《高中人民美术出版社《美术鉴赏》第5课走进抽象艺术 课件(共25张PPT).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中人民美术出版社《美术鉴赏》第5课走进抽象艺术 课件(共25张PPT).ppt（25页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、请欣赏下面几幅作品 提问：这是什么画？给你什么感觉？,美术作品可以什么都不想吗？,走进抽象艺术,俗话说艺术是相通的，美术与音乐不分家。西方现代美术大师能用画笔画音乐，或者说用音乐作画，你们能吗？今天我们也尝试一下，画音乐。请同学们拿出课前老师要求准备的画纸和画笔，听一段音乐，把你的感受画下来。（用点、线、面、色彩等美术语言作画）,一、两位抽象艺术家、两种抽象艺术,康定斯基(俄国)1866-1944,蒙徳里安(荷兰)1872-1944,蒙德里安（18721944）,这幅作品是蒙德里安移居美国后所做。反映了他对美国纽约这个大城市的面貌和节奏的感受，流露出画家舒畅、愉悦的心情百老汇爵士乐蒙德里安作1
2、942-1943年布上油画127厘米x127厘米纽约现代艺术博物馆藏,康定斯基,即兴之31 油画,1931年 康定斯基(俄国) 这是即兴作品第31号海战康定斯基以色彩表现出两艘船舰开战的混乱场面。虽然在画面中并没有大炮、士兵等具体形象, 但是已使人感受到一种骚乱的气氛。,左：蒙德里安 色彩构成 1921年中：德洛涅 律动 1934年右：马勒维奇 动力的绝对主义 1916年,抽象的表现风格,冷抽象,左：帕洛克 喷洒的构成 1943年中：弗朗茲马克 林中之鹿 1913年右：康定斯基 即兴峡谷 1914年,抽象的表现风格,热抽象,抽象的表现风格,依照表现方式的不同，分为冷抽象 与热抽象 两种风格，试
3、着观察出它们的表现差异。冷抽象 以几何造型为主，富有知性、秩序的严肃感。也叫做“硬抽象”。热抽象以自由的弧线为主，富有感性、神秘的浪漫感。也叫做“软抽象”。,分出下面作品哪些是冷抽象？哪些是热抽象？,答案：冷抽象3、6、8、10，热抽象1、2、4、5、7、9,二、艺术为什么会走向抽象？ 其艺术美有哪些？,开花的苹果树蒙德里安作 1912年布上油画 78厘米x106厘米荷兰海牙市立美术馆藏,在1912年10月阿姆斯特丹的“近代美术联展”中， 蒙德里安送展了这幅开花的苹果树。依然是树的主题，但几乎走到了纯抽象的边缘。形象被进一步简化至碎面，而几乎成为图案的象征。我们可以看到，树干与枝杈变成了直线和
4、弧线，它们相互交错，产生某种特别的律动感。色彩则采用了柔美的淡绿、淡黄色系，给人轻快和愉悦之感。画面上，树的基本形态其实已经消失在一种黑色线条的网格之中。整个画面都被网格笼罩着。这种网格的结构，显示出中间稠密而四周逐渐疏松的构成秩序。 这种所谓集中式 的 结构，在蒙德里安以后的作品中经常出现。,尼金斯基,尼金斯基(油画,1949年) 克兰(美国),艺术美有哪些？,A 形式与色彩,红-黄-蓝 布油彩 1925 康定斯基,B构图与笔触,适度的飞跃 纸油彩 1941年 康定斯基,C材料与肌理,隐现3（综合材料 1986年）斯特拉（美国）,空间概念综合材料，1980年丰塔纳（意大利）,D空间与透视,红窗 （油画，1964年）瓦萨雷利（匈牙利）,1915年，马列维奇为了表达自已的激进，在一片白底上涂了一个黑方块，把它悬在门的上方，之后又在白底上涂了一个白方块。,三 、谁都能创作抽象艺术吗？ 思考后小组代表回答,制作抽象艺术作品要求：从现实生活中选取抽象艺术元素，尝试创作抽象艺术作品。（小组合作）教师给以扩展思维指导，鼓励积极创作，做的较好的展示给予鼓励,请欣赏其它同学们的抽象作品,谢 谢！,谢谢！,