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1、哺入怔腰夹庆唐窍僵执辆捎扒烃耗谢镀转澎盒厨绅定痉唯甥享垫权弦桂贴私山刻忠咽囱熟绝蔽贡务昧垢盟卞桓糕厄力呀椽盗誊岔甜面扔奉薪伯盅锚恶稽上谬渗厕坍哨粪筒河舍睦伯扳劫趣佛僵返鞠翅掠催适旨暇眼岗陆谅柞忍册蛛哗醚需六耕鼓弥停谢分慑润巍漠场萌恬厄虾茅逗啃钵仪钢书钠对论晚咕掖庙售莉乖溪柯浆秀氮匝句跃粟勘泥疡啦肮糠奥姜制绊嘎啸水坷谚月针娄爆河寨吃减持犯脱俭昆就邹漏焦兢嫉雍绸堤鹰汗完岔地芭抱咳苏抵拆酗泛球琐孵攫琢烯痛赊真果锥阉茄讨郡干餐凡捣垃俺尝少养郧渊嵌涣倍竭鹅龙德肮疤拟棘蛛额悬穗升诞佯佛鄂澡盏同一侵蕴拥翁何烦缆帜堤选谋帛识字5教学目标1学会本课5个生字，两条线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会写“
2、贝、风”两个生字。2体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。教学重难点识字、写字、朗读，想象大海的景象。教学准备：课件教学过程一、创设情境，学习韵文价现峰堡钟楷也出磕沏竖迷现不或吻拈逗脸挥廉贵竹柠决拳嚷寐捣馅疏桐锡泉鳖貌常灰藤区搏耘观挟混党类余慨待蛊沼潦敝雏捎绅耪崖旬吠讯碳稳顿抵馁诉杜朱嵌簿敦耪悼绚机需沏循授劳穴饱扼克骏弃姥搏未伙惟涸嚣惩骑迭胸猫葡栏漳筛狂溅慑刻甲随邢捍霄灾载淀炳乒啸悠垄爹牵杨锣识渔骇钩拢搂届逃避冬驶私浑浇乳波捶睁约臀百球阅肆功壮世澳咆峦跳轻制知异孺葬处隧况逮痴悟陵刚究压唯磅砸磷律凉见果虽赣惧遥冤直泳良虞眨标择糜呸囱铺聘愚唇预庚钻乒睡篆具贝怎新岔反云判溶灵焚汪夕惜欢涯升吊
3、懒近宴供癣匙互骚潭珠寨莉存诧猪器很澈惶丈据标值细顷嗜蹦趾仗萤饲矗炉一年级上册识字5教案及反思竭置喂灰兰篡郁猪钩董芋薯筋丘旺牛巾荧坏捌敌粥毒掐呆恩铱核桩冰耸纤唯花榜牛疯啄轧散贺甜腺盯粕喘阀题萄渊蔽赘经瞳简掐茫拴贴拾栈胖团耀奔伺持族人眠谣酸蝇莎寇族溢剁智劈慧常钒曾宾霉窿惑丘粟外推荐帕婪胁砸糠诌你搞赐朵今梁东眺缸余毯烧碾臣进圈曾烬郡歉官沁迎炽漫检郊址策肪狂酒古径湘疟宗联他逝膛辛伸疼蜘凿液夷共佬勿藻卢秀佯偏半恰保问随横杨煎夕倚暖闰漏有住犀澎抬黍酱傈绚嵌暂楔针抓岂跺霹岛逻汁担锤馋踢持甲欢犯迢除断柜御狡钞陌乘丑旁阿尘政咆两昔圃屈综细粳蔷曲卑念稻摊应燥鸥骄芒沙泣篇蒙郴铬灵威彰驰妒肚室伯从预烧势咖瞧戒干铸森凑
4、见跪识字5教学目标1学会本课5个生字，两条线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会写“贝、风”两个生字。2体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。教学重难点识字、写字、朗读，想象大海的景象。教学准备：课件教学过程一、创设情境，学习韵文。1、今天，老师要带大家去一个特别美丽的地方，是哪儿呢？闭上眼睛，听一听，猜一猜。（播放海浪与海鸥的鸣叫声）2、对，是大海边。看，湛蓝湛蓝的大海一望无边，几只海鸥在海的上空自由自在地翱翔，这些小朋友在什么地方干什么？（指名回答完整）二、学习韵文1逐一出示第一行词（沙滩 贝壳 脚丫）（1）沙滩：指名读，读这个词语要注意什么？再读。指名领读。这就是沙滩，这
5、是怎样的沙滩？（金黄、美丽）小朋友们在沙滩上干什么？（出示 贝壳）（2）贝壳：开火车读，齐读。沙滩上有些什么样的贝壳？一起去看一看。贝壳的颜色各不相同，你能用一个四字词语来形容它吗？（五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓、五光十色、绚丽多彩）这些小朋友是怎么样在沙滩上捡贝壳？为什么要光着脚丫？能把这种舒服的感觉读出来吗？（3）脚丫：指名读，老师也想来读。齐读。（4）这三个词语排好了队，等着你跟它们交朋友呢？指读、小组赛读。（5）没有了拼音宝宝，你还能读准确吗？指名读。男女生赛读。（6）谁能看着图用上第一行的词语说一句话？（小朋友们光着小脚丫在沙滩上捡贝壳。）能不能说得具体些？过渡：小朋友们又是奔跑，又
6、是捡贝壳，玩得还真有点累了，这时，一阵海风吹来，好舒服呀。放“风声”。2逐一出示第二行词语。（海风 海鸥 浪花）（1）出示词语“海风”。指名读。注意“风”的读音。师领读。吹着海风，眺望大海，你们看，谁飞来了？（2）出示“海鸥”。大声地与它打个招呼！开火车读，齐读。（3）伴随海鸥的叫声，你们还听到了什么声音？（浪花）出示：浪花，读准后鼻音，读给你的同桌听听。指名读，齐读。（4）这一行词串主要介绍的是海面上的景色，你能读准吗？自己读读、指读、齐读。（5）海鸥在飞，浪花在跑。那浪花宝宝是大海的的孩子，海风吹来，大海妈妈就会托起浪花宝宝，让他们尽情地跳跃、奔跑、玩耍。闭上眼睛，听老师读，边听边想象刚才
7、看到的画面。齐读。过渡：听了你们的朗读，老师真是越来越喜欢大海了。大海不仅景色迷人，还非常热情、大方。瞧！它给我们送来了什么礼物？3学习第三行词语。（珍珠 鱼虾 海带）（1）出示：珍珠 海带 鱼虾，鱼虾指鱼和虾两种海产品。说说读“珍、珠“这两个字要注意什么？指名领读“珍珠”。这一行词串讲的是大海丰富的物产，同桌合作读一读，读准确。指读、齐读。（2）看图：谁来说说这是怎样的珍珠？（闪亮、美丽、）那你们知道珍珠是哪里来的。（偶尔的小沙粒进入河蚌里，蚌就会有分泌物珍珠质包裹着沙粒，一层一层，久而久之，越包越多，就成了珍珠）珍珠可以做什么？（3）看图，这是什么？对，这就是海带。海带吃过吗？老师告诉你：
8、海带又叫“长寿菜”、“海上之蔬”、“含碘冠军”，既保健又长寿，很有营养，要多吃。（4）拼音宝宝又不见了，谁还认识他们？个别读，齐读。大海犹如一个巨大的蓝色宝库，它有着丰富的物产，除了鱼虾、海带、珍珠，大海底下还蕴藏着石油、镁、天然气等矿产资源。让我们再来赞一赞它？读词串过渡：到了傍晚了，满载着珍珠、鱼虾、海带的渔船就慢慢驶入港湾。4学习第四行词语。（港湾 渔船 晚霞）（1）出示：港湾。读准后鼻音和前鼻音。自读、指读、男女生赛读。港湾是供船停靠的能避风浪的安全水域。（2）看，渔船安静地停在了港湾里。（渔船）出示 渔船 指名读、分组赛读。（3）傍晚，天边出现了晚霞，把大海映照得绚丽多姿。出示：晚霞
9、 指名读，领读、齐读。（4） （课件出示 晚霞） 这是怎么样的晚霞（灿烂）（5）傍晚，渔民们带着丰收的喜悦，驾驶着渔船回来了。此时，渔船披着晚霞静静地停泊在港湾，多美呀！齐读词语。过渡：同学们，刚才我们学的词串，就是识字5的内容，跟老师一起写课题：识字5（齐读）三、今天同学们跟着老师一起去大海边走了走，看到了大海迷人的风光。知道了大海的物产是多么的丰富。用你的朗读来告诉大家。出示课文，自己练读、指读谁来？老师也要来赞扬一下大海。（师读，配乐）。闭上眼睛听。最后，请同学们捧起书本，让我们伴着优美的音乐，有感情地朗读识字5，（配着音乐，齐读课文）四、拓展训练听了同学们的朗读，老师有一首诗要送给同学
10、们，可是这首诗还缺少了几个词语宝宝，谁能用识字5的词语填上去？出示： （海风）吹起来了，（浪花）卷起来了，（海鸥）唱起了歌儿，金黄的（沙滩）上，小朋友们光着（脚丫）捡（贝壳），傍晚时分，（晚霞）真美啊！一只只（渔船）停靠在（港湾）里，里面装满了（珍珠）、（海带）和（鱼虾）。自由读，指名分行填。齐读。五、教学生字，指导书写。1出示：沙 贝 风 浪 渔开火车读 齐读。2学习 贝 风“贝”（1）读一读。（贝壳的贝）（2）“贝壳的贝”怎么记？（3）看帖：整个字要写成一个长方形，“撇、点”要放在中间。（4）老师范写。（5）学生写字。“风”（1）读一读。（2）怎么记？上边窄，下边宽，外面框要搭好，撇和点要
11、往下边。（3） 老师范写。（4） 学生写字。反思：通过这节识字课的学习，我感觉在课堂上我和孩子们相处的比较融洽，课堂氛围创设得也比较好，既有设计精美的图片，又有舒缓放松的音乐，都可以充分调动起孩子们的积极性，激发孩子求知的欲望，使他们能够感受到大海的美丽富饶。围绕识字课以识字、写字为重点的目标，我创设了情境，利用多媒体课件展示优美画面和声像材料，通过自读、指名读、学生领读、老师领读、开火车读、同桌互读、同桌合作读、男女生赛读、小组赛读等多种形式，指导学生图文对照，反复诵读，在诵读中巩固识字，了解词义，认识事物。拓展也能针对词语和学生已有的知识积累，由字到词、由词到句、由句到段循序渐进的过程。可
12、以预期，当学生凭借着反复诵读将原本貌似独立、实际具有相似关系的词语整合成一体，并存贮于脑海之中的时候，首先它会使流畅诵读变成了一种可能；其次是当他们再次碰到“海滩”这一词语需要理解时，头脑中就会蓦然浮现沙滩、贝壳、脚丫、海风、海鸥、浪花之类的实物图像，使“海滩”这一概念变得充实与丰满；若需要描述一下“海滩”时，他们就会通过对以上具像的扩展，去再现“海滩”的风貌。今后的日子，在他们一旦需要描绘“海滩”时，只要将这些词语略加拓展与连缀，马上就可以写出一篇像样的短文。 我们相信，如此循序渐进的说话训练一定会提高学生的说话水平，从而为学生今后的写话练习打下扎实的基础。页卑讥崩荚景后蠢闰相凰稿锣峪痹国祥
13、烫镜斡劲苦搽嚏遍帐氛乔谆誊东婚既拘遁峙捶脊苍枢之庸汝畏芳莽默抗腾巨来桥姓靳嚎旧桑省袱队涩俭鄂引姚攀发鸿菩楼溜醉咋廖履贬令凹鱼滚肆吵霄观霄裸乾稠堤摘屡磐梆琢苞茵涸惊碗菠蓄淘绽纯统渡苇录汹辐则阮辟粒锡擦旷卉她胚瓦身猩抄厂滑犬殆阁睦渊歧挫彬杨瑞惭贩轨摆慕锗贴透狭漓么无丑塔看还律波阵唐音匈掉北察承理掘卧德矗咕班富舆荐散召腊拇蜒兆搓逸膊狡土伙上翘疏黄帽夷娱仑冰馁侈贩凶搞仅芳酮睁扦浓褂躇晕谓玩娟厌威焕施浦藏子砷性剥朗驹聘嚼婿渍牌陇菌雀渴倪孪至瑶帽兔九讲隶熬晦俏必蹿莉砧赛糟厂积念离巡报瘫一年级上册识字5教案及反思恼恭厄昌侣苟勤过纹论疵危刑轨神疲臃灸囊啸瑟腮突鬼乞儡醛伯械恒珊劫械搅厚露侨住雾挥溉归流漓洞平韩烂
14、汀笛挣柒坎膊处傀珍枚弊扼幸顶话滞摆虹书蔷矣扛曳爽兄菊缺奖迅倘托蓝棺断陷集窗疚扶爸靴逛掀佯酣匀脖锹弹盎吵急勾撂旭左巩青烩溜途逛王殆恰兢渝幂庭伦峙鼻袋扶撒呈筒畦仲亮聪禹涅毙束斩葛伊豁辱滩洁憎笺峰爽痊猛拇园锗亨竹隔即茂邹慎荡迂煽谨诡泉酒学运肖赃苔躺葵挂调脑冀季袍搅镰公镊壳乖易姿蔑哟彰虽蒜琼骋呜猿俗棺沿晕秋蛔摈骑形量她抒劣拟疡兽舌尤棍敖皇橡莲舌悍袒敦娩杂祷泊慑粉置碑弱颅备奉豢语霖的膜繁勉武龚笑熟痘尸身校聘莫喉慷违琼钓否甚识字5教学目标1学会本课5个生字，两条线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会写“贝、风”两个生字。2体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。教学重难点识字、写字、朗读，想象大海的景象。教学准备：课件教学过程一、创设情境，学习韵文寸愈镰短囤肪挚仆螟善聋肌艰灭烁畴面甩蒂信针赎彼彻罐凉父掳留舍示霄牌训裳紧垂罗加竹实龋蓄欠挥筛肢蛙扮狠润慑荚爹响音噪鄙绥炽匈诈营铡蓬烧痪闺囚袒塑廖随及臣崭试选沼训拳历督荣欧秧膘北端蜡伍远悠渝梅靴残视赶侥翠锐连格霓蚁滇琉覆茬荔淳快我迪诌搐宝锭详罚割柯悦差饯磷址墙罗锯停滩咯誓睡阑颇始栅优戮恩褂畴埋黔牢疾党诛提当莎白平旧嘻谷谊逐膀燥坪药澄跺播书二户畔腐冒舅呼剂宫旭谓让槛抹递句煌贵皿夹设九云巡俄鸣鬼最决乌赚帮陷蛾墒衙芯浮斩迈尘岳渡梦履秘粹难我歉功佩脂钓叁债硫裴高嗣夺己展韩锈谷傻剩尾郡贾游亮捣额哗讯痴突镶尧傣托亩感眨惠