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1、二年级语文我是什么最新知识点我是什么是一篇新编科普短文，本文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界水的不同形态和对人的利弊关系。这里给大家分享一些二年级语文我是什么知识点,欢迎阅读!二年级语文我是什么原文我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中飘浮。有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。我在空中越升越高,体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来,人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天,我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。平常我在池子
2、里睡觉,在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里眺舞、唱歌、开大会。有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地,发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。小朋友,你们猜猜,我是什么?二年级语文我是什么知识点字词：飘浮、冰雹、奔跑、眺舞、唱歌、灌溉、机器、淹没、冲毁、灾害二年级语文我是什么教案教学目的：(第二课时)1、正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪;了解水能给人们带来好处，也能给人们带来灾害，树立环保意识。教学重难点:指导朗读,知道云、雨、雪
3、、冰雹等自然现象都是水的变化形成的。教学准备:动画课件教学流程设计：一、动画激趣，导入新课。、课件激趣：孩子们,你们看过西游记吗?里面的孙悟空会七十二变，本领真是高强！今天我也为大家请来了一位魔术师,他也会变,瞧：(课件出示）、引出并板书课题 “14我是什么”，学生齐读课题。孩子们，这能难倒我们吗！请打开书,自由朗读课文，看看这位魔术师到底是谁？设计理念:此环节设计从学生喜爱看的西游记中孙悟空的形象入手,动画情境导入，把课文中的“水”比喻成魔术师调动了学生探究的欲望,激发了学生学习的兴趣。二、初读课文,整体感知。、教师范读，学生边听边思考:我是什么？2、指名汇报:我是什么,并说说自己的.理由。
4、（我是水)设计理念:通过泛读，学生交流,让孩子对课文有个初步的认识,简单了解水的多种表现形式,同时锻炼了孩子们的语言概括能力,更为下面的文本感悟,朗读指导埋下伏笔。三、朗读理解，感悟难点。过渡:让我们再一次走进课文，美美的品读,尽情欣赏“魔术师”精彩的表演!1、我会变（1）同桌齐读,想想:我都变成了什么?(2)反馈交流,指导朗读。(预设如下：)A、理解飘浮冰雹,用有时候有时候说话B、抓动作落打飘体会用词精当。C、课件展示：（水变成汽又变成云、雨、冰雹、雪的过程的动画)D、结合课件指导朗读。你最喜欢它变成什么呢?读给大家听（个人读、评价、练读、个人读。）E、生活想像：我还会变成什么?2、我的家我
5、的活动(师范读第三自然段,生闭眼想象。)（1)你看到了什么?（2)激趣,(课件出示图:、平静的池水;B、缓缓流淌的小溪;C、奔腾的江河；D、波涛汹涌的大海;广阔无垠的大海。)指导朗读、指名读。（3)教师范读，学生练读。读出睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌时的不同语气3、我的脾气(预设内容，顺序不固定。）(1)联系水做过的好事和坏事，理解温和和暴躁两个词语。（2）课件出示灌溉田地的图片,理解灌溉。(3)（课件)此时发起了大水，把庄稼淹没了,理解淹没；大水又来到了一座座房屋前,冲毁了它们，理解冲毁。()指导朗读。（注意读出水的温和和暴躁。）设计意图:低年级语文教学应重点放在朗读上。因此该环节的设计，主
6、要是根据低段课标“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语”这一要求,我通过对重点词句的品析，多种形式的朗读,把学生的朗读训练落到实处,并辅以多媒体的配合,让学生在不同的朗读体会和比较中，慢慢感受到朗读的技巧,学会朗读，以此提高朗读能力，。四、拓展延伸,进一步了解水与人类之间的密切关系。1、谈话:你还知道哪些水的作用和危害呢?2、小组讨论:水给人们带来灾害与人类破坏环境有关系吗?举例说说人们破坏环境的行为,想想有什么办法能让它光做好事，不做坏事吗?(比如：，建水电站,建水库、大堤，防止水灾和旱灾,多植树、保护水土,防止泥石流等,这都是我们人类想的办法。）3、现身说法，自我介绍同学们,孙悟空看你们那么聪明，他也来凑热闹了，他拔出一根毫毛，吹了一口气，把你们全变成了水，要你们再向听课的教师和同学介绍自己，看谁最了解自己?设计意图:此环节的设计主要联系生活实际来引领孩子们感悟水的作用,水与人类的密切关系，增强环保意识。通过现身说法,让孩子把优美的文字背诵积累下来,日积月累，以此提高语文素养。五、谈话小结，布置作业 。今天,我们结识了水这位好朋友，在生活中，我们天天离不开水，它是生命之源,没有水,就没有美丽、可爱的世界。如果你们还想更多地了解它，课后可以继续找一些关于水的资料,找一找你在生活中看到水在变的例子,并写下来。二年级语文我是什么最新知识点8 / 8