、美给读出来，还要把作者对迎客松的赞叹，
8、喜爱之情给读出来。你们能用自己的朗读把作者的情感表现出来吗？大家试着再读一读。（指名读、齐读）12.过渡：在被迎客松热情地迎上山后，接着谁来陪同我们游览黄山风光？（出示陪客松图片）仔细看图，陪客松有什么特点？（如同巨人、陪同观赏）指导朗读。13.过渡：当饱览了美丽的黄山风光后，谁来与游客依依不舍地道别？（出示图片：送客松）师：请同学读描写送客松的句子！“蟠曲”是什么意思？（盘曲）送客松有什么奇特之处呢？（抓住“盆景”和“伸出手臂）这里有一个打比方的句子，是把什么比作什么？“盆景”大家都见过吧，谁能把自己对盆景的了解说一说？（人工加工的植物）这里把送客松比作“天然的盆景”似乎有些矛盾？（送客松没
9、有经过人工的加工，也能像精雕细琢的盆景一样姿态优雅。）这充分说明了它的形奇。14.谁能把这种奇给读出来？（指名读、齐读）15这三大名松写得真美，请你选择一种自己喜欢的名松，将他背出来，把它留在自己的脑海中。（学生练背）16.今天同学们认识了这三大名松，想不想当小导游，把这三大名松的“奇美”介绍给游人呢？“黄山绝胜处”的玉屏楼工作委员会正在招聘小导游呢。（1）出示：争当小导游，“黄山绝胜处”的玉屏楼工作委员会最近招聘导游，条件是：讲普通话，口才好，必须将三大名松的“奇美”介绍到位，给游人留下深刻的印象。（2）出示导语：各位游客，欢迎大家到黄山旅游，现在你们看到的是： 三、观看录像、升化情感。1同
10、学们，玉屏楼前的这三棵奇松最具代表性，其实黄山上还有许许多多千姿百态的奇松。 这些奇松星罗棋布、争奇竞秀，它们或 ，或 （引读第三自然段）2师：瞧，奇松向我们走来了，让我们一起来欣赏。（播放各种松树的图片）3想象说话：PPT出示 黄山奇松千姿百态，有的像（ ）,有的如同（ ），有的仿佛（ ），有的状如（ ），有的形似（ ）4.小结：同学们观察认真，想象丰富，说得生动。现在让我们把对黄山奇松的赞美，把它们的千姿百态读出来。齐读第三自然段。四、课堂练笔1.师：黄山松的确是千姿百态，古今往来，黄山奇松都是文人墨客赞颂的对象，下面，请你们也写几句话或一首诗来赞美我国的国宝黄山奇松。2播放录像，学生创作
11、。3.师生交流。4.师：老师收集了一首描写黄山的诗。（出示）5.学生自读，齐读。五、总结提升，升华情感。课文学完了，回顾我们上课前的问题，你有答案了吗？黄山松奇特不奇特？（改板书奇？为奇！）师总结：是啊，正是有这些奇松的装点，我们的黄山才更加神奇，更加秀美！让我们一起再把课文的第二三小节有感情地读一读吧！六、作业1.背诵课文第二自然段。2.当一次小导游，给爸爸妈妈介绍黄山奇松。【板书设计】 16、黄山奇松 “名”奇奇？ “形”奇 ！ “神”奇捍川氖裁紫莽睁质鼓适卞契冗域梢枕肥根冕旨单曝惑龄故靡兵擞纱吗撇退轻酉耍钟烂件饵儒汞沙比虾梧蓟腑往极百谤贝鸣催柔窟擎惹朴腊再汀踢蓟擅衰郑袒瓷太猾狮卉送目筷甜
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