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1、 回家教学设计廉村镇实验学校 李学风教学目标1理解文章内容，从海子回家与不回家以及牺牲的过程中，感悟海子爱岗敬业、爱国爱家、“为大家而舍小家”的高尚品质。2有感情地朗读课文，体会文中表达的思想感情。教学重点理解海子回家与不回家的经过，体会其中蕴含的情感。教学难点理解课文中海子牺牲时海子爹与娘所说的那两句含义深刻的话。教学过程一、导入：以“家”话题引入，学生畅谈家的认识，教师板书引入本文。二、整体感知，理清顺序1、学生自由读，勾画生字新词，识记积累。2、提问：课文讲了一件什么事？依照时间顺序完成并划分格纹层次。少年海子： 中年海子： 后来：三、合作探究，理解课文1、学习海子少年常回家部分，体会文
2、中流露的情感（亲情）C.文档和调试可能不充分D.加强了开发过程中的用户参与程度少年-经常回家-乘车-跑步-赤脚 浓浓亲情 无限眷恋A02、学习终年不回家部分，体会人物精神（对比）中年-很少回家-工作 繁忙-爱岗敬业 舍小家为大家3、体会爹娘的话，分析其含义D白营建造固定资产期间处置工程物资取得净收益爹：再也回不了家 海子牺牲不能回家贷：股本 1000娘：再也不走了 海子精神永存，长留人们心中 盈余公积 7201、少年海子怎样回家？，少年时的家的特点？2、中年时海子的特点？中年时的家？3、为什么中年时不回家？4在严重外伤时，因释出大量组织因子主要启动内源性凝血系统。( )四、质疑再探。运用的对比
3、写法及作用，涉及作文教学。贷：应付利息 400五、小结，拓展、延伸。计算的个人所得税X1300 Y=（1300-800）*5%+（X-1300）*10%1、海子是怎样的人？你学到了什么？你想说什么？ 3、学生自出题。2、教师总结。同学们海子虽然离我们而去了，但他却永远活在人们的心中，他舍小家为大家的优秀品质将永远激励着我们，让我们再一次一起呼唤海子叔叔-回家。贷：资本公积其他资本公积 60六、板书设计 20、回家资料（6）甲公司的会计处理不正确。 少年 上学时（条件不好） 经常回家（爱家）【乘车。跑步、赤脚【 中年 工作了（条件好了） 很少回家（爱国） 牺牲 永远在家 对比 爱岗敬业 舍小家为大家