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1、初二生物学小组合作学习学案设计编写：周涛泽审核：时间：课题：传染病的预防课型：新授课学习目标：1、学会举例分析传染病的流行途径；2、学会举例说明预防传染病的一般措施。3、关注生活环境，关爱自身健康，积极参加爱国卫生运动。重点难点：结合半前常见传染病，来分析如何预防手足口病，关注自身健康，关注生活环境。学习过程：【问题导学预习案】有关问题学法指导问題1说出流感流行的三个基木环节分别是什么？（2分钟）阅读课文P47,资料分析独立完成。小组解答传染源：传播途径：易感人群：问題2说出控制流行性感冒的预防措施有哪些？（5分钟）结合课木P47-48有关 资料信息。独立完成。小组解答1123问題3为什么老人
2、和小孩更容易患流感？（1分钟）讨论思考，组内交流。小组解答问題4为了防治流感的传播.学生如何保持好个人卫生和环境卫生？ 4分钟讨论思考，组内交流。小组解答11123【组内点评预习结果】组长和督察员检查小组的学习情况，组员之间进行交流学习。【小组合作探究分析】猪流感症状：人类感染猪流感的最明显症状是“最初出现类似普通流感症状，但体温突然超过39 度，肌肉酸痛感明显增强，伴随有眩晕、头疼、腹泻、呕吐等症状或其中部分症状。传播途径：该病毒非常活跃，可山人传染给猪，猪传染给人，也可在人群间传播。 人群间传播主要是以感染者的咳嗽和喷嚏为媒介。潜伏期：新型猪流感病毒可能在人体潜伏7天后才表现岀病症。死亡率
3、：猪流感的死亡率为6. 77%,比一般流感要髙，其高致死率的主要原因有两个：一是 病毒来势凶猛：二是民众起初对新疾病不重视，以为是普通感冒，很多人自己随便吃些药，错 过了发病初72小时的最佳救治期。易感人群：猪流感致死的患者年龄绝大多数在20岁至45岁之间，属于青壮年。根据上述资料，提出预防猪流感的一些可行措施，至少两种。11；21.课堂自主检测1. 下列疾病属于传染病的是A近视眼 B手足口病 C高血压D坏血病2. 禽流感期间，将在发现禽流感区域的家禽全部杀死，这一措施属于A控制传染源 B消灭病原体 C切断传播途径 D保护易感人群3. 勤洗手勤换衣，不随地吐痰等卫生习惯，可以有效的预防传染病。这些行为属于A控制传染源 B切断传播途径 C保护易感人群D杀死病原体4. 缺少下列哪一个环节，传染病就流行不起来？A传染源 B传播途径C易感人群 D A、B、C中任何一个5流感流行期间，学校对教室、宿舍、餐厅、会议室、微机教室、活动室等活动场所，进 行熏醋处理，属于预防治流感的什么措施；A控制传染源B消火病原体C切断传播途径 D保护易感人群课外拓展密切关注猪流感的疫情发展，积极参加防御猪流感。关注家人和他人健康。