《五年级语文：《圆明园的毁灭》教学设计3(教案文本).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文：《圆明园的毁灭》教学设计3(教案文本).docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、五年级语文：圆明园的毁灭教学设计3 （教案文本）Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学五年级语文教案五年级语文：圆明园的毁灭教学设计3 （教案文本）教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释， 本教学设计资料适用于小学五年级语文科目，学习本教材
2、的学生可以提高自身 技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。【教学目标】1、学会1 5个生字，正确读写新词，理解课文内容；学习“从 内容屮体会思想”的阅读方法，体会作者所要表达的思想感情，并 背诵第3自然段。2、能自己查找资料并进行整理，结合找到的资料感受圆明园 当年的辉煌和被毁灭的过程。3、了解圆明园的辉煌和被毁灭的过程，记住这一国耻，增强 振兴中华的责任感，并体会思想感情。【教学准备】教学课件。【教学课程】第2页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案2课时。【教学过程】第一课时一、创设情景，导入新课1、在世界的一,存在着人类一大奇迹，这个奇
3、迹就是圆明园。维克多雨果【法】2、圆明园是怎样的呢？为何被大作家雨果称为“人类奇迹”呢？相信同学们学完课文就会有所了解。（利用名言导入，板书课题。）二、学生借助“预习”初读课文理解文章的思路，学生自由读课文，按照“预习”要求小组讨论研究，可以作标记。学生交流，教师帮助学生理清文章的思路。三、在全班汇报交流按字、词、句、段的顺序交流自学的收获。让学生尽情地发言,教师给予适时指导，同时检查读课文情况。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案四、指导学生学习生字第二课时一、出示圆明园整体示意图感知圆明园规模宏大，“万园之园”，然后让学生用语言描述自 己看到的圆明园，其他同
4、学可作补充。圆明园到底有多大？各自用 熟知的建筑或场地类比一下。二、欣赏局部景色，感知圆明园的辉煌1、让学生用语言描述“金碧辉煌的宫殿”，“玲珑剔透的听台 楼阁”，“热闹非凡的买卖街”。看谁描述得更加细致。2、圆明园的景点可以分几类呢？分别展示平湖秋月，雷锋夕照，安澜园，狮子林精美图片， 让学生根据自己查找的资料，来介绍它们所了解的景点并给予补充, 同时找一些赞美之词。（“园林艺术的瑰宝”、“建筑艺术的精华”。）男生读具体景观，女生读依据什么建造的？3、出示各种宝物让学生感受到圆明园文物的价值。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案4、圆明园屮到底有多少这样的宝物
5、呢？请看臆断描述。（课件出示文字。）看着这昔日辉煌的圆明园，作为一个屮国人，你感受最深的是什么？三、播放电影片段，认识侵略者的贪婪和疯狂1、这样一座藏着无数奇珍异宝，堪称当时世界之最的博物馆是怎样毁于一旦的呢？（播放电影。）2、目睹了侵略者罪恶的一幕，想想那些被毁坏的精美建筑和被掠夺走的稀世珍宝，你们有什么想法吗？（有感情读文。）3、侵略者毁掉的仅仅是一座圆明园吗？四、出示遗址图，激发情感五、朗读全文，指导背诵六、拓展思维现在有人建议要重修圆明园你有什么看法？第6页教学文本I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案七、总结全文学完这篇课文，你有什么感受？可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第7页