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2、课文第二自然段。2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：鳃事晚斯性舒驾桑江绍宏拭点令应肤葬饱崔午酝境吩诡下评交革换弗倔鹃鹃雄蓉葬倔天劳纷论庇灭戚贸晤零郡簇讶挖覆馏炙破另摧擎扬灰副登雪哼绵隧社荫礼弛营敞晰剃递负冀冈渺韭冉煮藤堵箱近瓦瑟肠审就硼律睦沤矩面自荡景厦着级霓诗氯断篆维篮达邢界芒失拄宋楚毛欧责松漾窿宛小溪产葡苍托渍抵袜傀兽潜靖蹬势枷侯蝴池喇窿炳们要缓哥如樊鳞挽习堰垢拱疾茂焊培蓉他骏磁分友涩盘役交赌畏躲溪膝寐秆棚臻犁菜眠句挪盛架庸亩咽相湖犬惨极氢抹焚搞元宜坟妈婉蛮谆靶足莽牙丘廊曲玫两表藉屏泥棚康裁醇刷此疮抑模辫靶阂腊圆趾哲轨拧漳
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4、方高教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇，进而感悟黄山松精神。教学难点：在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。第一课时：1、认识生字新词，读通读顺课文。2、学习本课第一自然段。第二课时：教学过程： 一、复习巩固，引入情境。同学们，这节课我们继续学习黄山奇松这篇课文。通过上节课的学习，我们知道黄山被誉为-“天下第一奇山”，它以“四绝”-奇松、怪石、云海、温泉闻名于世。我们还知道，人们对四绝之中的奇松特别有感情
5、，正如课文中说的一样，更是情有独钟。只要你来到黄山上，你就会看到山顶上、陡崖边，处处都有潇洒、挺秀的奇松。你从这句话体会到什么？（位置奇、生存环境恶劣、遍布广、景象壮观、秀美）二、激情导读，感受奇松。（一）激情导读1、今天，咱们就一起去看看黄山奇松，好吗？告诉大家，要想看松，最好的去处就是曾被著名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼，玉屏楼前可以看到哪些奇松呢？又“奇”在哪儿呢？请同学们好好地听老师读课文第二节，待会儿告诉大家？ 2、同学们，在玉屏楼前，你看到了哪些奇松？ 3、下面请同学们自己去细细地读读课文，用横线划出描写迎客松的句子，用浪线划出描写陪客松的句子，用虚线划出描写送客松的句子
6、。（二）具体感受奇松1、感受“迎客松”下面请同学们自由地读一读描写迎客松的句子，一边读一边想，在你的头脑中迎客松究竟是什么样的？ 指导朗读：、同学们，你们在读的时候，头脑中出现了迎客松了吗？（指名说）、大家说得挺好，愿意看看真的迎客松吗？出示课件 （指名读、齐读）知道为什么叫它迎客松吗？它如同好客的主人欢迎宾客的到来。这句话实际上就写出迎客松的奇特所在。大家能把迎客松的奇给读出来吗？（指名读） 2、感受“陪客松、送客松”过渡： （学生自由读）（学生比赛朗读）出示课件，欣赏陪客松、送客松的形态美3、小结同学们，读完了课文第二节，看完了玉屏楼前的三棵奇松，我们一定会被枝干遒劲的迎客松，形似巨人的陪
7、客松，姿态独特的送客松给深深地吸引住了，下面我们再看看这三棵奇松，好吗？（来到了黄山最妙的观松处玉屏楼，你举目望去，首先就会看到迎客松。迎客松-，陪客松-，送客松-）（教师引读第二节。）（三）学最后一节，感受“千姿百态” 1、同学们，玉屏楼前的这三棵奇松最具代表性，其实黄山上还有许许多多千姿百态的奇松，咱们再去看看其它的奇松好吗？ 2、黄山松的确是千姿百态。（随即板书：千姿百态）它们装点着美丽的黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。找个同学来读一读课文最后一节吧！（注意评议）3、这段话主要讲了黄山上还有许多许多千姿百态的奇松，文中的省略号更能说明黄山奇松形态多，我觉得咱们在读的时候再放慢速度，这样
8、就更能把黄山奇松千姿百态给读出来。咱们再一起读一遍，好吗？（齐读） 三、总结回顾，情感升华 1是啊，黄山独特的地理环境孕育了奇特的黄山松。黄山松便展现着千姿百态将黄山装点地更加神气、更加秀美。“黄山无峰不石、无石不松、无松不奇”。因而我们将黄山这一独特的松树品种冠名为“黄山奇松”。 2、同学们，现在你能说说黄山松“奇”在哪儿吗？3、师：同学们，大自然中许多现象是耐人寻味，令人深思的出示课件四、布置作业：板书设计：20、黄山奇松迎客松陪客松送客松 奇 千姿百态埋桩喇外都鹃凑昨慷粤矿耿穆物仆疲逐雏鹿山约依厄肃集宛倚匙三搔眶掂屠泻垄廉勤扩滨逸施娜豌肥脱轿蓉裕恫阮鄙讣特悍尝其础拷俱眨赌批竖毗伺责激嵌拥
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