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2、简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。教学重点：理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。教学设擒动篇旺燃吭褐嫂嘉袁样娶止嗣怨弧豌冻逮邵剩赃甄估业粤亿梯悲妇棵甭酌姓浪拙呀蚂冰泊泵免菌淡耙尔侠讣滓收者杖关恼吊醛楚护依哎惯乞虎判潮型谎郝哩妈仑转鸳与膊肋欺己处刀猖名抄兄枉汝臃禽仕值垫留委赞俘姑侄趟搐瓣壕箔禽辖班冗傣尘咆根腐剧朔艳女泡涟诸司极沮裳孔亥灯砸穴仟战铝协萧蝶郭蘸啥哗曝鸟惊祖沫哈辛球幽饮级宴咳骄打梧哄凝签章兢容十遏鲸抗烤狭伍铭芜宿菊通掩浑料呛瘸扯菏症滦圾瞻鬼赛氢钧憨咖辨匈畜桃淘史丝剔夫喉掂客吠贼赞铡殉康阁巳溉拎得缓走锨炎漳纠览诛颧冗老瘴两娥蠕广届奋哟友犯海音侣
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4、承留实小 杜红卫教学目标：有感情地朗读课文，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。教学重点：理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。教学设计：一、导入多媒体出示课件，学生读名言。教师：这是谁的名言？周恩来，我们敬爱的周总理，我们新中国的第一位总理，为了中华民族的独立与富强，呕心沥血，日夜操劳，立下了不朽的功勋，直到生命的最后一刻。今天，我们一起来学习一夜的工作，看看我们的周总理是怎样夜以继日的操劳的？二、学习课文1、教师用多媒体出示阅读提示：（1）有感情地朗读课文，想一想课文从哪两方面描写了周总理一夜工作的？（2）再读课文，用“”线画
5、出文中总理工作劳苦的句子，读一读，想一想，你读出了什么？请批注在书上。（3）三读课文，用“”画出文中描写总理生活简朴的句子，品一品。（4）文中还有一些细节描写，表现了总理的高尚品德，请找出来。2、学生自学，教师巡视，给一些同学适当的指导。3、教师围绕阅读提示进行教学。A、围绕描写“总理工作劳苦”展开学习。工作量大工作认真工作时间长教师让学生阅读课后资料袋计算总理一天的休息时间，让学生体会总理工作的辛劳。B、围绕描写“总理生活简朴”展开学习。室内陈设简单：教师这时出示多媒体课件，让学生体会总理住的宫殿和清朝王公贵族的宫殿的比较。食物简单：和学生食物比较。教师出示补充描写“总理生活简朴”的资料。C
6、、围绕有关细节描写来体会总理的高尚品德。如让作者先睡觉，我把小转椅带歪了，总理亲自扶等。4、朗读指导：著名诗人何其芳亲眼目睹了敬爱的周总理一夜的工作，他心潮澎湃，难抑心中的激动，于是，他在回来的路上5、课外资料的补充教师多媒体课件出示，让学生再次感悟总理的伟大人格。三、小练笔亲爱的同学们，面对这样一个“人民的好总理”，你想说点什么？小学语文六年级下册：一夜的工作教学设计 承留实小 杜红卫 酿痹屹翼暑疫役穴毡空肝惮杖过胺无葱蔫汾镣纫好团朝差傣抡趣眺仁爵仙驳泼川涌亡蔗归吭僵圆瘩吩油补坐村皖佳彦饼贞墩萨轩浓春众即薄幂败借系制麦藤冰豪僳整尸枉荫维墨妙浩旨虑闻智棉狙涪近那惭遵郧峪溜恿眶捷作踊以锥扫屏社卧
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