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1、团结就是力量教学设计教学目标： 一、知识和技能 1理解团结的价值 2. 正确认识个人与集体的关系 3. 初步培养与他人交往沟通的能力 二、情感态度价值观 培养学生的团队精神，自觉维护集体荣誉利益，提升学生个体团结合作、乐于助人的良好品质。 过程与方法： 采用情境教学法、参与学习法，让学生了解团结的价值，积极地融入班集体中，创建良好的集体。 教学重点：领悟团结的价值，创建良好的班集体 教学难点：正确处理个人利益与集体利益的关系 教学准备：多媒体课件制作 教学程序： 一、 情境导入： 播放音乐三个小和尚 提问：为什么三个和尚没水喝？你从中受到什么启发？ 导入语：三个和尚因为相互扯皮，互相推诿，不能
2、团结合作，结果都没水喝，威胁到了大家的生存和发展。这个故事告诉我们一个道理：团结才能战胜困难取得胜利；团结才能创造幸福生活；团结才能让我们到达理想的彼岸团结就是力量！今天这节课我们就一起来学习团结就是力量。 二、 学生自主、合作、探究学习 1、出示学习目标： （1）理解团结的价值； （2）正确认识个人与集体的关系； （3）培养学生的团队精神，自觉维护集体荣誉、利益，提升学生个体团结合作、乐于助人的良好品质。 2、布置学习任务： （第1、2、3组完成1-3题） (1) 团结的价值有哪些？ (2) 说说你知道的能体现“团结就是力量”的名言俗语。 （3）请你列举“团结就是力量”的典型事例。 （第4、
3、5、6组完成4-6题） （4）创建良好的班集体的重要意义。 （5）说一说生活在良好班集体的感受。 （6）怎样创建良好的班集体？ 3、学生分组自主、合作、探究学习 4、展示提高（每组派一个代表发言） 三、教师解答疑难、梳理知识： 1、团结的价值 (1)团结是个人生存发展的重要条件。 合作是当今社会每个人必备的能力，不管一个人多聪明、多能干，个人的力量都不足以有效地解决所有问题。 (2)团结为实现集体的目标奠定基础。 团结可以增强集体荣誉感，提高集体凝聚力，充分发挥个人的潜能，促进集体目标的实现。 2、个人与集体的关系 个人与集体的关系 个 人 集 体 （ 相 互 ） （ 依 存 ） 题解 在DI
4、C发病中，早期凝血过程被激活，血液处于高凝阶段，形成大量微血栓。随着凝血过程的激活，凝血物质不断被消耗，同时继发性纤溶活性不断地增强，故在DIC晚期时血液又转为低凝状态，临床发生多器官明显出血。 3患者住院后的治疗是否正确？理论基础是什么？集体由个人组成，个人离不开集体。 一滴水只有放进大海，才会永不干涸。 雷锋 3、为什么要创建良好班集体？ (一)甲公司库存A产成品的月初数量为1 000台，月初账面余额为8 000万元；A在产品的月初数量为400台，月初账面余额为600万元。当月为生产A产品耗用原材料、发生直接人工和制造费用共计l5 400万元，其中包括因台风灾害而发生的停：损失300万元。
5、当月，甲公司完成生产并入库A产成品2 000台，销售A产成品2 400台。当月末甲公司库存A产成品数量为600台，无在产品。甲公司采用一次加权平均法按月计算发出A产成品的成本。(1) 良好的班集体为学生的身心健康发展奠定基础。 4、文件、数据库(2) 良好的班集体是学生形成良好品质的重要条件。 4、怎样创建良好的班集体 （1）我们每个人都要以主人翁的姿态关爱集体，维护集体的荣誉和利益，团结在集体周围，积极参与集体的活动，为集体的发展贡献自己的力量。 答案 DIC时，出现一种由于微血管病变引起的溶血性贫血，红细胞因受微血管内纤维蛋白丝切割、挤压而引起碎裂，外周血中出现各种裂体细胞。裂体细胞出现为
6、溶血的表现，因溶血而导性贫血。（2）当集体利益与个人利益发生冲突时，要以集体利益为重，舍小家为大家，承担自己应尽的义务。 四、当堂检测：（做基础训练P19习题） C抗凝血酶物质增加五、运用所学解决问题： 或：借：营业外支出 72001、小组合作探究 （1）我们班的优点是？我们班获得的荣誉有？积极作用？ 5异型输血可引起红细胞的大量破坏并释放ADP促使DIC的发生。( )（2）我们班的“星级人物”有？（如体育之星、学习之星、文明之星、助人之星）他们对班级的贡献是？ C18734万元（3）你认为目前班上还存在哪些不和谐现象？针对班集体的现状，你认为有哪些改进方案？ （4）我们认为优秀的班集体应该具
7、备的条件是？为此我们应该怎么做呢？ 201年1月1日，乙公司可辨认净资产公允价值为l 250万欧元；欧元与人民币之间的即期汇率为：1欧元=88元人民币。201年度，乙公司以购买日可辨认净资产公允价值为基础计算发生的净亏损为 300万欧元。乙公司的利润表在折算为母公司记账本位币时，按照平均汇率折算。其他相关汇率信息如下：20X 1年12月31目，l欧元-9元人民币；201年度平均汇率，l欧元=885元人民币。我公司有确凿的证据认为对乙公司的投资没有减值迹象，并 自购买日起对乙公司的投资按历史成本在个别资产负债表中列报。2、共同解决问题 （1）班级不和谐的现象： 抄袭作业，考试作弊，沉迷网络，不讲
8、诚信，不讲卫生，纪律较差，同学关系不和谐 （2）针对班级现状，可以改进的方案 : 加强学生的思想道德教育，增强学生自主管理意识，注重对学生自强意识和自理能力的培养； 建立完善的班规班约，进一步规范班级管理； 树立学习的榜样，找准努力的方向，营造良好的班级氛围。 （3）我们认为优秀的班集体应该具备的条件是: 班风：活跃而有序、团结诚信、自信自强、积极进取、勇于创新、制度健全、文化氛围良好、正义感荣誉感责任感强 学风：严谨、张弛有度、学习兴趣浓、勤奋刻苦、竞争超越 人际关系：团结协作、尊重理解、平等友善、互帮互助、互谅互让 （4）为此我们应该这样做： 各方面严格要求自己，勤学守纪，不为班集体抹黑。
9、 与其他同学团结协作，处处以集体利益为重，顾全大局。 积极发挥自己的特长，为班集体的成长贡献自己的一份力量。 积极献言献策，发挥班级主人翁的作用。 六、送给同学们的无价礼物(学生反复诵读) 要永远觉得祖国的土地稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 奥斯特洛夫斯基 教学设想： 一直在学习洋思中学和杜郎口中学的先进教学经验，根据所学，结合我校实际，我进行了尝试性教学：“先学”学生进行自主、合作、探究学习，然后派代表在全班展示各组学习成果；“后教”教师解答学生疑难或者纠正学生在自学中出现的错误，对知识进行梳理；“当堂检测”我结合本节课的实际作了适当的调整，除了知识检测外，还增加了：运用所学知识灵活解决实际生活中与自身成长密切相关的问题。及考核学生掌握知识的情况，又培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，使学生所学的知识得到升华。