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1、三年级语文：10、大作家的小老师（教案设计）Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案三年级语文：10、大作家的小老师（教案设计）I教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，II本教学设计资料适用于小学三年级语文科目，学习本
2、教材的学生可以提高自身I i技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。|教学目标：1、能有感情地朗读课文，能试着复述这个故事。2、以读为主，在读中学习人物对话，体会文章的内涵，感悟人 物形象。3、通过对课文的学习感悟，了解萧伯纳的自省自律和善于反思的优秀品质，让学生学会做人。教学重点难点：从萧伯纳的话屮体会其自省自律和善于反思的精神，感悟人物的伟大形象。教学时间：2课时教学准备：课件第2页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE小学三年级语文教案教学过程：第二课时一、复习揭题，导入课文。1、今天我们继续学习课文大作家的小老师。通过上堂课的 学习，大家都知道大作家是谁？
3、一一（板书：萧伯纳）他是一位怎 样的大作家呢？你能用文中的话来介绍介绍吗？（1）交流。（“萧伯纳是英国著名作家”“萧伯纳是世界有名的 大作家”“萧伯纳是一位世界大文豪”）先交流。后点评。你还想到了哪些词夸他？（生说）（举世闻名、驰名屮外、名扬四海、出类拔萃）指导读。（2）是呀，萧伯纳就是这么一位举世闻名、出类拔萃的大作家, 他的文学成就让我们佩服！让我们一起赞赞他！除了是一位大作家，他更被人们称为“大文豪”。怎样的人可以 称得上文豪？交流，师小结。让我们再一起夸夸他！2、那这鼎鼎有名的大作家的小老师是谁呢？ 一一（板书：娜塔 莎）这位小姑娘长得真可爱啊！文中是这么描述的：第4页教学文本 I D
4、OCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案(1) 出示 小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大 红蝴蝶结，真是可爱极了。(2) 师：这么可爱的小姑娘，你能通过你的朗读读出来吗？探你把小姑娘的可爱读出来了！谁再来！探你把小姑娘的大眼睛读得那么有神，真不错！我们读书时就 可以抓住特点来读。(出示红字)谁还想试试。探多么可爱的小姑娘，能把你对小姑娘的喜爱通过朗读表现岀 来吗？ 一起读！二、直奔中心，感悟道理。1、拿为什么这么小的女孩却成了这么有名的作家的老师呢？谁 来告诉我？生交流，师板书平等相待、永远谦虚2、出示第五小节，师范读：是的，萧伯纳就是这么说的，导读 个人小姑娘让大作家明
5、白了人与人之间应该(师指板书)“平等相待, 永远谦虚”教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案怪不得萧伯纳说：她是我的老师。（出示齐读）。3、齐读第五自然段。三、品读对话，深化理解。1、萧伯纳在说这段话时是“深有感触”。（出示 深有感触） 你知道什么叫“深有感触”吗？生交流2、是什么让大作家如此感动，如此有触动呢？这要从萧伯纳和 小姑娘的那次道别说起。萧伯纳和小姑娘临别Z际，是怎么话别的？ 自由读第二和第三自然段。3、指名学生当萧伯纳和小姑娘，其余一起读。4、我们先来听听萧伯纳说了什么？师范读。同学们，你觉得萧 伯纳在对小姑娘说这话时，是怎样的一种心情？你从哪里体会
6、到？（得意、骄傲、自豪、高兴）5、点评：（1）得意（有点道理，你从哪些词语感受到的。）你 读（2）自豪（多自豪呀，他是世界有名的大作家么！）你再来读（3）觉得很高兴（“别忘了”，是一个友好的提醒。）你来读教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案6、萧伯纳在说这句话的时候，心里是怎样想的？（1）出示萧伯纳想的话，他暗想，读。他料想屮的小姑年一定 会惊喜万分的！（2）如果你就是与大作家萧伯纳玩了很久的小姑娘，你会怎么 表达你的开心和惊喜呢？（3）生交流。（4）是呀，他们肯定会惊喜万分，欣喜若狂的，这就是肖伯纳 预料屮的情景。（5）可是，小姑娘的回答却让萧伯纳出乎预料6、
7、用心读一读第三自然段，你感受到这是一个怎样的小姑娘？ 这是一个怎样的小姑娘？你能把它读出来吗？（相机板书：天真可 爱）（1）你读出了小姑娘的顽皮。（2）你读出了小姑娘的天真，和萧伯纳逗着玩呢！（3）你读出了小姑娘的自信。7、小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说话，这真是一个天真可爱又活教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案泼的小女孩啊！我们能读出小姑娘的这种感觉吗？ 一起读。11、简简单单的一次对话，一个是有名的大文豪，一个是苏联 的小姑娘；一个心中暗自得意，一个多么可爱！这是一次有趣的对 话！男生读萧伯纳的话，女生读小姑娘的话。四、导读探究，体现伟大。1、同学们，就是这句
8、有可能逗着玩的话，就是这么一件小事， 说者无意，听者有心，萧伯纳听了（导读第五自然段）2、心灵有所震撼，有所触动，用课文中的一个词说就是（为之 震）,“震”是指一一？使萧伯纳震惊的是什么？（是小姑娘学着他 的口吻说的一句话）3、姑娘的率直不仅使萧伯纳为之一震，他还马上（导读）。再 读这一自然段，此时，你觉得萧伯纳是个怎样的人？生交流：善于 反思、严于律己、自省自律（相机板书）4、就是这么一件小事，让善于反思，自省自律的萧伯纳深有感 触，出示第五自然段，一起深有感触地读一读。一一齐读第五自然教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案段。5、萧伯纳把小姑娘当成自己的老师，
9、是因为她让萧伯纳明白了人与人之间应该平等相待，永远谦虚。其实，小姑娘天真的一番话 不仅教育了萧伯纳，还启发了我们个人6、小姑娘成了大作家的老师，可见其“小”不小。而萧伯纳不 光文章写的好，还具有（严于律己、自省自律、谦虚）等好品质， 真不愧是名副其实的“大”作家。带着敬意我们一起把课题读一读。五、进入角色，升华情感。1、原来大作家的小老师是这么一回事。让我们一起来把这个故 事完整地读一遍。一人读学生扮演文屮的话，一人读小姑娘的话。 其他部分大家齐读。2、学到这，你能说说萧伯纳和小姑娘谁是您的老师，为什么？ 出示：是我的老师，因为他让我。3、自省自律的大作家萧伯纳和天真可爱的小姑娘都给大家留下 了深刻的印象，让我们再次带着你的敬意，读读课题。4、生齐读课题。第10页教学文本I DOCUMENT TEMPLATE小学三年级语文教案5、回去后把这个故事讲给爸爸妈妈听。可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第11页