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1、体积和体积单位1店上联校数学学科导学案授课时间：年 月曰课题体积和体积单 位课型四环十六字 教学模式课时惯成 习养合作交流，大方展示设计者高军丽学习小主人学习 目标我能理解体积的概念，了解常用的体积单位。2、我能对体积单位的大小形成比较明确的表象。学习重 难点重点：掌握常用体积单位，并能进行换算。 难点：理解体积的概念。学法 指导通过拼一拼.比一比、观察等探究方法，自主学习，合作交流，全班 展示等学习方法来推导出一.知识链接（展示目标）：（5分钟）请一位同学讲一下乌鸦喝水的故事，并让大家思考为什么乌鸦把一定数量的石子衔入瓶中就能喝到水了，水为什么会上来？2、物体存在就占一定的空间，我们把物体所
2、占空间的大小叫做物体的体积。 观察下面两个长方体，你认为哪个体积大，你是怎么判断的？3.读目标，明方向二. 自学互动（适时点拨）：（15分钟）学习目标：我能理解体积的概念，并能表象感知常用的体积单位。 学习方式：小组合作交流1、计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方 米，可以分别写成C人伽'、莎。2、棱长是lcm的正方体，体积是山”。量一量自己手指头，哪个更接近1加o棱长是ldm的正方体，体积是量一量教室的粉笔盒。是否接近皿心棱长是lm的正方体，体积是拼一拼同学之间的课桌，几个课桌更接近1 ”。写出代表各立方的实物 3、我们把链接中的长方体分割成亦 的小正方体，如下页 图，判断大小。店上联校数学学科导学案我是通过数小正方体的来判断大小的，因为每个小正方体的体积是1加O长方体中小正方体的个数分别 为、;那么长方体的体积分别是、O三、展示交流（教师点拨）：（8分钟）学习目标：展示所学内容学习方式：全班交流，教师点拨，进行评价。四. 达标测评（自我学习）：（12分钟）U填上合适的单位名称：指甲盖面积约一瓶墨水的体积是60_, 一支粉笔的体积是,医药箱的体积是30。2.下面每一个立体图形都是由棱长为lcm的小正方体组成的，仔细观察， 写出每个立体图形的体积。（注意隐藏的）课堂小结：谈谈你今天的学习有什么收获？（2分钟）板书设计:教学反思: