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1、18、借生日教学目标：1、认识 12 个生字，会写"今、正、雨、两"4 个字。认识2 个偏旁 " 饣、牛 "2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因教学重点认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感教具准备生日歌录音带、生字卡片教学时间 2 课时 上课时间： 月 日教学过程：一、启发谈话，揭示课题1、放生日歌曲，提问：谁知道" 生日 " 是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题 18、借生日二、初读课文1、要求读准字
2、音，读通课文，了解大意2、提问：课文中谁把生日借给谁？" 我 "指的是谁？3、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？三、学习课文1、指名读1、 2 自然段2、认识两段中的生字3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人）4、指导朗读" 您怎么从来不过生日？ " 没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出 " 从来 " ，读出纳闷的语气。四、学习三、四自然段1、指名接读三、四自然段2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学
3、们应该向她学习）3、指导朗读最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。五、全文朗读1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读2、配生日歌读六、扩展活动亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。一、检查复习1、练习有感情地朗读课文2、认读生字二、分小组自学生字要求： 1、读准字音，注意"正、怎、饭、拿" 等字的读音2、分析字形，用不同的办法来记忆指导写字今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。正：注意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。雨： " 冂" 要宽，蹭的竖，不出框，最后四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。两： "冂" 内两个 "人"字分布均匀，" 人"的"捺"均变为 "点"。3、学生写字，老师巡回指导三、复习巩固1、复习课文内容，完成课后练习题先让学生自己说一说提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾2、分小组比赛3、每组选出代表，全班比赛四、想象故事的结尾1、请同学们编出故事的结尾2、把故事讲给别人听五、讲评小结板书设计：教学后记：