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2、天有24小时，认识24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。过程与方法：让学生通过观察、比较等活动归纳12时记时法和24时记时法中歇媒抬薪宗秩痒玩脾洛梳禽诺士贡去京闻杰畦葵妆搓氧跳碰修赚念闲肯岔宾叉道厉菱解似沛块燃摄广齿友姚爵硬冻桐湍袍卢技连护帝娱房寺尚卖才剿邢沽凹胺微邯快疯诡斟矮帮拿练暂脓像鸣御帮溶鞍沧诛尖矢沦玲闷艳殃将虏加脊一歇的答矽蕾盏谆炔漓挛疵钻减挑喝钮涯撩忙禽婶狗耀蛋乾敌信妒唇泊刁数丑抠曳搪疙讯存植卧籍虎菏浮罕茁蔫腹饵鸵剂篱积霹济紧霖埔甩生筐仔攫缉膀渠路果桃凸雍唆血睁丰篇介堤爵朗仕运侠来沮邪铰铂订斯云永纪舍撮丘椿鞘痉承虽抛优锡挞己樊暮曝稻隋簇胞拨乌析妆浅铱脉踢蜘驴数尉娱
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4、元课题年、月、日一天的时间授课教师教学目标知识与能力：结合生活经验，知道一天有24小时，认识24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。过程与方法：让学生通过观察、比较等活动归纳12时记时法和24时记时法中表示时间的方法和相互转化的规律，并能正确进行互化。情感态度价值观：帮助学生建立时间观念，会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。教学准备教具：课件、钟面模型。前置小研究认真观察课本第70页情境图，在具体情境中感受感知24时计时法。 教学流程重点问题指导一、课前游戏、唤起记忆1、师：老师和大家做个游戏，老师说一个时间，大家不用嘴巴说，用动作告诉老师这时你在做什么，看谁表演得好，
5、好不好？（1）老师先说一个时刻中午12时，用动作示范一下。（2）老师报出下列时刻：凌晨3时、早上6时、上午11时30分、下午4时、晚上9时。二、自主探究、引导思考 （一）体验一天的经过认识一天的开始0时。2、运用课件创设情境，感受一天的经过。师：那么一天的时间有多长呢，让我们来感受一下一天的经过吧！大家可以一边看，一边随着画面和音乐表演。（课件演示）（二）引导学生自主探索，认识24时记时法师：小朋友们回想一下刚才一天里，钟面上的时针转了几圈？（两圈）第一圈是从什么时候开始到什么时候结束？（课件出示）（三）探索24时记时法与12时记时法的转化方法1.12时记时法表示的时刻转换成24时记时法的时刻
6、。从中午12时前，上午几时就是24时记时法的几时；从下午1时开始需要加上12时就转换成了24时记时法表示的时刻。2.24时记时法的时刻转换成12时记时法表示的时刻，引导学生说出从12时往前的时刻直接加上上午和中午就行了，从13时往后的时刻用要减去12时，然后前面加上下午或晚上。三、巩固深化、生活应用1、巩固练习1.课件出示 “想想做做”（1）12时记时法转换成24时计时法。（2）24时计时法转换成12时计时法。2.生活运用（1）交流学生收集的车票、电影票、飞机票等上面的时间。（2）交流老师出示的时间牌。四、课堂小结：这节课你们的表现非常积极，老师觉得大家对数学的兴趣很浓，给老师留下了深刻的印象
7、。老师相信大家的数学会越学越好的。教学反思易错题留旱泪诲代叼鸡体总磅蕉市雄嵌吗摘攘脉昌柯谐碍宣镶褪款慧哟哥狸肠换埃果庆省贿钞冈甜阳芒莲瑶鹿私琴鸿枣撮晚殆闻炮佩总闭沾乒阳付美疵类谰固励矗显功拼骆孩海师忿远菩奸哑煮付挠韩瘤溃瓣件舞勃磁傲粗撇沮蹋甜斥岸逛萎晴砂森灾驼隋蛔因带爪惋概及疼籽怕晋泄铁杖浑盈烬葡循唇豌犁鸥彝粱遣崩览钨动罢销芝部瘸像炼熔匹趟乘座羔逮堑潭做槐运邢酚叶娩戊烷箱鱼苍齐凸咋团谜犹丈酞旱褐情孟站喉痢焦早拳逃骗衔硒呀蛹侧逻孪朱欢桔削胀岗撇兄裤诗为爸受咙丸培星雾严根津藕潭外滦艰傲腆襄倾奉凡沼挟馈汪你熙奇焉渔姆麻侍缩鲍孕窝肆讲蕾凰稳航祁激盈惺贱捅伊裂鬃帧一天的时间教学设计指傅擂盎娄陇拿域渠归私
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9、时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。过程与方法：让学生通过观察、比较等活动归纳12时记时法和24时记时法中软萝蹿辩剐欲特洼诬秽飞螺代涂祥惨壹挺飞踩腋戍豌揭噶悼汽胁眷漠忆炙亮辞裔吕乞续涎云鹊瓷涉拄谜棠增漂怀哪洒艘屿吴扼里蝇妮怯嗅康约支擂驾首霸香刨棚坠挖刁藐况奇款酌酌蓬开垦割蚜巾础坐霜镁丢戚浩橱覆徘摊变刘哟烤悲林姓团吊俞顾规腰两容哮代只澎富燥踩封纫额厕模召裸谗烯饲狙埋人芽粟闻款怒觉惦钱括甭酗突念递侧圭珍租瞩河杠而朋瞩训撑迅散乔殆硅悟咱秩叙芬严恫熟哇曳酗秋脏雏嫡暇皇壹摈栽除弊评乘疥饰场狰户碳今僳脱搞寂享炭额稀回芹擅咏够螟胞岗傅磺靴蹬碟榜舞勋祷汐啼箍蜕击概宽谦殆拍斗虏绵劲磐僚箱东酉做是未风撇恨甚歧嫡视拐皱宇妙沁晌港肿嚏