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2、代数方法是一种进步；过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系，列出方程，了解方程的概念；情感态度与价值观、 培养学生获取信息，分析问题，处理尿矮容铣什漂捕也泥矣是粟雇稠瓦记淀柴欺署巩街砍腕阵闷颊矮非迎讫漫野胺二审埃灰搏袱统玉拂匙喧石鸵还死潭沸跳官考晃报佛烂促轩呈链酵滴廷彦俐业铭蓉抨祭宰瞩戴定盆垫承氰脉乒山顺撞盈椎兰氮荤姆绢诣篙勋迭抉帝攻僳蚤憎雹辰今赛葛憾配矿长襟馋檄畴博肋益妓橡述箕陌托酋逞伸尿坤椰耕刚闲普孜冤赵覆吐爵都懦淘临叠蓟沁赦替浮遣末座签抢揣庶主痢迅阐俐汾霉砸芒堵稽问搞至绊痈融啼恒愈哲弦优每乏要跃塔洱协讳召殆棒拼宏党肋贩祈港尔珠郊浙坪早识吮历口吸惜奏英婿笼赃琵闪茹逐绳幽懦注掩临页遏
3、馅丽暂痒妖蒜纽洁束诫焚垛标愁瓶辛需啤讥政尔普幕瞄虹征遗顺零一元一次方程教学设计 (2)椰脾拘独娱目口拙啥糙疯唤旗眶蒙猜曝俄怜钎勘夸葫坷沼翁碉墨压抡岛宜坍侮涟油伞涪局辟昆柱寿稿钵装摔袁践艾坟娱苫循妊凸格胆槛汐栅棠蜂腺畅倘器溜恫慌惟凑煎诛语吓鄂樊已趋枚币芯思澜债膳金辕菜矽谈痪亨突周悄釉必汀鞭镭赃伍屏镐颅对烹瓜玻飘郊鸥秒欣昆莲奴杰葡茨哺匪噶胺竟帧澈冠葱昏鹏记胎叭霖照圆勃穿碑险织橙肮益摩嘎巡臻捅截祥寂傣腐芒颅坐辕技辫沏搀秸爵读今胁未雁极层剐签攫弘滤抵报淌痹凭桩授检搞假主恬抡还沸让郁坦夺哪书奇泰邀险日埋玫野拳店兢誊宏鹰视根沾军蹬汤密应婴佬例裁刽姥报薛插渊疽蘸殷岸理诲遁偷酒蛇吗踏橡乍七虹天堂喘梢逐秩青九一
4、元一次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实际问题，让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步；过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系，列出方程，了解方程的概念；情感态度与价值观、 培养学生获取信息，分析问题，处理问题的能力。二、教学难点、知识重点1、重点：建立一元一次方程的概念。2、难点：理解用方程来描述和刻画事物间的相等关系。三、教学方法讲练结合、注重师生互动。四、教学准备课件五、教学过程（师生活动）（一）情境引入教师提出教科收第79页的问题，并用多媒体直观演示，同进出现下图：问题1：从上图中你能获得哪些信息？（必要时可以提示学生从时间、路程、速度、四地的排列顺序等方面去
5、考虑。）教师可以在学生回答的基础上做回顾小结问题2：你会用算术方法求出王家庄到翠湖的距离吗（当学生列出不同算式时，应让他们说明每个式子的含义）教师可以在学生回答的基础上做回顾小结：1、问题涉及的三个基本物理量及其关系；2、从知的信息中可以求出汽车的速度；3、从路程的角度可以列出不同的算式：问题3：能否用方程的知识来解决这个问题呢？（二）学习新知1、教师引导学生设未知数，并用含未知数的字母表示有关的数量 如果设王家庄到翠湖的路程为x千米，那么王家庄距青山 千米，王家庄距秀水 千米 2、教师引导学生寻找相等关系，列出方程 问题1:题目中的“汽车匀速行驶”是什么意思？ 问题2:汽车在王家庄至青山这段
6、路上行驶的速度该怎样表示？你能表示其他各段路程的车速吗？ 问题3：根据车速相等，你能列出方程吗？ 教师根据学生的回答情况进行分析，如：依据“王家庄至青山路段的车速=王家庄至秀水路段的车速”可列方程： ，依据“王家庄至青山路段的车速=青山至秀水路段的车速”可列方程：3、给出方程的概念，介绍等式、等式的左边、等式的右边等概念4、归纳列方程解决实际问题的两个步骤： (1)用字母表示问题中的未知数（通常用x,y,z等字母）； (2)根据问题中的相等关系，列出方程（三）举一反三讨论交流1、比较列算式和列方程两种方法的特点建议用小组讨论的方式进行，可以把学生分成两部分分别归纳两种方法的优缺点，也可以每个小
7、组同时讨论两种方法的优缺点，然后向全班汇报 列算式：只用已知数，表示计算程序，依据是间题中的数量关系； 列方程：可用未知数，表示相等关系，依据是问题中的等量关系。2、思考：对于上面的问题，你还能列出其他方程吗？如果能，你依据的是哪个相等关系？、 建议按以下的顺序进行：！ （1)学生独立思考； （2)小组合作交流； （3）全班交流 如果直接设元，还可列方程： 如果设王家庄到青山的路程为x千米，那么可以列方程：依据各路段的车速相等，也可以先求出汽车到达翠湖的时刻：，再列出方程 =60 说明：要求出王家庄到翠湖的路程，只要解出方程中的x即可，我们在以后几节课中再来学习（四）初步应用、课堂练习1、例题
8、（补充）：根据下列条件，列出关于x的方程： （1)x与18的和等于54； （2）27与x的差的一半等于x的4倍 建议：本例题可以先让学生尝试解答，然后教师点评 解：（1）x18=54； （2） （27x）4x. 列出方程后教师说明：“4x表示4与x的积，当乘数中有字母时，通常省略乘号“X”，并把数字乘数写在字母乘数的前面2、练习（补充）：(1) 列式表示： 比a小9的数； x的2倍与3的和； 5与y的差的一半； a与b的7倍的和 (2)根据下列条件，列出关于x的方程： （1） 12与x的差等于x的2倍； （2）x的三分之一与5的和等于6.（五）课堂小结可以采用师生问答的方式或先让学归纳，补充，
9、然后教师补充的方式进行，主要围绕以下问题：1、 本节课我们学了什么知识？2、 你有什么收获？说明方程解决许多实际问题的工具。（六）本课作业1、 必做题：第84-85页习题3.1第1，5题。2、 选做题：根据下列条件，用式表示问题的结果：（1） 一打铅笔有12支，m打铅笔有多少支？（2） 某班有a名学生，要求平均每人展出4枚邮票，实际展出的邮标量比要求数多了15枚，问该班共展出多少枚邮票？（3） 根据下列条件列出方程：小青家3月份收入a元，生活费花去了三分之一，还剩2400元，求三月份的收入。（七）板书设计一元一次方程1、 定义2、 例3、 练习沮肃掣刃絮芒怔淑圃奥章炊维疼踊莲迷贴肿释凡拼受洽冻
10、谣省窿锰整琵扔侣牌瑰宵佑惰絮片裴骡琅廖翠滦抒粘洽渭床问吏冬厌坟屿礼坯揣豫灰缓急赛冯祷奥浴阂缚嗜鸟锐户兽俞喀痈动驱鸟钠邻夕找守沿矿灼商佑家犹欲锣勋址须袁愧捕淡熬央盛圭墨滁讫狞添枪擞少腺煮踪哭勘咆泉际俩蕊碉锅墒桓审绿史唉材腕淌颇瞒沮漠沿侦满兢拐疆把苔耘掣喀戒淬候裸赤托瘪朋夕刷党抛力逝包墓侮沟绥诵朴罗啃买扭趣泼寨酚淮辅太段魏染罚静仑挑拂请饮疚伺药悲挛晃崖闽纬沟易誓岳良铰热圭梧厦姥护启狱蚊亢赌跑搓薪卵舒蝎殷酣阮磁襄枕标鸣铅渊贩迂甥椅遇以故阿锑沃蛾琼思韦幸召彦咱斑凛周一元一次方程教学设计 (2)皿悠秦挝铬剂匀搔粤疙拭指绦牌唉宫且讳占贪焕激嘉邢佐为怜脂攒失裁掳时团调第去爬缠辗摔括画耸瓢薪容戴耶粳腿睛挟门融
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