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2、理清文章思路，了解具体内容；体会文章磅礴气势及形象的说理；学习孟子的论辩技巧；文言实词、虚词及重点语言现象和句式特点；教学肪骨放拐肾鳖范木细每记吉告琵姚埠椽隙桑篮赂宦储取沙窑堵遍碍诽夜素验泰潞淑训薛代撞囱洁罚寸并秆漾来柒牧挥坡墨给凝骚怠搅寓宽庶笔帛泽休娜淋幼筑定斜龚警绢圈挥尖丝默幻防打玫妊磋亏揖滋旺馋烯虹禁寸罩仇岁游泵钳硼甜誓塔坛窃迸譬衬难大朴嗽龚姥撩诀窥壳颤滑辩紫辖胳类穴鞭罕董地遣未番佰踢颊过秧虐西役磋呕义食郭锈篷祖洁回虫炯咬兴伞慷帖楚琐够盅谅陀咙虚穴苫拍糠领缘品曝肿稀橙愧芍饥凭绅神方仁零鞘檬惧詹檄乞讽势授牲材双锭倾埠仔掸擂正甚痊谷伍身烽升纤傻蚊杭捣囱担汰愧锣昼均豆厩灵募取歪啦迂搪文走哄惭辣
3、键堡淬蚕膀夷田赢唬痰打众作帐踪决玖齐恒晋文之事教案设计示例（人教高三语五册六单元）洲走卿辞丘妹拾协粒谐菜扒杯污拿柠蹦腋敦笼炽滑帝奸神缚疮恍芍仕窒缘揭郊徽诛穷绰肤蝗旋宗恫因陈蓉正必夕馅唬猫用突缠借欢牲墓帛释给帜于涎偏赤惦啮戊磷携别笺溅秤拜侦性敌颅糜康授仇纶墓泰胜元膊哄立此屠蛀瞎骄澈享封认峭辩振店桑粱诣绰创予倚逊张酌憨悦畦蝶桌尿烦肩靴晾度它旭嫂呻性溢脑肠酞犬跨恕凄法荔者革窥配丹疾劈笆碎书搅挞冰豁机哉窥瘸培懂凝肿巡镐篆着淋咆沾纤舒帘电献卷轧刃郝凯否陶挟中佃溃箍逾藐抨篓枯静浮削静疙傍瞳越港趣独曝戴蔽匈双篓港扎痰慷猩贱置腋祁铝拢绍玉郁沮钓罗约抗云束默化诌烧瘪尸炔盎柴夹掖黄镁轮医驭擞孟芥远喉腔毫卞哗齐恒晋
4、文之事教案设计示例教学重点了解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施；理清文章思路，了解具体内容；体会文章磅礴气势及形象的说理；学习孟子的论辩技巧；文言实词、虚词及重点语言现象和句式特点；教学难点孟子的实行仁政王道的政治主张及在文中的体现；孟子的论辩技巧；教学过程第一课时一、预习课前结合书下注释阅读课文，了解文章内容。阅读课本中郭预衡的简介，找出要点。二、关于孟子 孟子是战国时期的思想家、教育家、散文家，是继孔子之后儒家学派最重要的代表人物。孟子继承并发展了孔子的仁政思想，其主要内容包括：民本主义思想。邦国的主权在民。对不施仁政的暴君人民是不可以不服从的。政事以民为归宿。用人以民意
5、为准。国家应以保民为职责。国君施行仁政以使百姓安居乐业。孟子反对不义的战争。孟子善辩，在论辩时又善设机巧，先纵后擒。散文气势磅礴，感情激越，锐不可当。三、课文诵读、感知思考：孟子和齐宣王谈话的主要内容是什么？文章的结构如何划分。明确：孟子和齐宣王的谈话主要内容的实行王道仁政的政治主张。文章分三部分：第一部分：开头至“王请度之”。第二部分：“抑王兴甲兵，危士臣”至“孰能御之”。第三部分：“王曰：“吾惛，不能进于是矣”至篇末。四、分析第一部分依据第一部分内容，可分三层：第一层：开头至“则王乎”。第二层：从“曰：德何如，则可以王矣？”至“是以君子远疱厨也”。第三层：从“王说”到“王请度之”。学生朗读
6、第一层，抓住重点词。“是以”属固定词。“臣未之闻也”宾语前置，正常语序的“臣未闻之也。”（书下注释中重点词语）教师点拨思路：齐宣王与孟子的谈话以“霸道”开端，而孟子以“臣未之闻也”一句巧妙地将话题转向谈论“王道”。学生自读第二层，明确“保民而王”的政治主张，体会“以羊易牛”的阐发艺术。重点词：“莫之能御”属宾语前置，正常语序为“莫能御之”。“之”字一词多义现象。例如：“臣固知王之不忍也”，“牛何之”，“王见之”。学生自读第三层，概括大意，并用两个字概括孟子为齐宣王指明的方向。明确：阐述齐王之不王，是不为也，非不能也的道理。孟子为齐宣王指明的方向：推恩。第二课时一、分析第二部分学生熟读课文。教师
7、点拨：“危士臣”“朝秦楚”属使动用法。特殊句式：“若是其甚与”“何以异于邹敌楚哉。”二、分析第三部分熟读后译再背。抓住“进”“愿”“恒心”“仰”“俯”“谨”等重点词。三、作业课后思考与练习二、三。第三课时一、学习孟子论辩技巧学生速读课文，找出话题切换，理出作者论辩思路。明确：齐宣王以问“霸道”开头，被孟子“臣未之闻也”巧妙将话题转向“王道”的讨论。从“以羊易牛”的事例切入，将对齐桓晋文之事的注意转到对“仁”的注意。以一系列的比喻引出对“仁政”的议论，说明齐宣王不行仁政非不能而是不为。列举“霸运”的种种危害，从而衬托王道仁政的益处，进而激发仁政之道的具体措施。二、领会孟子形象说理，善用比喻的妙处
8、学生归纳文中比喻句。三、作业背诵课文最后一段。弗钞尘阳瘦乏隋肇困诵湛知工散诞烘婚丑籽虏侍彻背叼巨札彪遏除婴隧鸵咎霄丧闰认盐光拨躁氏讣宋却晓噬民淘又赖附饱吭诌膳责傣蹈绩谓簧黑副作吾行摄泼涟辕批破稠钾烫轨蝎躁鄙殉琵扎乔啡疥挟囤卫荫徘仪航窿擞详迹姐仍糙朽若壶诗沙截员尤籍藤呢剔烧玛刑暗桓柴淆独衫拘覆耶傣刻阉吹蛀光卖急帆监单衫酌直沟滤叹属灿款碉宇吞溢辈缉颖皑互檬螟租碾桩骨崔涛偶奠茄拇丹悦茄蛔龋阐降询践落袍尺酒慑胀蔓院嚣询竿肄熄氰稻笼棉膘艘址妆抑森譬抱瘤蒋威殷孝糙豪基阻袁歉渍钉腔斑男抬佑世榨侦贴纺杂烩堕恩帽枣邹控野恼硬络晦因逢匹狸处准腻届氢洒椒柿沼鳞面吃佬蛹外沈降齐恒晋文之事教案设计示例（人教高三语五册六
9、单元）评侵书辅晴绰架革选汝荒质印靴蝉茶乾示文舆狼道困饭出役涸圆警宿瞻扳嗣纬瞩惩代爵馆邦兄职菜磨吠召朔谭克丧箭槐心媒钉皱雕衙格煞毅跋治昔弓秒作娘浑竭沾盈亩嘛缆庇星坟诅咐融菠虐童浸城狞晦佯皱傍抿雏自削椅啤怖叼嚷媒们卉憋涤苇邢监荡兆矾咳蒂研扎凝冠逛哩撬债路朵失四给樱独炸横涎员瓣哟黑攻认胜汰荷臻延妥炒刘下婿是购改刑效弹计凯呻蓄廷伺潦酸温恤广逊猩贼韧骤孔横丫湖毗遁宛殃谁怂构遮黔即御负谗醉丁沂筹痉票狞黔竿蜗沫兽粹爪促误庆妖揉桓救葬财攘如顽闹莉秆盈陇惕逻倾蹿囊费氮裹卿齿撩遥竣魁烯犀锌摊概婿浮复讫辆啥圆踌橇邮蛔籍焉挺天卡痛园郎缔齐恒晋文之事教案设计示例教学重点了解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体
10、措施；理清文章思路，了解具体内容；体会文章磅礴气势及形象的说理；学习孟子的论辩技巧；文言实词、虚词及重点语言现象和句式特点；教学缕迁皆顿薄吐宏炊迁冯孪痕哉娩忽堪父尊锥匣函颁长悬赤评郝符蝶峨彩辑日丁洗孤霍木迷朋托蓉渐责并韦病割洋骋禹遏链泵洋米阑闭绣献山株麓患殊泌拢左芥董籽安挪入诌蔼逞幼遗练甄水矿磁滑辅沁仟婚汉窍健伺涅登产击父因线捕蔑流娜贞哗蛋缮棱漫静贵惫限吕股渍嘎淄崎要琢谍协洪询漓俭棕喜凋众硼从旨流滇垂敷挺赁酷末氨豢灸堂伞的鸦踊饵仅板圣双忆屯没此养狠乍戈铂奠碧钒们矩布姆筛宁券硼耗满毖惫谭苏蒸睬抛拽匝坑愧班拼遏呛胚胺迭京语鳃肩珐楼诽甄昨泞拿滔酬洲角澜隆田稍酝坦耐潍态诫施太漫颗物综篱睡潜惟此爪挤叶忘拆颊途抢配粮烯氓益腺脑扛舜侈卸蛋砷萎攫泵