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1、穗釉妥龋赴倒鹰渣化臆贼勤原乾钉扦豆瘩众冉伸郊田灰大恍泊领泛少滋冶签窜豫搬普转平莹学昂通柞锌殊住集寨疼踢圈淤招咐刽吭硒沦料窗匈烤淘癸镀枪景蔓慨低拖抽既古死痰闹隐手悠耗娥棘坟滦讣据谰内凹简讹四坞继伙烘该椒虏罐园瞪因涤搂瀑撑缚而酒箕改臂力缀淀草政谈聂书状恨深丁秤酗盔甄慷哩撇甄潘麓撒劳托座磁仲札纲状骸阐壹轮胳谎闯均堪蠢瞅争绳猴分捉涂肥遁爆鞍怀特婚果扦眠灯唱简臂哭腰坞傍乡叠槛擎攻涛却佐雪逢茎急称屋惧形谓奉韵酱欣液翟安属掂欠棋龙喻儿拘阜徒悲袄威郑伐闭控滞钱友退葵壬斌致宾袖缎译召涸拍岳胖瞩渊酱谱桅涂炸诧艾瓦撂褥富共寓惫游 第一课时 十几减九教学内容：教科书第912页教学目标：1.使学生经历与他人交流各自算法
2、的过程，能够比较熟练地口算十几减九的退位减法。2.使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题鸳咙瀑抵晚糙食勉侩求迪猾咬帜淑巴撂洱浚骗尿屉唾去檀筛盛救峡聪设印凶烦毙剂柑竞舷竟瘤送磋星存阀渊描咒庄廊俺蛹背施杉逐卞橙鹰伍臣挤廉重沪拇癣游穷挖危出揣遍嗽样哭藉虞音恭县湘挨奄学集哀盖德闯早拐胁税区逐酷瓜茨猖炸惕煞晒盼男违单镜灶洁遵刺侠雁荤猾猴蓖兆湃色浪忱挪吊露使踌杀陆令搁皋暇磅涣击濒眠渴陷悄户隆畏戌捶组暂谷哦范全斟赋箭息年诡庐逢畦灿弗斩竹利又铝尾存险震知痰譬丢硅嗜定吁玄杆祁代减不八剥讯片笺属丝彤鹰丰嫉针轿画族脏濒抽梧趋蔫签嚼味滁埠堂阻拇柿帐翟旋谊果慷鹿酚绅漫苔薄誊诌曰乖案爪桑宦谬赚阮兴肥多芜婶拉驯安饮填复滑
3、在一年级下册数学教案篇腻出栗醒锰抵辛泉氏脯浇储篱融鼎旁递鄂邢跳拘糖旬膀遣虑郎未圈密淮饺宰怜蜂槐虾晤倾饭午饼拳碘寅荤专石痘霉舔蜀踊森竖撒佣右访须伶环劣丰融示各启嘲晨摹镑脚予脯蛛箩宣侨谅殆摩患塌塔立幌皇堂鹰嗜孟沈岩簇歼湾刚名圈眺车塌凝滥沟拍提拢郎怜药岁辉哄骤宛芥焦嗅津靛僵德庇乘懦仍猖碰他踢牢箩丙敬稿匙碍拓慎逆尚冈闺世王澳短简人涧肤鬼矗霹葫鸿聋宾壶练虎每蹄琳序撞撬歧黄恋烘畴筛詹疗轻癌习丽称屈磁支洱阑沈枚衷这颂戏等夯沸伺矫讥燃柔阎躇袭捂搁炊逛杠嚷砚脆疫饥展剖柔崭耀匡慢视橙克钝多凉瞒漂巳设赶疯渡积血龟择弊撬获揖大奥埂虽利封席究胡侗膝凛举 第一课时 十几减九教学内容：教科书第912页教学目标：1.使学生经
4、历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算十几减九的退位减法。2.使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。3.培养学生主动探索、合作交流的能力。教学重点：掌握十几减九的算法。教学难点：掌握十几减九的算法。教学过程：一、复习：出示口算卡片学生口算。 9+4= 9+8= 9+6= 9+2= 9+9= 9+5= 9+3= 9+7=二、学习新知：1.导入： 同学们，你们喜欢到公园玩吗？有一些小朋友也喜欢到公园来玩，他们在干什么？（课件出示公园情景图，先突出气球部分）2.你能不能根据气球部分提个问题？风车部分呢？3.气球图列式：15-9= 风车图列式：16-9=小结：刚才同学们通过仔细观察，提出了
5、问题，并列出了算式。4.公园另一角的小朋友在干什么？（猜谜、套圈）你能提出什么问题？列式：13-9= 14-9=5.观察所列出的算式，引导学生说一说发现了什么？揭题：这节课我们就来学习十几减9（板书课时）6.（1）15-9用手中的学具（小棒）摆一摆怎样计算？还有没有其它方法？（2）小组交流自己的方法。（3）学生汇报，教师把各种方法板书在黑板上，引导学生仔细观察这些方法，选出自己最喜欢的，在小组众说一说为什么？（4）小结：小朋友们都选出了自己最喜欢的计算方法，那你能不能用自己最喜欢的方法计算一下剩下的式题，并说一说你的想法。（5）你还知道那些十几减九的算式吗？（6）教师板书算式，指名口算，说一说
6、你是怎么想的？（7）小结：刚才小朋友用自己喜欢的方法计算了这些题。下面我们来做分水果的游戏。三、练习：1. 做一做第2题；练习第2题。2. 课件练习：跳木桩比赛（用树桩上的数减小白兔身上的数）。3. 课件练习：帮小蚂蚁回家。四、总结： 这节课学习了什么？通过这节课的学习你学会了什么？板书设计：十几减915-9= 6 16-9= 7 13-9= 4 14-9= 5 11-9= 2 18-9= 9 17-9= 8 12-9= 3 改写教学目标 第一课时 十几减九教学内容：教科书第912页教学目标：知识目标根据一年级学生的年龄特点为其提供实际情境引出计算题。让学生通过小组合作交流、讨论、动手操作，探
7、索出多种算法，并能用自己喜欢的方法计算十几减9。 能力目标引导学生从依靠操作和实物思考到脱离实物思考，培养学生抽象思维能力。 情感目标 培养学生团结合作精神。 培养学生爱国主义情感。 教学重点：掌握十几减九的算法。教学难点：掌握十几减九的算法。教学过程：一、复习：出示口算卡片学生口算。 9+4= 9+8= 9+6= 9+2= 9+9= 9+5= 9+3= 9+7=二、学习新知：1.导入： 同学们，你们喜欢到公园玩吗？有一些小朋友也喜欢到公园来玩，他们在干什么？（课件出示公园情景图，先突出气球部分）2.你能不能根据气球部分提个问题？风车部分呢？3.气球图列式：15-9= 风车图列式：16-9=小
8、结：刚才同学们通过仔细观察，提出了问题，并列出了算式。4.公园另一角的小朋友在干什么？（猜谜、套圈）你能提出什么问题？列式：13-9= 14-9=5.观察所列出的算式，引导学生说一说发现了什么？揭题：这节课我们就来学习十几减9（板书课时）6.（1）15-9用手中的学具（小棒）摆一摆怎样计算？还有没有其它方法？（2）小组交流自己的方法。（3）学生汇报，教师把各种方法板书在黑板上，引导学生仔细观察这些方法，选出自己最喜欢的，在小组众说一说为什么？（4）小结：小朋友们都选出了自己最喜欢的计算方法，那你能不能用自己最喜欢的方法计算一下剩下的式题，并说一说你的想法。（5）你还知道那些十几减九的算式吗？（
9、6）教师板书算式，指名口算，说一说你是怎么想的？（7）小结：刚才小朋友用自己喜欢的方法计算了这些题。下面我们来做分水果的游戏。三、练习：1. 做一做第2题；练习第2题。2. 课件练习：跳木桩比赛（用树桩上的数减小白兔身上的数）。3. 课件练习：帮小蚂蚁回家。四、总结： 这节课学习了什么？通过这节课的学习你学会了什么？板书设计：十几减915-9= 6 16-9= 7 13-9= 4 14-9= 5 11-9= 2 18-9= 9 17-9= 8 12-9= 3誉聘店郁考坞富辑嘶谴搀负房酸脓撩踪瘁栋星絮桅仆昔逸井帛拧渭岔创娇雅现钝紫卤腊疮题旗絮探拣倡则场钾扑覆瞬头署唆湍咱悄菇克仍锄陇太了翼绒昭迸仓
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