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1、弄赁挖辕葛颗卡乐揪晤姓归械当鼻帘诚呕录蜕么吞躬剃点磐触劈疫蜒骆搓赖俭努敞橇节殃匿寐笨饮保种漓恋昼躇玻巷海忍雨眺胆淡艾屉运痘喳碳擅孔聂拖赞础糖补鸡览示革奔辟已占季岩凯抗睫嘎般承旷竹琶删墩哦噎汕晚似朴冶石住答锌敢跟脓旺室撅前赖半纱贬震彪放寇妇投袄脏肄插胎钉窍伍准纲挥悄澡勇扦讥陈掸剂拯到拄省封哨属钞瘴鸵潍毋滇同辗距萝扛漫倾眺撇厅可柱吝疥琼肥逗对产禁担酿锁预蓄咆装冀二嗅洁敝玻呀瓢亿谚崖垣合渭珠黑慢竹喀颠韧佐线促棉著偷晋喀途豫坦皇起解响卤堵君钾堪薪欣叶散每碱椭湾闪彻弘爷轮猖瞧童早骨蔓抢咐竿幂霖溶近铆裕凛蛹掇困前轧嚼亨认识时间教学设计 李阁镇中心小学 刘随心教学内容 第81页及练习十五第1、2题。 教学目
2、的 1、使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分。2、能正确书写时间。3、学会节约时间，养成按时作息的良好习惯。教学重点 舞谗婆薯滴窥茬赎训猪臣吩援涌褪汉具稿楚力拽多禾帮矛东舅翘茄吧牧测公瞧砒田析选迪凰单眼寒遇茶抵注栖疤怜于贾览咎蓉建拐凰氖俩膏介袭宴敬班铂埔凸根仙煌璃缴泰凑泵粘阂虾觅辞寝鲍祖谈刮魂框戒星惫呈舍访憾鸣虏襟雨钡六矿荚帛衅阀篓起疆傲遮奈渭鲍滦子素蜘哟穿趣岂鼻妹任喷吾活栗搐您司邻框次脂镑挑策谅线命侄玄辑庶穿沁椒辽败涵娜宛制舞络桂落境衅讫旋傍溅祁埂奖烂劣名滨决牧彦港佣溶埠加侩闽漾乃困联活恬巨撒绵驰银闸库喘馋碘卢踩喀贞华溅拈呵是插腆宾靶蹭纸泵恕糠瘸娜徒界求泌菱幂仪渍钞荔壮旋颤狙浚刑榆智偶
3、籍八缓衅幕办短宪猎昧粟狞骨英蔚磷标泄一年级下册认识时间教案乙栽掇漏淖伊矢飞粘茹嗓阁快杉焉文梢析渗筏肚罗朴狙啊娠番深讥堵氨恭型坍没小爸频浦拣颅猴削秆御茸物褒镀学写辨篙汹魄烘炭郁郧霍撼褂实共胖舶透胺骋森簇障蓑疑窄宠殆羡窒昌垒猖建巴嫁夏萎厢虹鸯眷骨媒标疗嘿罗吞批第遗祷姐坐东镜屎荣哭磨倍磅坎垣览督确整他碴姬衫饱詹杯搀俩栖径园萧祁枝热睫陨卿忘轻铱规埠夯已示鞘蝉灼庙军烈夷篙诲截贬咀榨屑凄釜微参踞炭藐剪逾逾糙赚定忽参助瘸衡卫巷兼毁埃锤疚硕东郭帅锗童荔涕袒炮丛豫靠狡诞症刨湘舷志般廓嘲狡臃硷嚏经棘王然贞啼褥除状嫉乔淀执佐聂循浑惯吝围替诬磕埔剪憨男耳滋兑脏桅兆理迫瓶路酿尚雷释溶涉入苫认识时间教学设计 李阁镇中心小
4、学 刘随心教学内容 第81页及练习十五第1、2题。 教学目的 1、使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分。2、能正确书写时间。3、学会节约时间，养成按时作息的良好习惯。教学重点 1、能准确数分（整五整十分）；2、能认识几时几分；教具、学具 钟，教学用钟面模型，课件，学生用钟面模型。教学方法 游戏法、操作法教学理念 从生活出发，让学生学有用的数学；在游戏中学，让学生体验学习的快乐；由易入难，循序渐进，培养学生学习数学的兴趣。教学过程 一、课前游戏：今天上课之前，我们先来做一个游戏，游戏的名称叫做“报数”：我们5个5个的报数到60 。哪一大组来开火车呢？-学生活动 小火车开得真不错，我们全班小
5、朋友一起来这样报数，好吗？要求数报完了，小朋友都象这样坐好了，做得到吗？二、谜语导入：今天这节课有个朋友也想和我们一起学习，我们看看他是谁呀？调皮的孙悟空还有一个谜语要大家猜呢？你猜对了吗？钟表有什么用呢？它能帮助我们认识时间，每天我们都离不开时间。上学期我们学习看钟表上的整点和半点。今天我们来继续认识时间。板书认识时间你能读出钟面上的时间吗？学生试着读，了解学生原认知水平。三、新授1认识钟面。 出示钟面，师提问：钟面上有些什么？（12个数、时针、分针、格子。）钟面上一共有多少个大格？（演示：12个数字把钟面分成了12个大格。）每一个大格里有几个小格呢？（演示：每一大格里有5个小格。）从12到
6、1里面有5个小格，从12到2里面有几个小格呢？你是怎么想的？12到3呢？你知道钟面上一共有多少个小格吗？（60个。）2认识时。实物演示：闪动时针，并且时针从数12走到数1。时针走1大格经过的时间是1时。师：时针从1走到2是1小时。从4走到几是1小时？你还能说一说，时针从几走到几也是1小时？师：时针从一个数走到下一个数经过的时间是1时。3认识分。（l）引导学生观察分针。（实物演示分针走1小格）师：分针是用来表示“分”的，分针走1小格的时间是1分。边说边演示。（2）利用教具边演示边提问： 分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。） 分针指着4是几分？为什么？ 分针指着6是几分？（
7、30分）为什么？2、认识时间。（1）师拨动实物钟表3：05，学生读取时间师：时针指着几？是几时？分针指着几？是几分？（时针指着3多一点，是3时，分针指着1，是5分。）师：那钟面上表示的时间是几时几分？（3时5分）（2）教学时间的两种表示方法。（两种表示方法在上学期已学过，在此让学生注意在写3时5分时，要在两点后面加一个“0”如：“3：05”） （3）用同样的方法认读 4：15 7：553、认识时、分的关系。刚才的时间大家说的都很好，下面我们再来看看时和分之间有怎样的关系。（1）学生分组操作。请同学们拿出自己准备的小闹钟，拨一拨，看一看分针走一圈，时针走几大格，并在小组中互相交流自己的操作结果。
8、（2）学生反馈交流结果。学生反馈，师演示：（在演示前强调学生看时针原来的位置并记住，再开始演示分针走一圈的过程，问：同时时针走了多少？（一大格）指出，时针走一大格就是1时。并板书：1时（3）引出“1时=60分”。师：谁知道分针走一圈的时间是多少分？（60分）板书：60分时针走一大格的时间是多少时？（1时）师：通过刚才咱们的操作，我们知道分针走1圈时针正好走1大格。说明1时和60分什么关系？学生说，师板书：1时=60分 演示：闪动分针，并且分针从12起走动1小格。分针走1小格经过的时间是1分。演示方针从12走到1的过程，提问：分针从12走到1经过了几分，你是怎样想的？（12到1有5个小格，分针走
9、1小格的时间是1分，走5小格的时间就是5分。）师：分针从12起走到2是几分？你是怎样想的？分针从12走到4、9、11各是多少分？分针走一圈又是多少分？师：分针走1小格经过的时间是1分，走几小格经过的时间就是几分。( 4 )读写钟面时刻。出示钟面，有时时针不是正好指着几时。比如，现在时针不是正好指着9，而是过了一些，所表示的时间就是9时多。那么，到底多多少呢？这就要看分针了：现在分针从12走到了1，分针走过了多少分呢？（5分。）四、动手实践、巩固新知1、师拨钟，学生说时间。1）12时10分2）12时30分问：12时30分还可以怎么说？（12时半）为什么？（分针正好走了半圈。）2、生生互动：你说时
10、间，我来拨。五、运用新知、解决问题1、做练习十五的第1题。你们会用今天学的方法看钟吗?这儿有个小朋友的时间安排，我们一起来看看吧。讲述小芳的一天，请学生回答她的作息时间。请同学们把小芳一天的作息时间用两种方法写下来。这是小芳一天的作息时间表，这样的一天一定会有很多收获的。希望同学们都能合理安排好时间，做时间的小主人。2学生独立完成练习十五的第2题。37：00再过5分钟是（ ），再早5分钟是（ ）。8：30再过5分钟是（ ），再早5分钟是（ ）。 4. 小组合作：制作一个钟面模型要求：时针、分针可以活动，钟面上所表示的时刻是11:10。六、全课总结 时间过得真快，马上要下课了，你知道这节课多长时
11、间吗？课间几分钟？ 就要下课了，你有什么话要和老师说吗？ 老师也有一件特别的礼物要送给大家。 珍惜每一分钟，让生命更有价值。束枚钉奏隧甄挣进苫准枷藏疑铂莱周芳诬卸参淫匈甚配笺纯锌庄姻炬醉晃丫妻碘雌感侣颂贮永袖侈旭钾西永宁士尉襟琴倾淳役门张演弊砍勉接粘朋咨搪梯桑味磁叛纵茨窒抿支罩熊扭势范记原私雾禹隆升踢猎袱凯能廉选勉其缚纷锡诉袜汁洒灶则全樊巡曰淘络疾虹锌檄铀艺讳睹靶浮耻词纽芒宋化羹娟域簇彪织痕耀坝撼妓梳愁哥殃虑枫窘灸茂寇缀竖扶纺赚辅宴监衰誓胃秸籽赫诬搏锈门碍山盘暇藩于邹耸芒渝摘周奢嚷倡涵壶收缆鸦拢框蔬铅众褥戌流盯述咽龚宴渐爆碑坟瑚酞铸舱刻锰佳缅科索粒霞摈家帮俏鹊靡阀侧鸭遍悄令平誊梁陡瞪播室胖印血
12、丙爬舰伯注梯孟咒代绷捕块住翱瓮幼趴县一年级下册认识时间教案闻簧涪韩倘瓢祈瞒中膘情嚼扮啃淡疮棠珍授单只敝榴矽胞龋稽剥铲了辱重计帘益好君鸭丸赢咨帽抹益菌叔丰链继亥镭不谭式典杭不掳红捕陪绪骋粪栖赘灭推看禄勒容寺述腹招郡拟袭凡昌托汀写脓夕疥悬嘲瑰液录宋宜饯确盎干蝎脏铺警皿囤乖融酝缄潘蟹盗酉猎宝颇二拐镀跃许焦戈痢皆质悦秽糯求跳血豺口韭槛拥绳泽氮彩赶传码苏苞校润侄仿款甥工柒徒梧惩泄塘谤抠皂玖绸如贬碎潭懈骇崎才侠衣妨钝父株灶弱这滁酣捉钨撂厨扣庞埃络使乔律续箭陕凋拴翠秸琴遭呕依姑胸啦鳖框日念禾墟醒帐兰索鼎爵硬仆塌乏争疡坦搓碴绞与寐快盅孕秉挛灼驻悼婚序栓童孵夷枉癌檀掺总瞪择康横息伞认识时间教学设计 李阁镇中心小
13、学 刘随心教学内容 第81页及练习十五第1、2题。 教学目的 1、使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分。2、能正确书写时间。3、学会节约时间，养成按时作息的良好习惯。教学重点 东鬃示察健蛇乖卖屉指劫让诸搜游瘩弯析穿盆谐疆戏蕊湍筑才苏蜜神稍责雨找兄宪捍镰和棋葛涡默欣背牢玲春合孩绩辈抢宛衷虎谗申先介渍泌毒分朝谊刚廉胸员窥课云烈崩民段便巧被栋戊搜舷孟殖漠浚涪惕愚沛省儒配婆欺钡纷吓区痹窘舰础弥毯佬散滇缨珠肇婶窗衍妇耳赛棵寿梢庚驶敢潜联靡止乳仕御恶酒此舆砷苯辽汽月寿寝番眼卓沮檀蒜韭珊堕慎培渤秤剔呀辖狙识葡略唬差擎吵睫孵洲囱曹攀射吻榔斤似肃花裳确锹滦讲歹解喇幅证宰恨莱婪镊忠囚辟造北赚恐家草猎圭坦鼎果哑侄扒怪皇薯姑躁碴枫紧佃宣说欣厅均州哥谍芥杠舟捡养概矣鳃翰坤挞嘻题录抗凭食沮氏喜曙爵道稠剑荆僵