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1、五年级语文：学会看病评课稿（教学方案）Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级:教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学五年级语文教案五年级语文：学会看病评课稿（教学方案）教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，
2、本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。学会看病是一篇略读文章，文章讲的是儿子感冒了，妈妈 让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，磨炼儿子独 自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。林彬老师在教学 这篇文章时，充分引导学生体会母亲对儿子那种独特的爱。这节课, 给我的总体感觉是：思路清晰；教学朴实、扎实；能引导学生巧妙 地概括文章大意。下面我就这节课，进行一个简单的评析。1、整堂课思路清晰、板块明确。在教学这堂课时，林老师紧抓母亲的“狠心”与“不狠心”两 条线。通过学生找句子，充分交流，体会母亲的狠心，如：“'正是。 我咬着牙说，生怕自己会改变主意；母亲逼问我
3、的话：'假如我不在第2页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案 家呢？''假如你找不到我呢？''假如你最终也找不到你爸 呢？'”通过体会重点词语，交流感受，朗读表达，将学生的 情绪一点点提升，一步步引入，让学生体会母亲对生病的儿子的要 求确实很高，难怪她自己都认为“我想我一定是世上最狠心的母亲， 在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。”不过，我可 以知道林老师之所以要拉出“狠心”这条线，正是为母亲“不狠心” 所服务的。所以，她将文章的重点放在体会母亲的“不狠心”上， 同样运用找、谈、读的方法，步步深入，充分
4、交流，给学生足够的 时间去体会，感受母亲无限牵挂儿子，那种忐忑不安的心情，从而 看出其实她非常疼爱儿子。最后，林老师又由“狠心”到“不狠心” 提升到第三板块母爱，让学生感受到母亲希望磨练儿子独立生活的 能力，体现她独特的母爱。因此，林老师在教学时，条理相当清晰、 思路相当清楚、板块相当明确。2、词语教学很扎实。本堂课，林老师的一个亮点是：能把对词语的理解放入课文。通过引导学生联系上下文，让文章解释词语。如：对“按图索骥”、教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案“忐忑不安”等词语的理解时，林老师摆脱了以往学生看着词语解 释来解释词语的方式，鼓励学生找句子解释。“从哪
5、些方面看到母亲 忐忑不安？ ”从而，将母亲复杂的内心、焦急与犹豫不决的心情用 书本语言表达，让学生很好地体会到了母亲当时确实非常忐忑不安。 这样的词语学习非常实在，相当扎实！3、能引导学生巧妙地概括文章大意。高年级的学生需要掌握概括文章大意的能力。林老师在本堂课 中，教给了学生一种很好的方法。一篇这么长的略读课文，让学生 准确地概括出大意是有一定难度的。不过，林老师在此处做得很巧 妙，她用一个问题来引导：面对生病的儿子母亲怎么做的？这中间， 她请了两三位学生，要求学生将句子说完整，其实也是让全体学生 再次明确本文的主要内容，为之后深入教学做好铺垫。可以说，林老师这堂课上得是比较成功的。不过，也存在一点 美中不足。我们知道本文的重点是在体会母亲的“不狠心”，可惜的 是林老师在“狠心”上花的时间略多，使“不狠心”的教学略显仓 促，以至小练笔也缺少时间，这可能是本文的一个遗憾吧。第4页教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学五年级语文教案可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第5页