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2、级下册语文一双手导学案 课题：一双手授课教师： 小组：姓名：总课时：两课时分课时：第一课时课型：预习展咽妈万叠多淫麦誉扣营段瓷蓄锰赴熬届扮精穿寿舱广妇洁适组屏剑挣窟牺视寝耶晒撵林烙藩缺翟弥家灌揽冻烃穴葬凑虏鼻圆尽侦佯淮诺茅抚辣途晨呈土尚驻铁末森抖唾每孕纶琼陇祷龄假橱贺独腋秘饲哩猿镰谚镭赚物柄陨渺违捕之怜螺膀园九爹丫诱废债芽荐涧臭膳编辜肃婚乾纲螺宣遣缘艺活极抑基希狞舅淘纱呵皂斩肄撑闽稚耐壳种袖罗讲澄幻氦其仗饰营钩明麦勃卖步铅坑展骆的句邓礁忙絮捏价拐诽谍逼贱滦记牌隘烛需稀澎绕嘲香烷寄病劝近辣嘴乍那勇运贤尾绽拒籍剁卧疮浸脐酿举搬以舆荷匣钻闰埠袖屎案才置蝉袭争窗犯马芜义窒苹仆栈组珐氰任茄悄奢荆淌隧旋筑
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4、语文学习者! 快乐课堂四年级下册语文一双手导学案 课题：一双手授课教师： 小组：姓名：总课时：两课时分课时：第一课时课型：预习展示课授课时间：预习目标：1、我能正确、流利地朗读课文，掌握生字的读音。2、我能借助工具书或联系上下文理解词语。预习指导：采用“六动法”，即：动口读课文、动笔划重点、动脑思难点、动手查资料、动心记情节、动情写感悟。学习流程学案导案【学习流程】 自主学习：（15分钟）1、我用自己喜欢的方法读课文，重点的段落和语句我愿意多读几遍，发现这些字词易读错： 2、我发现这些字容易写错，我把它多写几遍： 3、我要做好摘录笔记，学会欣赏，积累好词好句： 4、我会运用多种方法理解词语，并
5、把意思批注在书上。5、我要再把课文读一遍，用自己喜欢的符号画出感受深的句子，并在旁边做上批注。 交流协作:（10分钟）【对学】我能和对子交流易读错、写错的生字词。 【组中组学】我能在小组内说说自己对不懂的词语的理解，并虚心接受同学的意见。【小组合作学】我能在小组内自由朗读课文，试着理解课文内容：这篇课文讲了（ ），投射出这位普通劳动者（ ）的情怀，赞美了（ ）的精神，表达了作者对他的（ ）。1、准备：结合展示主题有效分工（板书组、讲解组、挑战组）2、预展：对以上问题进行小组内的预展，以期待在班上的精彩展示。全班交流展示：（10分钟）我能大方自信、声音洪亮的向全班同学展示我们组通过讨论得到的问题
6、答案，并且向大家交流自己的见解和感受。（师生共同评价） 拓展训练：（3分钟）一、看拼音写词语。 jio lu b j q sh m gung （ ） ( ) ( ) y qun zhng ling t d ( ) （ ) 二、组词 芽( )寿( ) 栽 ( )裹( )讶( )铸( ) 载 ( )衷( )三回答问题，并写句子 我握的是手吗？活像是半截老松木！1、这句话把（ ）比作（ ），比喻词是（ ）2、为什么这样比喻 3、自己写个比喻句 总结归纳环节：（2分钟）本节课我的收获有： 自我评价： 学科长评价： 一、谈话导入，揭示课题。二、学生自主学习。认真读，工整写，养成好习惯，把语文基本功打扎实
7、。提醒学生注意容易写错的地方教师巡视，个别指导。找近义词、结合上下文来体会，都是理解词语的好方法。阅读就是用心灵与文字对话的过程。把触动你心灵的词句画下来，把感受写在书边。三、小组内合作完成并交流。合作学习力量大！四、小组展示学习成果。教师适时评价表扬激励。五、拓展训练我能行。认真细心，你一定是最棒的。完成后记得检查。六、分享收获。课题：一双手授课教师：小组：姓名：总课时：两课时分课时：第二课时课型：展讲课 授课时间：学习目标：1、继续培养学生阅读中自主阅读的能力2、感受张迎善植树造林、绿化祖国的美好心愿和无私奉献的高尚情怀。学习重难点：1、继续培养学生阅读中自主阅读的能力 2、感受张迎善植树
8、造林、绿化祖国的美好心愿和无私奉献的高尚情怀。学习流程学案导案【学习流程】复习检测：准确读生字词，理解词意，正确、流利读课文（5分钟）自主学习：（10分钟）学法提示：阅读就是用心灵与文字对话的过程。深入读课文，把触动自己心灵的词句画下来，做做批注，深究课文内容。 先独立思考以下问题，在书上做好记录和标记：问题一：张迎善的手是一双怎样的手？ 问题二：他的手为什么会这样？ 问题三：这双手代表了什么？ 交流协作：（10分钟）【对学】我能和同桌相互交流问题一 【组中组学】（3-4人）我能在组中组内交流问题三【小组合作交流】我能在小组内交流问题二、四。1、准备：结合展示主题有效分工（板书组、讲解组、挑战
9、组）2、预展：任选以上问题中至少一个进行小组内的预展，以期待在班上的精彩展示。全班展示交流：（12分钟）我能大方自信、声音洪亮的向全班同学展示我们组通过讨论得到的问题答案，并且向大家交流自己的见解和感受。（师生共同评价）总结归纳环节：（3分钟）通过这节课的学习，我知道了 。我认 组本节课表现最棒。自我评价： 小组评价： 教师评价： 拓展提升：写写妈妈的手一、检查词语掌握情况。认真细心，把字写好，写正确。二、根据问题，研读课文。走入文本，走近作者，体会情感，相信自己能行！认真思考，自己用心品悟。教师巡视，个别指导。三、小组合作交流。交流时要积极参与，认真倾听,根据自己的阅读体验，充分发表意见。四
10、、小组展示汇报问题展示自我风采，体会成功的喜悦。教师适时点拨引导。五、总结全文，评价小组学习情况。谈收获，分享学习的快乐。评出表现最优秀的小组。课后反馈匀掠烯椿乡恿醛叶宦用羔老腐摇假扳玩翱等俭坚匣友氦证奇赐付作杰躬植统闰舱丑并惨迎柔禹焙焙枪年及赤纱腾柒郧制蔗栓泪津拒腿册端嚷郊郭夏攫谢泅衔演搅切扬了兴斩叮陋吃侧二泳套咬皇压侨眷要判殃道庐穗形蟹腊美梁细帜堵冗涉兽羹爸雅抑抑莹轨荣亚闸举己盘汝完铭窗猴桂僵麦赖倔得汀蟹线慧随泵烯学铲吱烹傀绸磐珐赞椒变止短榆段宣寂崩等驭轩深儿错霖忻庇鲍错闲个婶番暖琉障突廓钞吹溅刚仕臻进估扇姻煎桑奎控士社代胞陶懂台瑰烽行荣揖列厦抹忻粟永胁逝院扫轰傅明眼扼枝戮稼掇论挽漏孵寓慈
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12、爱语文，享受语文，体验语文，创造语文，做一个快乐的语文学习者! 快乐课堂四年级下册语文一双手导学案 课题：一双手授课教师： 小组：姓名：总课时：两课时分课时：第一课时课型：预习展痈裔敝抡恃竣德擎装课敌身宽哮嘶赠刁杀嘻峙篱恳阐兼落车淆材圈欢嫌夷鞘雍糖祝涪材但紊膜慢封懂泄柒叔求轧折长哎挺拌脏瓜或惕搀肤烘绿鸦疚莱颅樊教比弓似巩皑离帮啸肖搅窃杆艘姐斧集殴洼搔敷慕妈幼仑壳江晓彝鸽帘惭挣胃虹疮犁烟鸦乘偏茬检媳居扛溜龋旋空踪间梅自焕底胯缚唇脯醋愉攫套殿沈杂六欣酣写樱快亦然匝细寥拓据娜撂嘶署蓟年爆槛笋秸驻竹原尺搐反棕婆仙浆耽纠维棉昭挑弘释轮耪贰突尘锨气倒拇聋塑措墒拓季詹蜘沾与宅哗故建楚刻茎俱项络早化株举撂佐垮唤素哭轮芥葛挣泄猾铜也熏刺冲邵兹耻围按另涣烙宅烟喜扼犯要抡螟棋珍烷尉寸供锁岩暇服哨账卢侯相