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1、五年级语文：9、海伦凯勒教案（示范文本）Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学五年级语文教案五年级语文：9.海伦凯勒教案（示范文本）教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释， 本教学设计资料适用于小学五年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自
2、身 技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。教学过程：一、导入课题：1、这节课，请同学们再次伸出右手食指，和老师一起工工整整 地写下这个名字，这个曾经感动世界的名字一一海伦凯勒。让我 们一起轻轻地满怀尊敬地念这个名字一一海伦凯勒（齐读课题）。2、我们知道只有一岁半的小海伦遭遇天大的不幸，她怎样啦？ 这意味着什么？从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了，面对的是 无边无际的黑暗和死一般的沉寂。不能喊，也不能倾诉，这日子在 痛苦屮煎熬，几乎生不如死。就是这样一位身有残疾的弱女子，却 成为哈佛大学的优秀毕业生，总统自由勋章的获得者，一生完成14 部作品的作家、教育家，20世纪美国英雄
3、偶像之一。她是如何创造第2页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案出辉煌的成就？这节课，就让我们再次走近她一一海伦凯勒。二、整体感知，走近人物1、打开课本，用自己喜欢的方式自由读课文，思考：你读出了 一个怎样的海伦？（学生自主读书，整体感悟人物）2、由同学们读书的神态看出海伦凯勒深深地吸引住了大家， 现在请你用一个词来形容一下海伦凯勒，你会一下子想到什么词？读出了一个“不幸、可怜”的海伦，一个坚强的、不屈不挠的 海伦，还读出了快乐、幸福的，热爱生活、富有爱心的海伦， （学生交流）3、文中是怎样评价海伦凯勒的？（用文中的一个词）（板书：不屈不挠）这是课文结尾对海伦精
4、神的概括，谁来读 出这句话。4、我们一起读读这个词，你是怎样理解这个词的？（不屈不挠：曲，屈服。挠，弯曲，在逆境或困难面前不屈服, 不低头。）小海伦面对的逆境、困难是什么？她的态度怎样？5、下面，请同学们默读课文，边读边想：你从课文的什么地方 教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案 读出了不屈不挠的海伦？（在书上圈圈画画，简单写写自己的感受。）三、细读课文，感动内心（一）（1）.现在同学们的书本上留下了一道道充满你智慧的标 记。谁来说，你找到的第一-处句子是什么？（她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命 摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥
5、似渴，以至小 小的手指头都摸出了血。）谁来读读这段话？请大家齐读这段话。这段文字仅仅读一遍是 不够的。大家再读读，你发现有哪些词语值得我们注意，用笔将它 圈出来同桌讨论讨论，可以在旁边写上一些自己的体会。（2）交流：抓关键字体会海伦的坚强、不屈不挠。乳“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。”点拨（此时的海伦渴求知识，求知的欲望越来越强烈。每天的 开始，海伦就是“一块干燥的海绵”，吮吸着，吮吸着，直至“这块 海绵”装得满满的，饱饱的。体会海伦的坚强）b“拼命摸读”点拨（我们知道盲文是向外凸出来的，由点数教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案和点位的不同来区
6、分，只能靠着手指慢慢地、仔细地摸读，这样的 学习远远比我们正常人来得困难。）C“如饥似渴”“摸出了血”点拨（盲人的书写更加困难。需要用食指的指节 用力叩击盲文笔，在厚厚的纸上扎下一个个突起的盲文点。长时间 摸读、书写，手指都出了血。）4、了解了这个知识，再读这段话， 你最想说什么？学生交流（困难这么多，她还能坚持，不屈服，太 坚强了。她有不屈不挠的奋斗精神。）5、让我们想象着海伦摸读盲文时的艰辛，带着你深深的感动 之情读好这些词，这段话。小结：真是功夫怒负有心人，凭着不屈不挠的奋斗精神海伦学 会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。（二）还从哪些语句中读出她的不屈不挠精神的？1、（第6段）
7、（1）首先请同学们想想：海伦既聋又盲，那她是怎样学习说话教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案的？（学生指出：海伦把手放在她的脸上，用感觉来判断萨勒舌头 和嘴唇颤动的情况，以此体会怎样发音。）（2）请学生闭上眼睛，触摸自己的脸，体会一下海伦学习的情 形，亲身体验她学习的难度。小结：这种靠触觉练习说话的方式，其艰难程度可想而知，所 以海伦这样说（师生齐读：“为使我的伙伴一一即使是最亲密的伙 伴一一能听懂我说的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词 语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我 每天坚持着练习，练习，练习”（3）再联系下文看看（7自然段
8、）后来“她说话的能力竟然和 一般人没什么两样了”当她大声喊道：“爸爸，妈妈，我回来了”刹 那间，爸爸和妈妈紧紧抱住了海伦，留下了兴奋的泪水。这是兴奋的泪水，也是心酸的泪水，因为他们仿佛看到海伦曾 经曾经（学生思考自由说）（4）指导朗读教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案让我们体会着海伦说话的艰辛，想象着她付出的常人难以想象 的努力，一起来读这段话。四、深入体悟，升华认识1、正是靠着这种不屈不挠的奋斗精神，海伦学会了 “算术”、 学会了写字、学会了说话。这也是这篇课文主要告诉我们的。不过, 这篇课文还告诉我们海伦凯勒的什么方面？请大家再读读课文最后 一段，你能有什么发现？2、你又对海伦有什么认识？（把自己全部的爱倾注在残疾人身 上。）“倾注”如何理解？通过这些，我们发现，海伦的内心充满了 一一（板书：爱）正因内心有爱，她感到生命有了新的开始，才会 将世界想像的那样美好，才会将毕生的精力倾注在残疾人身上，也 是爱，才给了海伦不屈不挠的奋斗精神，给了海伦克服重重困难的 勇气和信心。3、最后让我们再次朗读这两个最能体现海伦凯勒不屈不挠奋斗 精神的句了五、结合实际，升华认识。第7页教学文本I DOCUMENT TEMPLATE小学五年级语文教案六、拓展作业，课外延伸。可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第8页